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クリスマスリースを作りました ~家政科学科3年(生物活用)

クリスマスリースを作成しました。

ヒノキやヒイラギ、モチノキなど果樹園や校庭にある常緑樹や赤い実と各自で準備したリース飾りを設計図に沿って作っていきました。

グルーガンの使い方やリボンの作り方など苦労しながらも、思い思いに工夫をして楽しく飾り付けをしました。

現場実習行ってきます ~園芸科学科2年

10時から現場実習の受け入れ式が行われ、教頭先生、玉名地域振興局農業普及・振興課長様、受入農家代表の藤川様より激励の挨拶をいただき、実習生代表で内田さんが決意を力強く発表しました。その後、保護者の見送りを受けて実習へ出発しました。

現場実習は明日8日までです!

農場日記 ~園芸科学科

期末考査中は、農場に生徒の声がせず静かな時間が流れています。

特に草花温室の早咲きのハイライトシクラメンがきれいに咲きそろい、遅咲きのフリンジシクラメンが咲き始め、温室が賑やかになっています。皆様のお部屋の一員になれることを楽しみに待っております。

高校生フラワーアレンジコンテスト

11月20日(土)に熊本県花き農業協同組合花き市場で令和3年度高校生フラワーアレンジコンテストが行われました。今年は九州大会が熊本県開催のため、例年の上位3、4名から上位30名が九州大会の出場権を得ることができます。

 今年度の出場者数は過去最高の56名が参加しました。農業高校だけでなく、熊本工業高校や一ッ葉高校、濟々黌など多くの高校が出場しました。その中で、本校生徒は日頃の学習成果を充分に発揮して結果を残すことができました。本校からは園芸科学科の生徒13名が出場して9名の生徒が九州大会出場権を獲得しました。

結果は下記の通りです。

優勝  福田 一貴(3年)

3位  井島 花織(3年)

6位  奥田 愛莉(3年)

8位  狩野 真優(3年)

9位  嶌野 麻愉(3年)

10位 吉田 羽純(2年)

14位 池上 紗花(3年)

20位 酒見 美羽(3年)

21位 田中 弓香(1年)

優勝した福田君の作品

3位入賞の井島さんの作品

 

農場日記 ~園芸科学科

野菜の温室はメロンやスイカ、トマトの片付けが終わり、来春の準備とレタスの定植を行いました。

イチゴのハウスは白いかわいい花が咲き、気が早いイチゴは赤く色づいています。受粉してくれているのは働き者のミツバチです。足にいっぱい花粉を付けて巣箱と花を往復しています。

 

 

 

草花は花壇に冬用の金魚草の定植が終わり、土曜日に行われたフラワーアレンジ大会の花をアレンジし直して、各教室に飾りました。みんな期末考査頑張れ!

トラクタの走行練習を行いました

乗車の注意を受けた後に2台のトラクタに分かれて、安全確認、発進、左折、後進、右折、停車等を練習しました。

クラッチを十分踏み込んでいないとエンジンがかからなかったり、バックするときふらふらしたりと、運転は難しかったです! 初めてのことで、みんなワーワー言いながら、安全に気をつけて乗りました。

次は水田の耕耘実習です。

期末考査です! ~園芸科学科1年

タブレットを使い始めて1ヶ月が過ぎ、授業等でも使用して、朝の健康観察もみんなスムーズにできるようになりました。その後のわずかな時間でも無駄にしないように、テスト勉強に取り組んでいます。

普段の学習の成果が出せるように頑張ります。

今日で期末考査も終了です!

 

大根収穫&販売 ~造園科1年

1年造園科の本日の実習は

ダイコンの収穫と久しぶりの販売実習を行いました。

 

 ダイコンは植物体の大半が土に隠れているので

良いダイコンを収穫するために1本1本太さを確認して引き抜きます。

 

 予想が外れて小さいダイコンを抜いてしまうハプニングもありましたが

目標数を収穫してこのポーズです!

 (わかる人にはわかる)

 そして待ちに待った販売に向かいます。

 

収穫してすぐの野菜を販売したので

お客さんにも新鮮さをアピールしていました(^_^)

 

また、先日プロジェクト学習でダイコンを持って帰って調理していたので、

「おすすめの調理法は?」

と地域の方からの問いに

すぐ「○○です!」と答えていました。

花壇交流会【南関中学校】

11月15日(月)、2年園芸科学科の草花専攻生4名が南関中学校を訪問して花壇作り交流会を実施しました。

今回は南関中学校支援学級の生徒8名の生徒さんたちと花壇作りを行い、雑談を交えて花苗の植え方などを教え、交流を深めることができました。

2年生は今回が初めての訪問という事もあり、不安と緊張があったようですが、終わった後は十分に交流が出来たと満足した様子でした。

タブレットを使った授業をしました ~家政科学科3年

世界史の授業でタブレットを使った授業をしました。

画面上で質問に対して付箋を貼ったり、描き込んだりして、全員の顔を見ながら、全員の答えを確認して笑顔の出る50分でした。みんなの操作もスムーズにできるようになり、本格的にタブレット授業が始まったことを感じました。