球磨工ブログ

2014年3月の記事一覧

村山公園より

投稿日時 : 2014/03/31  管理人  カテゴリ:学校風景
　28日(金)、転退任式終了後、アヤメ公園、村山公園から管理棟を撮影してみました。
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　北門を出てアヤメ公園に来ました。管理棟と桜を同時に撮りたいのですが、なかなかよい撮影場所はありません。
アヤメ公園より1　アヤメ公園より2

アヤメ公園より3

　さらに上の村山公園の展望台？まできました。
展望台より1　展望台より2

展望台より3

　ピントをサクラに合わせたり、校舎に合わせたりしますが、よい写真は撮れません。
ピント前方　ピント後方

　満足いく写真は撮れませんでしたが、帰り道に日本三鳴鳥の１つ、春告鳥(はるつげどり)、ウグイス(鶯、鴬)の声を聞き、撮影することができました。季節は、完全に春です。
展望台より4　ウグイス
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化学基礎

投稿日時 : 2014/03/31  管理人  カテゴリ:学校風景
　今年度、最後の化学実験は電気分解となりました。
　中学校でも学習・実験する水の電気分解です。
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実験１８　電気分解

　まずは電気分解について学習し、実験に入りました。

　水酸化ナトリウム水溶液の電気分解を行うための準備から始めます。
　注射器でつくった電極に水溶液を満たし、ビーカーに立て、電源につないで電気分解を始めます。
準備中1　準備中2

準備中3　準備中4

　電源を買うことも、電池を買うこともできないので、手回し発電機による電気分解です。一人一分、四人で四分間の電気分解を行いました。
人力電気分解1　人力電気分解2

　電源や電池の便利さやすばらしさを体感するだけではなく、生成物の確認も行います。陰極の水素が5.4＋0.5＝5.9mL、陽極の酸素が2.3＋0.5＝2.8mL（注射器の上部に目盛りのない0.5mLの空間があるため、目盛りの読み取り値に0.5mLを足しています。）
　5.9÷2.8≒2.1　水素：酸素＝2.1：1となり、学習する2：1に近い結果となりました。
陰極の水素　陽極の酸素


　次は電極を芯を出した鉛筆に変えて、水酸化ナトリウム水溶液を電気分解しますが、15秒～1分程度電気分解した後に電源を外し、電子メロディにつなぎ替えます。
鉛筆電極1　鉛筆電極2


　電気分解も充電も、相手に電流を流すため同じことと考えることができます。水酸化ナトリウム水溶液の電気分解（充電）でできた電池は水素（と酸素）を燃料として働く燃料電池です。
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化学基礎

投稿日時 : 2014/03/30  管理人  カテゴリ:学校風景
　今年度もクラスの授業時数に大きな差が生じ、少ないクラスは実験１５で終了しました。
　ほとんどのクラスは、実験１７電池と実験１８電気分解まで行うことができました。すべてのクラスの進度を合わせたいのですが、なかなかそろいません。
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実験１７　電池

　まずは電池について学習し、実験に入りました。

・１１円電池
　２種類の金属と電解質水溶液で電池が構成されていることが分かるものです。この電池は、１円硬貨・１０円硬貨・食塩水を染み込ませたティッシュペーパーでつくりました。0.5～0.6V程度の電圧の電池になります。
11円電池1　11円電池2


・人間電池　
　ティッシュペーパーを人間に変えても、電池になります。人間も２種類の金属を持てば電池になります。
　食塩水をつけたティッシュペーパーでも、人間でも電圧は0.5～0.6Vとなり、使用する金属の種類で電圧が決定されることが分かります。
　いい加減な電池に思えるかもしれませんが、直列つなぎにすると1.0～1.2Vとなることも確認できます。
人間電池　人間電池直列つなぎ


・ダニエル電池
　次は紙の箱をセパレーターにしたダニエル電池をつくり、ＬＥＤ・電子メロディ・モーターなどを使いました。
材料　組み立て中

ダニエル電池完成　約1.1V

LED1　LED2

電子メロディ　モーター

動画　ダニエル電池で電子メロディを鳴らす.wmv

動画　ダニエル電池でモーターを回す　　　.wmv


　ボルタ電池やダニエル電池は、負極に亜鉛、正極に銅が使われており、1.1Vの電圧になります。
　つくられた電気エネルギーは光エネルギー、音エネルギー、運動エネルギーなどに変換することで、さらなる用途が生まれます。この世の中は電気なしでは成り立たなくなっています。電気を使うばかりでなく、もっと電気に興味・関心を持ちましょう。
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屋上より

投稿日時 : 2014/03/30  管理人  カテゴリ:学校風景
　27日(木)晴れ、久しぶりに屋上に上ってきました。
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　管理棟の奥に正門前の桜並木が見えました。
管理棟側1　管理棟側2

　セントラルパークと太陽光発電設備です。太陽光発電設備からは耳鳴りのような甲高い音が響いていましたが大丈夫でしょうか？
セントラルパーク　太陽光発電設備

　グラウンドではサッカー部、ハンドボール部、野球部などが練習に励んでいました。平成26年度の新入生も練習に参加しているようでしたので、人物が小さめの写真を掲載しておきます。
グラウンド　サッカー部

ハンドボール部　野球部

　さらに各科の最上階や屋上に移動しました。電気科からは正門前のサクラが近く、きれいに見ることができました。
Ｃ科屋上より管理棟　Ｅ科屋上より管理棟

Ｅ科３階からの桜　Ｍ科３階からの桜

　高いところからきれいにサクラの見える場所は無く、よい写真は撮れませんでした。
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化学基礎

投稿日時 : 2014/03/29  管理人  カテゴリ:学校風景
　春休みはネタ不足。ブログの話題が理科に偏っている事はお許し下さい。
　学年末考査が終わり、化学基礎は酸化還元反応に入りましたが、実験を中心に授業を進めています。
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実験１６　酸化還元反応２

　テルミット反応を観察し、アルミニウムと鉄の金属のイオン化傾向の違いを理解します。また、アセチレンの発生と燃焼を行い、可燃物と空気(酸素)の混合比を考察します。

　左はアルミニウムの粉末(3g)、右は酸化鉄(III)の粉末(8g)です。どちらも磁石につきません。
アルミニウム　酸化鉄(III)

　この２つをよく混ぜ合わせて、水で濡らしたろ紙に入れ、マグネシウムリボンを立てます。
混合物　点火前

　準備ができたら点火です。
テルミット反応1　テルミット反応2

動画　テルミット反応.wmv

　Fe2O3　＋　2Al　→　Al2O3　＋　2Fe
　上記の反応が起こり、赤く溶けた鉄が得られます。鉄なので磁石につきます。

溶けた鉄　磁石につく鉄

　酸化鉄(III)の酸素がアルミニウムに移ったことから、アルミニウムの方が酸化されやすいということが分かり、金属のイオン化傾向の大きさが、Al>Feと決定できます。


　カーバイドと水を反応させるとアセチレンを発生できます。
　アルミ箔で包んだカーバイドを水に沈め、発生したアセチレンを試験管に水上置換しました。
　アセチレンを集める量は、１本目１００％、２本目５０％、３，４本目１２％です。（残りは空気になります。）
アセチレンの発生1　アセチレンの発生2

　集め終わったら、１本目から火を着けていきます。
アセチレンの燃焼1　アセチレンの燃焼2

動画　アセチレン１００％の燃焼.wmv

動画　アセチレン　５０％の燃焼.wmv

動画　アセチレン　１２％の燃焼.wmv

　2C2H2　＋　5O2　→　4CO2　＋　2H2O
　アセチレンの完全燃焼には多くの空気（酸素）が必要となります。空気が少ないと不完全燃焼しすすが出ます。動画の燃え方を見ると、少量の（１２％）アセチレンの方が危険に思えませんか？

　日本では、ロングレール化のためのレール溶接法として、テルミット溶接法の他、フラッシュ溶接法、ガス圧溶接法、エンクローズアーク溶接法が適用されています。テルミット反応は、線路づくりに欠かせない反応であることを知っておきましょう。

　通常、ガス溶接と言えば、酸素アセチレン溶接のことを指します。アセチレンの取り扱いには十分に気をつけてください。
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