学校生活　南稜NOW

・避難所初動運営キット   (2017/9/13)
９月１２（火）あさぎり町役場総務課から、「避難所初動運営キット」を頂きました。
懐中電灯、誘導灯、電池、テーブルタップ、メガホン、シート、筆記用具、スケッチブック、救急用品、マスク、ビニールシート、ロープ、ガムテープ、はさみ、カッター、鉛筆削り、など、避難所で、必要になる物品が入っています。

　本日は湯前町と共同で実施予定の杵付精米所活用プロジェクトの説明に、湯前町から中山様、CAMPFIREから菅本様にお越し頂きました。
　菅本様の話では「クラウドファンディング」とは何か、どのように取り組むのかをご説明頂きました。今までにない初めての取り組みに、生徒達も興味津々で話を聞いていました。これからの活動が楽しみです。

・育友会第２回企画委員会・拡大役員会    (2017/9/13)
９月１３日（水）午後６：００から企画委員会、７：００から拡大役員会を行いました。
９月３０日（土）体育大会、１１月１日（水）くまもと教育の日キャンペーン（あいさつ運動）、１１月１１日（土）～１２日（日）の南稜祭バザー、１１月１７日（金）開校記念式典（１年生対象）、１２月１５日（金）の長距離走大会。



拡大役員会

・クラウドファンディング  CAMPFIRE   (2017/9/13)
クラウドファンディング  CAMPFIREの菅本さん、湯前町地域おこし協力隊の中山さんらが、生産科学科作物専攻２年生に、講義を行いました。
クラウドファンディングとは、インターネットなどを通してクリエイターや起業家が不特定多数の人から資金を募ることをいいます。
群衆（crowd）と資金調達（funding）を組み合わせた造語で、製品開発やクリエイティブ分野などで利用されることが多いです。
今回、クラウドファンディングの手法で、南稜米と湯前町の杵（きね）き精米所を合わせた取組を進めていこうと企画中です。

　あさぎり町と連携して進めている、特産品（大豆）を使った新商品開発。７月末に菓子工房
ＫＡＮＥＫＯでプレゼンテーションを行ってからまだ２ヶ月足らずですが、早くも試作品が届き
ました。

　それがこちらです！
　
　試作品とは思えない完成度の高さ。すばらしいの一言に尽きます。おいしそう・・・

　
　断面は、このようになっています。外観はモンブランのようですが・・・

　
　台には大豆粉クッキーが使われており、中には白みそキャラメルが。見事な合わせ技です。

　
　さっそく、代表の生徒に試食してもらうことにしました。　

　
　試食する生徒の笑顔・・・本当に幸せそうです。このような笑顔をつくり、幸福を感じてもらう
ことが、商品開発を通して成し遂げるべきことなのだと感じました。

　菓子工房ＫＡＮＥＫＯの皆様とあさぎり町の皆様、引き続きよろしくお願いします！

・就職・進学試験受験者激励会　(2017/9/13)
９月１３日（水）１限目、就職・進学試験受験者激励会を行いました。
個人面接、集団面接の模擬面接を行い、講評をいただき、みんなで共有しました。

・１年総合選択科目説明会    　(2017/9/13)
９月１３日（水）１限目、武道場で、１年生を対象に、総合選択科目説明会を行いました。
他の学科の専門科目、普通科目、商業科目を選択できます。
専門科目　グリーンライフ、微生物利用、食品製造、農業機械、測量、林産物利用
普通科目　国語表現、政治経済、英語表現Ⅰ、音楽Ⅱ、書道Ⅱ、スポーツⅡ
商業科目　マーケティング
自分の学科の提供科目については、９月１３日（水）「基礎学力の時間」に行いました。

文部科学省研究指定によるＳＰＨ事業の取組を紹介します。
第２号も、まもなく発行します。
第１号（H29.9.11発行）.pdf

　

　

・産業教育振興会　(2017/9/12)
９月１２日（火）熊本県産業教育振興会　企業・高校人吉区球磨支部　意見交換会が行われました。最初は校長室で、その後、生徒実践発表は、会議室で実施しました。
宮本電機会長、熊本農業高校吉田主幹教諭、各校関係者らが出席。
球磨工業高校、球磨商業高校、南稜高校の生徒らの実践発表がありました。

宮本電機社長あいさつ

多良木高校　粟谷校長先生

熊本農業　吉田主幹教諭


球磨商業高校　「人吉球磨産」商品で熊本を元気に！～人吉・球磨発！熊本復興プロジェクト　第二弾～

採草地放牧を用いた球磨型繁殖飼養管理技術の確立を目指して　南稜高校　高橋さんら

・著作権講習会【SPH】 (2017/9/12)
９月１２日（火）コンピュータソフトウェア著作権協会専務理事・事務局長の久保田裕氏をお招きし、著作権講習会を行いました。
１限目は、２年生産科学科14名、園芸科学科23名の生徒を対象に、「情報発信による一次産業や地域活性化の手法、２，３限目は教職員を対象に「著作権法第30条及び第35条を理解した教育活動」、４限目は、教職員を対象としたワークショップ（１）、昼の、全校集会では全校生徒対象に、「SNSモラルと著作権」、５，６限目は、普通科体育コース１年を対象に、「アスリートの情報管理」等々、密度の濃い、研修を実施していただきました。
「自己肯定感」の高め方：自己を肯定するには、「あなたはどう思いますか」、「あなたはどう行動しますか」などの、「あなたは・・・」と、主体性に呼びかける、教師の働きかけ、コミュニケーションのキャッチボールの積み重ねが必要。「自己肯定感」の高まりが、地域の肯定感（地域愛、郷土愛）に繋がる。

１限目、２年生産科学科14名、園芸科学科23名の生徒を対象に、「情報発信による一次産業や地域活性化の手法


２，３限目,教職員を対象に「著作権法第30条及び第35条を理解した教育活動」

全校集会では全校生徒対象に、「SNSモラルと著作権」

５，６限目、普通科体育コース１年を対象に、「アスリートの情報管理」