４月２６日（金）は、生徒会関係行事が実施されました。

 まずはじめに、６月に行われる定時制・通信制の総体に向けた種目決めが行われました。

昨年までの例としては、本校定時制からはバドミントンや卓球等に参加しています。今年は、どの競技に出場したいか等、生徒は希望を用紙に記入します。割り振りは、集約してから後日、改めて連絡することとしました。

 続けて、生徒全体での年間生活目標を、全生徒がそれぞれ考え用紙に記入します。参考となるよう、生徒会長が昨年度例を説明してくれます。用紙は一旦集めて、後ほどみんなで考えることとします。

続けて、各種委員会です。あらかじめ取っていた各生徒の希望をもとに、学年を混ぜて５つの委員会に割り振り、各部屋に移動して活動目標等を決めました。

その後、再び多目的室に集合し、各委員長より発表がありました。

体育委員会からは、「（１）健康な体づくりのために体育授業、行事に全員参加。（２）親睦を深める生徒交流会の実施。」以上二つの目標が発表されました。

文化委員会からは、「文化的行事を通して定時制を盛り上げ生徒たちの交流を深める。」という目標が発表されました。

 図書委員会からは、「（１）１年間で１人３冊読む。（２）読書時間を作る。（３）おすすめの本紹介。」の三つの目標が発表されました。

保健委員会からは「感染症予防の呼びかけ。」という目標が発表されました。

 環境委員会からは、「（１）環境美化週間の得点平均を１０点あげる。（２）環境教育の講話のテーマを生徒で考える。（３）コンタクトレンズケースを５回満杯にする。」の三つの目標が発表されました。

 そして、新三役のあいさつがありました。

 続けて、先ほど全生徒から提出された年間生活目標案の板書をして、比較的多い意見を採用し、今年度の全体の目標としました。以下の通りです。

「（１）学習面…赤点をとらない。（２）生活面…生活リズムを整える。（３）行事面…楽しんで参加する。」

今回も、生徒会役員が中心となって企画及び議事進行をこなしてくれました。

 探究する力を育み、主体的な学びで夢（願い）を実現するための取り組みが着々と進んでいます。

各種委員会の新委員長も５役決まりましたので、これに執行部の４名を加え、いよいよ本格的に本年度の生徒会活動が開始されました。本校定時制生徒の今後の活躍にご期待ください。

このホームページ上でもたびたびお伝えしている商業科商品開発「ミニタルト（創作スウィーツ）」の取り組みにつきまして、その販売開始日が決まりましたので、お知らせします。

本校定時制商業科の生徒と道の駅みなまた・Shop&Cafeミナマータ様の共同開発コラボ商品「ミニタルト（創作スウィーツ）」が、４月２７日（土）に、いよいよ販売開始されます。

販売場所は、道の駅みなまた・Shop&Cafeミナマータです。

メニューは以下のとおりです。

〇シトラスプリン　１個４００円　　

〇抹茶タルト（天茶の抹茶使用）　１個４５０円

３・４年生の生徒たちが考案した２種類のミニタルトを、どうぞご賞味ください。

４月２３日（火）は、先週に引き続き、新体力テストの残り３種目が行われました。

今週は、反復横跳び、ハンドボール投げ、２０メートルシャトルランが実施されました。

反復横跳びは、３本の縦白線を、２０秒以内にどれだけまたぐことができるかのテストです。２人一組で交代で数えます。素早い動きでみんなよく頑張ります。

ハンドボール投げは、体育館の横幅およそ３０メートルの間で、どれだけ遠くへ投げることができるかのテストです。最初は練習をしてから、これも交代で投げます。見る人は、ボールが落ちる位置を見逃さないように気を付けます。

 最後に、２０メートルシャトルランです。体育館の横幅２０メートルの四隅に三角コーンを置き、音楽に合わせて繰り返し往復して走り続けるテストです。往路で１回、復路で１回ずつをカウントして、走れた回数を記録します。

 ２週にわたっての新体力テストでしたが、みんな協力してよく頑張りました。このテストをきっかけとして、日頃の健康のことも考え、日々の運動に取り入れながら、これからも日々頑張ってほしいと思います。

今回は、入学して２週間が経過した１年生のＬＨＲの様子をお伝えします。

この日は、各学年、進路関係のＬＨＲをした後、残りの時間はクラス裁量の時間です。

１年生は、まだまだ緊張した面持ちなので、少しでも親睦を深めてもらおうと、担任の先生がおもしろいレクリエーションを準備してくださいました。

いろんな生物のイラストが描かれたカードを並べます。そのカードには、当該生物の平均寿命や体重が記されています。まずは、全カードを見えないよう裏返しておき、今回は、生物の「体重」を重い順番に並べ替えていきます。それをメンバーが交代で予想しながら、適切と思われる位置に置いていきます。

作業が後半に差し掛かると、答えの位置が限られてきますので、必然的に盛り上がります。まだまだおとなしい１年生ですが、当たればうれしいですし、外したら体をのけぞらせて悔しがります。また、「まさかこの生き物が」という意外な生物が予想より重かったりして、新しい発見もたくさんあります。

クラスの交流を深めながら、探究する力を育み、主体的な学びで夢（願い）を実現するための高校生活が、ＬＨＲの時間にもたくさん準備されいますので、１年生はそれらの活動を通して、これからのびのびと育っていってほしいですね。

４月１７日（木）の授業前、本校全日制の図書の先生の計らいで、全日制図書館のおすすめ蔵書を「移動（出前）図書」という形で持ってきていただきました。

定時制にも図書コーナーがあり、たくさんの本がありますが、全日制の図書館は規模が大きいので、定時制にはない本もたくさん持ってきていただきました。

生徒は興味を持って本を手に取り、借りていました。

今年度はこのような取り組みを定期的に行う予定です。生徒はたくさん本を借りて探究する力を育み、主体的な学びで夢（願い）を実現できるよう励んでほしいと願います。