キャリアパスポートの作成をしました。

今回のテーマは「基礎力診断テスト（進路マップ）」です。

本校では年に２回実施される全国版のテストです。

ただ受けるだけでは力だめしにもなりません。

しっかりとした学習計画と目標設定が大事です。

２・３年生は、これまでに受験した基礎力診断テストの成績結果をオンラインで確認しながら、

自分に一番ピッタリな目標と学習計画を立てました。

 昨年までの紙でのレポートに比べて、タブレットを用いた振り返りの方が集中しているような？？

さすがデジタルネイティブです。

試験に向けてしっかり「OneWeekトライアル」に取り組み、

何度もやり直すことで目標を達成したいですね！

１年生は今回初めての受験なので、

進路指導部の松村先生からGoogleMeetを使って、

「基礎力診断テストはどういうテストなのか」「テストを受けて何が分かるのか」「どう活用するのか」

といったお話がありました。

途中「進路のしおり」を用いて自己分析をしたり、それを隣同士で確認したりしながら、

自分の適性について考えたりもしました。

最後に、２・３年生と同様、自分の学習計画や目標設定に臨みました。

「基礎力診断テスト」は学力だけでなく、自分の性格や興味の傾向なども分かり、

今後の学習計画に大きく役立ちます。

しっかりと準備をして「やったらできた！」を実感してほしいですね。

試験は６月９日（木）です。

みなさん頑張ってください！！

◆「進路のしおり」を用いながら自己分析を近くのクラスメートと確認しあっている様子。

4月20日から7月20日まで2・3年生を対象に進学公務員課外が開講されます。

進学課外は毎週火曜日と木曜日、公務員課外は毎日行われます。

朝7:35~8:25という限られた時間ではありますが、有効に活用して

自分自身の為に頑張ってほしいと思います。

【開講式の様子】

自分自身で目標設定をして、目標達成までの過程を振り返りつつ、

更なる高みを目指すためのツールが「キャリアパスポート」です。

今日の６時間目のホームルームの時間を使って、全校生徒がキャリアパスポート作成に取り組みました。

今日のテーマは、

• プロフィールシート
• １年間の目標設定
• １学期の目標設定

です。

１年生は中学校で取り組んでいたキャリアパスポートを持参し、

高校のキャリアパスポートにまとめました。

２・３年生はこれまで取得した資格や大会の結果等をまとめました。

次に１年間・１学期の目標設定です。

漫然と時間の無駄遣いをしないように目標を設定します。

生徒達も自分が立てた目標にキリリとした表情をしていました。

本校ではおおよそ１月に１回キャリアパスポートの作成に取り組んでいます。

自分自身の更なる成長と変容のために頑張ってください。

保護者のみなさまにおかれましては、

学期末におけるお子さまへのメッセージ作成に御協力いただき誠にありがとうございます。

毎回心温まるメッセージをいただいており、生徒たちの励みになっております。

今年度もどうぞよろしくお願いいたします。

　コロナ禍での職業選択に関する学びは、身近な企業であっても制限が多く、機会が奪われている現状です。さらに、試験方法も多様化しているところから、今日はリモート版の県内事業所説明会を実施しました。県庁・熊本県企業立地課と県内事業所１２社、また、増加傾向にある進学希望者には、県内上級学校２校による説明会が、並行して計画されました。

　　　　             少人数に分散し、講話も質疑応答もリモートで。シャイな誰かは顔出しＮＧ！

　企業立地課の産業講話の後、３社をローテーションし、自分のメモを参考に今日の学びを整理しました。ご多忙の中ご協力いただきました皆様に御礼申し上げます。

　３年生の登校日。貴重な時間を使って、進路決定までの体験談やアドバイスを後輩達へ語る「進路トーク」が実施されました。進路決定までのプロセス、選択理由、勉強の仕方や採用試験でのポイントなどを、自作の資料を参照しながら伝えてくれる姿は、先輩として最後の役目を果たそうとしているようにも見えました。後輩達は熱心にメモを取りながら、質問も飛び交っていました。今年もコロナ禍の中、卒業式まであと２週間です。