学校生活　南稜NOW

本日、３月１７日（木）は、２年生「ファッション造形」最後の授業でした。

今日は、今年１年間で製作した作品を着て写真撮影をしました

①ワンピース

３学期の授業で製作しました。

自分の体型に合わせて型紙を描いたり、はじめてのコンシールファスナー縫いに挑戦したりと、縫製技術がさらに向上した製作実習になりました

②シャツ

１学期に、被服製作（洋服）２級の課題作品として製作しました。

 手順を覚え、早く、きれいに製作しなければならず、とても苦労した作品です

③ゆかた

２学期に製作しました。

１ｍ以上の長さの手縫いを何度も繰り返し行い、やっとの思いで仕上げた作品です

初めての和裁の基礎縫い（三つ折りぐけ、耳ぐけ、本ぐけ）にとても苦戦しました

今日は初めての着付けで、きれいなリボンができるようにお互いに何度もチェックしていました

３年生ではジャケット・タイトスカート・女児服の製作を行います。

また、３年間の学習の集大成であるファッションショーもあります。

思い出に残るファッションショーになるよう、精一杯取り組んでくれることを期待しています

食品科学科１年生からのサプライズプレゼントが校長室に届きました！
生徒たち手作りのクッキーです。きれいにラッピングされ写真にメッセージも！
こんな風に感謝の気持ちを伝えて頂き、とても心が温かい気持ちになりました。

南稜高校には水理実験室があります

津波を発生させ、水の流れと防災教育を行いました

水に興味を持ってもらうために船を制作し、競争しました盛り上がりました

総合農業科　環境コースでは、災害から地域を守り支える取り組みを行っています

　３月１５日（火）に総合選択の授業で実施しました。

　クランクコースの運転操作をしました。ハンドル操作が難しかったです。

　Ｓ字コースの運転操作はスピードを考えながら進め、簡単にできました。

　しかし、コースへ戻るときに脱輪しました。次回が最後の授業なので頑張ります。

3月16日は1・2年生とも1日進路について学ぶ進路DAYでした。2年生は進学、就職、公務員希望に分かれてガイダンスがありました。1年生は『先輩に学ぶ』動画や進路ゲームなどを通して進路について学びました。

　　　　　　2年生進学ガイダンス

　　　　　　2年生面接指導

　　　　　　進路ゲーム

　　　　　　先輩について学ぶ

本日３月１６日は進路DAY３と称して、１学年は一日かけて進路活動を行いました。日程は以下のとおりです。

進路力を高める活動を行い、併せて情報収集能力を養います。本日の各クラスの一コマです。

普通科：インターンシップ希望調査。各々が進路をイメージした希望

総合農業科１組：「先輩に学ぶ」動画視聴。その後気づいたことや、今後取り組みたいことをメモ。

総合農業科２組：将来の仕事に関する資格や免許調べ。協力しながら取り組んでます。

食品科学科：資格・免許について。リーダーを中心にワーク中です。

生活経営科：収入と支出のバランスを人生ゲーム感覚で学習中。やばい、マイナスだ・・・。

今日一日で少しは将来設計ができたかなと思います。さて、どのような人生が待っているでしょうか？過去は変えられないけれど、未来は変えられます。夢の実現に近道はありません。コツコツ取り組もう！！

生徒昇降口に先日卒業した先輩から後輩へのメッセージが掲示されています。今年の卒業生は例年にない素晴らしい結果を残してくれました。希望する進路を勝ち取った先輩の「生の声」を感じて、今後に活かしてください！

正面玄関の寄せ植えが新しくなり華やかになりました。春の陽気にぴったりな素敵な花々です！南稜にお越しの際はぜひゆっくりとご覧ください♪

先週末から２０℃を超える日が続いており、ついに昨日は２５℃に達しました。

校庭の木々も色とりどりの花を咲かせ、春の訪れを喜んでいるようです。

年度末の忙しさを少しだけ忘れさせてくれますね。

　３月１１日（金）午後２時４６分に黙祷を行いました。

　熊本地震、令和２年七月豪雨からも防災について考えを深めてきました。「学校安全総合支援事業」の指定を受け、今年も取り組みます。自分の命を守る行動力を身に付けたいです。

　３月１０日（木）の畜産加工の授業で実施しました。

　とても美味しく試食することができました。今後の学習に活かしていきます。

　３月１１日金曜日に国土交通省九州地方整備局川辺川ダム砂防事務所主催の「国土交通省現場見学会」へ総合農業科環境コース１年生（１７名）、２年生（農業土木専攻）（６名）が参加しました

　はじめに、国土交通省九州地方整備局の業務内容や地元の建設会社「味岡建設株式会社」様から建設業で働く魅力について映像やパワーポイントで説明を受けました以前の建設業のイメージとされていた「きつい・きたない」等

が、ICTの導入や働き方改革により改善されてきていることなどをお聞きしました

　その後、マイクロバスで工事現場を見学するために五木村へ移動しました

見学場所①「田口砂防堰堤（五木村頭治地区）」

　私たちは、田口砂防堰堤の見学に行きました。

　砂防堰堤は、土砂が流れてくるの防ぐためのものです。土石流が発生した場合、流れ出てくる土砂や流木を砂防堰堤で抑え、下流の家に被害が出るのを防ぎます。ちなみに、令和２年７月豪雨では、この田口砂防堰堤が上流で発生した土石流の土砂や流木を受け止め、下流の民家の被害を食い止めました。

　この現場では、砂防堰堤の役割や概要について説明を受け、実際に土砂災害等の規模を確認する際に用いられる機械の使い方を学び、実際に砂防堰堤などをのぞき込み、高さなどを確認しました初めての経験でとても面白く勉強になりました

見学場所②「五木村池の鶴地区河川災害復旧現場」

　この現場では、令和２年７月豪雨災害で被害を受けた河川護岸と道路の復旧工事を見学しましたこの現場は、昨年度農業土木専攻を卒業された山口先輩が担当技術者としておられ、これから進路選択をする私たちにアドバイスを頂きました。また、土木の魅力についても話して頂きました

技術体験③「三次元測量体験・トータルステーション体験・ドローン体験・小型バックホウ体験（五木村久領地区）」

　昼食後、五木村久領地区で三次元測量、トータルステーション体験・ドローン体験・小型バックホウ体験を行いました

　鹿児島県の萩原技研様のご指導の下、ドローン・三次元測量・トータルステーションの体験をさせていただきました。三次元測量の体験は全員初めてでとても勉強になりましたドローン・トータルステーション体験も１年生は初めて行い、測量の楽しさを学びました

　小型バックホウ体験は、地元建設業の味岡建設様のご指導の下、１人１台ずつ操縦体験を行いました。本校には、バックホウがないため、とても貴重な経験になりました

　今回の体験で建設業への魅力を感じました。２年生、３年生で土木の専門について勉強していきます。今回学んだことを今後に生かして頑張ります

　最後になりましたが、今回、現場見学会の企画から運営をして頂いた国土交通省九州地方整備局川辺川ダム砂防事務所の佐藤様、味岡建設株式会社の丸尾様はじめ、たくさんの方々に感謝申し上げます。ありがとうございました

　３月１０日木曜日に総合農業科環境コース２年生の農業土木専攻を希望する生徒６名で熊本県庁現場見学バスツアー（総合土木職）に参加しました。

　現在、熊本県では、高校生の職員採用試験では、一般土木と農業土木職とに分かれていますが、大学生は、この２つが一緒になった総合土木職として採用試験が行われています。

　本校総合農業科環境コース農業土木専攻では、農業土木を学んでいますが、工業高校土木科で学習する内容とほとんど変わりがありません今年度の卒業した先輩も、工業高校で土木を専攻している生徒、農業高校で農業土木を専攻している生徒と一緒に公務員の採用試験を受験し、合格を勝ち取っています

　このツアーは、熊本県人事委員会事務局が企画されたもので、熊本県の土木職員の方がどのような仕事を行っているかを実際に現場へ行き、雰囲気などを体験するというものです。今回、中々、土木の現場を見学できないため、土木専攻を次年度希望する６名で参加しました

　まず、最初に見学したのが、「益城町４車線化工事現場（益城町）」です。

　この現場は、県道２８号線で１日当たり約１万７千台の車が通る道路だそうです。この道路は、災害時の輸送物資を届ける拠点道路とされていましたが、２０１６年に発生した熊本地震で大きな被害を受け、家屋等が道路を塞ぎ、拠点道路としての役割を果たすことができませんでした。また、県内でも交通量が多く、慢性的な渋滞が続くことなども問題とされています。このことから、この現場では、２車線ある県道２８号線を４車線にし、歩道、自転車道を新たに設けるという工事が行われていました。これまで幅が７ｍあった道路が、約２８ｍの幅の道路に生まれ変わるそうです。職員の方々から、工事で苦労した点などお話がありました

　次に見学したところは「大切畑ダム工事現場（西原村）」です。

　このダムは、この地域の農業用水を確保するためになくてはならないものです。しかし、２０１６年の熊本地震の被害を受けました。ダムを調査したところ、ダム（堤体）直下に断層が確認されました。このことから、ダムの水を抜き、２３７ｍ離れた位置に新たなダム（堤体）を作られることになりました。今回の視察では、大切畑ダムの工事の概要と進捗状況等の説明がありました。

　次に、宇城地域振興局で「天草幹線道路事業説明」が行われました

　現在、熊本県の各地域から熊本市まで９０分で到着する「９０分構想」があります。天草市から熊本市の区間が唯一９０分では到着できないそうです。そのことから、この区間に、自動車専用道路を設置し、将来、９０分で到着できるよう工事が行われることをお聞きしました。ここでは、天草市本渡の第２瀬戸大橋建設について施工写真とドローンの画像で説明を受けました

　次に見学したのが、「潤川河川改修事業現場（宇土市）」です。

　この潤川は、宇土市の大型商業施設の裏側にあり、毎年のように道路が冠水するなど被害が起きているそうです。

そこで、水田を用地買収し、新たな河川を作る工事が行われています。（河川バイパス工事）

　ここでは、工事の概要等が説明されました。水田のため、地盤がぬかるむので、セメントミルクを建設機械で地盤に攪拌し、固めたことなどをお聞きしました　

　最後に見学したのが、「松の木堰工事現場（熊本市南区）」です。

　下の写真が、現在の松の木堰です。この堰は、農業が盛んな天明地区の農業用水を確保するためになくてはならない構造物です。しかし、完成して５０年以上が経過しており、老朽化が目立ち、新しい堰が建設されることになりました

　現場では、３DCADを用いたVR体験などを行い、VRを使用することで施工（建設工事）がしやすくなることなどを学びました

　今回、ツアーに参加して教科書だけでは経験できない数多くのことを学ばせていただきました。

熊本県庁の方、工事関係者の方などたくさんの方々へ感謝いたしますありがとうございました。

今週末三重県鈴鹿市にて行われる三重国体(代替)大会への参加のため現在馬の輸送を行なっています。

途中パーキングエリアにて馬の給水を行いながら向かいます。

朝４時に南稜高校を出発して15：00現在、京都府を走行しています。

まずは無事に馬を競技場まで輸送します。

競技場まであと１時間です。安全運転で向かいます。

大会の詳細はまたホームページにてUPします。

　南稜ホームページは、令和４年３月１０日において総アクセスが１８０万件を突破いたしました。今年度に入っても３７万件を超える閲覧数です。たくさんのアクセスを誠にありがとうございました。皆様のご支援に感謝申し上げます。
　南稜ホームページは本校教育活動の様子をリアルタイムで提供することを心がけ日々更新しております。まだまだ力不足なホームページではありますが、これからも皆様に興味関心を持っていただけるようなホームページを作成していきたいと思います。
　これからも南稜高校を盛り上げていきます。どうぞよろしくお願いいたします。

１，２年生も３学期残りわずかとなりました。

２年食品科学科では今週の火曜日と木曜日に班を２つに分けて「大福」を製造します。

火曜日行った授業の様子をご覧ください。

授業の説明を行います

左写真の右側には教頭先生が！！お忙しい中に参加していただきました。

教頭先生より「手際が良い」と生徒たちを褒めていただきました。

各家庭でお味はいかがだったでしょうか。明日の実習も楽しみです。

農場も温かい日が多くなってきました。

小動物舎では出産ラッシュ！。６頭のヤギが誕生しました。

とてもかわいい子ヤギたちです。生徒たちも癒やされています。

　本日、２年生の総合選択の授業で実施しました。久しぶりの授業でしたが、上手く操作ができました。

　まず、安全確認をしてから乗車しました。

　ハンドルでかじ取りをします。少しずつ上手になってきました。

　最後は落ち着いて操作することができました。来週も実施しますが、楽しみにします。

ナス、ピーマン、マリーゴールド、サルビア等の種をまきました。まだ寒いので、電熱マットを敷き、トンネルをつくり、電熱育苗温床をつくりました。

種の大きさに応じてばらまき、すじまき、ポット育苗を行ないました。

最後に十分かん水をして新聞紙を被せました。

　３月７日（月）東京大学森林流域管理学研究室　蔵治教授と熊本県立大学島谷教授、一柳博士をお招きし、本校の小馬床演習林で降雨時の樹冠遮断を計測する調査法について御教示いただきました

令和２年の県南豪雨災害では、豪雨により森林から多量の水が河川に流入し、氾濫の一因となったと考えられており、森林の保水力が検証できれば、今後の森林づくりのあり方を見直す上での有効なデータになると考えられますこれから本校演習林内に試験対象区域を設定し、降雨量の把握、樹冠遮断量の測定を東京大学、熊本県立大学から助言・協力を得ながら連携して調査していくことが決定しました

県南豪雨災害後、総合農業科環境コースでは、「球磨モンの水土林プロジェクト」として田んぼダム(土)や災害に強い森(林)を造ることで、豪雨時の治水(水)に効果があるのではないかと研究を進めてきました。今後、東京大学や熊本県立大学との連携により、森林の「治水力」が数値として検証できれば、研究の可能性は広がります早速、演習林での調査が動き出します