学校生活　南稜NOW

９月３０日（土）〜１０月１日（日）に菊池農業高校馬術競技場にて行われたホースショーインくまもと大会において２年総合農業科田爪さんが小障害飛越競技L級B（９０ｃｍ）競技にマジュリーN号で出場し、両日とも優勝（１日目３０人馬エントリー、２日目２８人馬エントリー）を果たしました。来月行われる新人大会に向けて『チームのためにポイントを取れるよう頑張りたい』と語ってくれました。

１０月になり、教室にも涼しい風が入ってきて、秋が感じられるようになりました

食品科学科２年生の「球磨農林学」では、模擬商品開発への取り組みを行っています！

前回、前々回の２回の授業で取り組んだ「地域調査」で調べた内容を参考に、

本日は商品開発をするにあたっての「コンセプト」「ターゲット」「特産物」

「地域の伝統等」「基本となるもの」「応用」「ネーミング」について考えました

「コンセプトってなんだ〜？」

「ターゲットはどこに設定する〜？」

「いま、何がはやっているの〜？」

悩みながら模擬商品開発を進める生徒の様子をご覧ください

１１月下旬に予定されている発表会に向けて、「球磨人吉地域の魅力が発信できる模擬商品開発」頑張ってください！

「今までの球磨農林学は？」「模擬商品開発のこの先は･･･？」

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小動物の授業では小学生とのふれあい動物活動が始まりました。ピークは１０月、１１月です。今回は前回、実施したふれあい動物活動からの反省点を改善しようと、話し合いから始めました。

ふれあい動物活動を充実するためには。話し合いの中で様々な意見が出ました。今回、特徴的だと感じたのは「当日にできることは限られている。準備（前）が大切。」という意見でした。準備というのはふれあい動物活動の準備もそうですが、日ごろの飼育管理も準備に入ります。

「動物がきれいなほうが小学生はふれあいしやすい。イヌやウマにシャンプーしよう」という意見から始まった動物のシャンプー。これがなかなかうまくいきません。

イヌがこれほど水を怖がるとは。いつも人懐っこい「ユズ」ですが、悲鳴に近い鳴き声で逃げました。ウマは洗わせてくれますが、十分にシャンプーを落とすのに一苦労でした。

「ふれあい動物の成功←ふれあいやすい動物にする←動物をきれいにする」までの発想はよかったのですが、さらに掘り下げる必要がありそうです。

生徒たちはの導き出した答えは「←シャンプーをする←体をタオルで濡らす」でした。

おお、これならイヌは怖がらない様子です。タオルで慣れさせたのち、水に慣れさせたのち、シャンプーへという作戦。「暑いときは水でいいのかな？シャワーのようにぬるま湯のほうがいいのかな？」などと議論していました。

動物の気持ちに配慮して、段階的に考えることができました。さらに、毎日の飼育管理「掃除」「エサの与え方」「散歩の仕方」をとおしてどのように動物とかかわるべきかなどについても考えようとしていました。ふれあい動物活動をとおして学びが深まっているようです。

１学期の国語の時間に俳句を作り、第３回上村占魚・宗像夕野火顕彰俳句大会に投句しました。

その結果、５名の生徒が入選を果たしました

人吉市、上球磨四町村、その他の地域も含め、小中高あわせて約２０００名が参加したそうです。

入選した生徒の皆さん、おめでとうございます

〈高校生の部〉

◎準特選

　窓の外山と張り合う雲の峰（２年生）

〇佳作

　深い霧見えない未来あせる日々（２年生）

　除夜の鐘浮かぶ思い出語る夢（３年生）

　夏空に響く弦音が清々し（２年生）

　水たまり落ちる青葉で空揺らぐ（３年生）

昨日まで３日間のインターンシップを頑張ってきた２年生ですが、疲れた様子も見せず班で協力して楽しそうに課題研究の実習に取り組んでいました 

今日の総合選択・子どもの発達と保育の授業は、実践学習を行いました

子どもたちにとって季節を感じることは、日常を知る大きな一歩となります

今回は、秋を感じるための落ち葉お絵かきを実践してみましたよ

まずは、校内をめぐって落ち葉を拾って集めます

落ち葉を拾ったら、木の名前もチェック

こういう知識も子どもたちに伝えられる保育者を目指します

教室に戻ったら、製作開始です

「ボンド出しすぎた～！」「ちょうどいい葉っぱがない…」

わいわい盛り上がりながら楽しく製作しました

完成作品は、「ライオン」「唇プルプルあおむし」「にげろ！おさかなさん」です

子どもたちのお手本になる落ち葉お絵かきができました

実際にやってみることで、絵を描く前段階の落ち葉拾いもどんな木があるのかによってかなり左右されることを学べました

日暮れも早くなってきた今、いろんなところで秋を感じられる感性を培っていきたいですね

９月２８日(木)　食品科学科１年生の球磨農林学で「日本遺産人吉球磨カルタ大会」を開催しました

人吉球磨の日本遺産は「５９」の文化財で構成されており、その中から３０枚分のカルタを作成しました

人吉球磨の魅力を発見し、伝えるためのカルタづくりに取り組み、各々がつくったカルタを使ってのカルタ大会

白熱した大会の様子をご覧ください！

＜第１回戦＞

＜第２回戦＞

授業の最後には、お気に入りのカルタへの投票も行い、優秀賞、特別賞の発表もありました

日本遺産人吉球磨について、調べ学習に取り組み、カルタをつくり、楽しんでカルタ大会を行うことができました

「球磨農林学ってどんな授業？」「食品科学科ではどんな学習をするの？」

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本日、２年生のインターンシップは最終日を迎えました

１学期の初めに希望調査を行い、担任の先生との面談を経て、自分が行きたいと思う事業所を決めていきました。

事前学習として、電話のかけ方、言葉づかい、身だしなみや研修生としての態度についても学びましたが、今回の実践に生かすことができたでしょうか。

今後は、事後学習として、お礼状を書いたり、レポートをまとめたりする予定です

この３日間で得たかけがえのない経験を、明日からの学校生活や今後の進路選択に生かしていってほしいと思います

事業所のみなさま、お忙しい中、今回のインターンシップをこころよくお引き受けくださり、本当にありがとうございました。

本日、事業所の定休日等で通常登校した生徒たちは、バニラアイスづくりを体験しました

おいしそうです私にも少しください

一年普通科スポーツコースが野外の運動実習を実施しました。

　９月２８日（木）の５・６限目に実施しました。３年総合農業科作物専攻生が（株）ヰセキ九州の協力で「直進アシストシステム」を搭載した自脱コンバインを運転しました。

　本校にある自脱コンバインの運転を経験しました。各部操作が難しく、直進させることにとても疲れました。

　直進アシストシステム搭載の自脱コンバインを運転しました。直進アシストがあると各部操作に集中でき、空調も効いていたので運転しやすかったです。

　刈取り後に籾を運搬車に移し、乾燥後に籾すりとなります。どのくらい収量があるか楽しみです。

　スマート農業を学習し、これからの農業について知ることが多かったです。栽培だけでなく、農業経営についても学習を深めていきます。１０月中旬から販売開始予定です。販売会も計画していますのでよろしくお願いします。