学校生活　南稜NOW

・南稜祭　育友会　食品バザー  　(2017/11/11)
１１月１１日（土）南稜祭　育友会　食品バザーの準備を行いました。
明日、１２日（日）豚汁、焼き鳥、赤飯を販売します。朝７時から準備します。





豚汁用の里芋をむいています

・南稜祭　壁新聞コンクール  　(2017/11/11)
１１月１１日（土）南稜祭　壁新聞コンクール
２Ａ　神殿原の牛について
２Ｂ　私とみんなと先生と
１Ａ２　球磨日新聞

・第20回　南稜高等学校（旧・球磨農高）関西支部同窓会    　(2017/11/11)
１１月１１日（土）第20回　南稜高等学校（旧・球磨農高）関西支部同窓会が大阪キャッスルホテル・錦城閣で行われました。永村敏勝常任理事長が出席。
森英明支部長があいさつ。平田利子会計の会計報告。集合写真撮影のあと懇親会を行いました。
【写真】
（後列左から）小藏　吉岡　別府　田村　丸山　守屋　荒木（娘さん）　平田（会計）
（前列左から）甲斐　永村（常任理事長）　森（支部長）　山口　荒木　酒井

１１月１１日（土）南稜祭　１日目。
午前は、「ステージ発表」。午後１時から３時まで、「販売」、「展示発表」がありました。
明日、１２日（日）は、９：３０から午後２時まで、一般開放です。
たくさんの御来場をお待ちしています。

　現在、南稜祭に向けて準備中！
ご来場、お待ちしています
　
　

　本日、本校のグラウンドで収穫感謝祭を行いました。日頃の学習成果としての農産物の収穫に感謝し、生徒・職員が一同に会して喜びを分かち合うとともに、幾人かの保護者の方も交えて一層の親睦を深め合いました。体育館でのセレモニーでは、生産科学科・永田さん、園芸科学科・平川さん、環境工学科・植木君、食品科学科・永田さん、生活経営科・吉村さん、普通科総合コース・高橋君、らが代表であいさつ。祭壇には収穫したものをお祭りしています。
セレモニーの後、各クラスに分かれて材料を仕込み、豚汁、ご飯をつくり、いただきました。好天にも恵まれ、各クラスごとに味付けなどにバリエーションがあり、有意義な収穫感謝祭となりました。
保護者も２７名参加があり、家庭での会話が増えたり、学び合いの場となったりする、家庭教育支援の推進の一環です。
さらに、薪を使い調理することで炊き出しなど災害時に対応できる、防災訓練の一環でも行いました。




各科代表あいさつ

祭壇　生産品　収穫物　などなど

・横田さん来校　(2017/11/9)
１１月９日(木)横田さん御夫妻が来校されました。
横田様には、橫田基金で、海外派遣、部活動支援など多方面にわたってお世話になっています。地域の活性化のために、あさぎり町を訪問されました。
御夫妻の隣は、加賀山さん、德永さん。起業家教育の充実、ビジネスモデルを提唱する論文作成について等、高校生に活躍の場を与えてください、とエールを頂きました。

・南稜メロン      　(2017/11/9)
１１月９日（木）あさぎり町岡原でメロンを栽培されている福屋様からメロンを頂きました。「南稜」と「紅色」に浮き上がっています。おめでたいメロンです。

・ホームページ　アクセス数　カウンタ　４０万件   　(2017/11/9)
１１月９日（木）ホームページ　アクセス数が、400000件を突破しました。
約１００日前の2017年7月27日(木)に300000件でしたので、１日あたり1000件近いアクセス数です。
これからもご愛顧よろしくお願いします。

人吉林業教室（人吉市スマート林業）を実施しました。

　人吉市は、ＩＴ技術を活用して森林の管理を効率化・情報化する取り組み、スマート林業を展開している。
今までにない最先端技術を活用し、地域に新たな「しごと」が生まれ、「ひと」の移住・定住が促進され、
地域が活性化することを広める目的として、人吉林業教室が実施されている。
　
　
　今回、環境工学科３年生（８人）と２年生（１１人）にＧＩＳ（Ｇｅｏｇｒａｐｈｉｃ　Ｉｎｆｏｒａｍａｔｉｏｎ　Ｓｙｓｔｅｍ）の
様々な位置情報の作成、加工、管理、分析、可視化、共有の仕組みと基礎を学び、実際にＱＧＩＳを
活用したパソコン操作を行った。
　
　

　次に、総合農業科１年生（７６人）に林業の入門編として、森林の機能や意義、仕事や人吉市の林業の歴史を学びました。

　現在、南稜高校の作物専攻生でクラウドファンディングに取り組んでいます。
クラウドファンディングとは、『「こんなことがしたい！」という夢や目標を、専用のインターネットサイトを通じて発信し、
共感した人々から資金を集める方法』のことです。少し前に、大分・別府温泉で「湯～園地」プロジェクトがありましたが、
これもクラウドファンディングを通じて行われた取り組みです。

　作物専攻生の取り組みは『病気やケガが早く治るように、生まれた赤ちゃんが元気に育つように、熊本の元気な高校生が
無農薬で作ったお米を医療施設へ。 元気な人をお米で増やすプロジェクト。』です。


　本校では１０年ほど無農薬・無化学肥料でお米を栽培していますが、「なぜ自分たちが無農薬・無化学肥料でお米を作っているのか？」
原点に立ち返り、「誰に届けたいのか?」を考えました。


　ふっとしたきっかけから始まったプロジェクトは、湯前町地域おこし協力隊の方々と出会い、湯前町にあった杵つき精米所を活用することで
南稜米の魅力を最大限に引き出すことに成功しました。そして、自分たちの考えを形にするべく、このようなプロジェクトに取り組みます。


　下記のＵＲＬをクリックしていただくと、クラウドファンディング専用サイトに移動しますので、是非ご一読ください。ご協力、よろしくお願いします。
https://camp-fire.jp/projects/view/48351

・人権同和教育課　学校訪問    　(2017/11/7)
１１月７日（火）人権同和教育課の德永課長と德永指導主事２人が本校を訪問。
人権教育の取組や授業を参観されました。

・駐輪場　工事　屋根  　(2017/11/6)
１１月６日（月）駐輪場の工事が進んでいます。
屋根が出来、防水板が設置されます。

・あさぎり町との合同防災避難訓練　（2017/11 /5）
１１月５日（日）あさぎり町との合同防災避難訓練が行われました。
午前８：３０　Ｊアラート放送があり、避難を開始しました。堀の角区の方々は、公民館に避難。
その後、19の地区代表者が南稜高校に集まり、避難所開設の方法をマニュアルに沿って訓練しました。

フリースの毛布　圧縮してある

訓練についての説明

簡易トイレの組み立て方

エアーマットの膨らませ方

食料品　発災後３日間耐え忍ぶための食料

避難スペース　一人当たり約２平方メートル　畳１畳分必要

会場の安全を確認し、受付が始まります

設営本部を設置します

避難所開設の許可を無線連絡　許可は町長が判断します

駐車場へ誘導

８：３０　まずは各避難所へ避難　点呼　写真は堀の角公民館

・熊本県高等学校駅伝競走大会（第70回）(2017/11/4）
１１月４日（土）高校駅伝競走大会が行われ、男子の部で出場。
えがお健康スタジアムをスタートゴールする42.195kmの競技。
４８チームが参加。南稜高校のゼッケン番号は「９」

１区　森川君（１０ｋｍ　２年普通科総合コース）
２区　桑原君（３ｋｍ　３年生産科学科）
３区　那須君（8.1075ｋｍ　１年総合農業科１組）
4区　谷川君（8.09km　１年総合農業科１組）
５区　藤村君（３km　３年園芸科学科）
６区　千代村君（５km　３年生産科学科）
７区　小川君（５ｋｍ　１年普通科体育コース）

1区　森川君　スタート前

48チームが参加

1区　森川君の力走

3区　那須君の力走

5区　藤村君の力走

6区　千代村君の力走

１区　森川君　アップを終えて

１区付添いの　中村君(２年環境工学科）と　森川選手

１０分前のコール

６区　千代村君　コールを終えこれから走ります。

５区を走り終えた藤村君　「足がつってしまった」

　１１月２日（金）２限目、３年生活経営科　科目「生活と福祉」では、
視覚障がいについて学び、視覚障がい者の方へのガイドヘルプの実習を行いました。
ロービジョン、点字、クロックポジションなども学習しました。
　

・収穫の秋    （2017/11 /1）
１１月１日（水）、１１月に入り、収穫の秋となりました。
青井幼稚園の園児の皆さんや先生、保護者の方67人が、農場で芋掘り体験を行いました。
生活経営科１年生はダイコンを初収穫。
３年生はミシマサイコの収穫。
 

 

  

熊本県教育委員会が発行している「教育くまもとNO81」に、本校がＳＰＨ研究活動として取り組んでいるＧＡＰ認証の取組が掲載されました。
記事はこちら　→　2017.10.31 教育くまもとNO81.pdf

・シェイクアウト訓練  （2017/11 /1）
１１月１日（水）シェイクアウト訓練を実施しました。
午前１０時のあさぎり町の防災無線「緊急地震速報」に合わせて、校内放送で実施。
①まず低く、②頭を守り、③動かない
写真は、高校２年生

・「ストレス対処教育」　ＬＨＲ       (2017/11/1)
１１月１日（水）１限目のＬＨＲ（ロングホームルーム）で、「ストレス対処教育」ＬＨＲを行いました。
これは、生徒が生活上の困難・ストレスに直面したときの対処方法を身に付けるための教育です。
友人等とのトラブル、進路問題等々、様々な生活上の困難・ストレスに直面した時に、それらに適切に対処する方法（態度や行動）を
子どもたちが身に付けることは、いじめ・不登校をはじめとする生徒指導上の諸問題の予防の観点からも大切です。それらの態度や行動を、
一度ではなく、折に触れ思い出したり実感したりすることは、子どもたちが将来、直面する可能性のある様々な危機に、適切に対処するための
土台づくりにもつながるものと考え、取り組んでいるものです。
各クラスで、学年ごとのプログラムで実施しました。
１年は、「私の手鏡」「私の四面鏡」
２年は、「ストレスマネジメントワークシート」「ストレス会話事例」
３年は、「砂漠からの脱出」を題材に授業が行われました。