2017年6月の記事一覧

・農業クラブ　年次大会　表彰　審査講評    (2017/6/23)
６月２３日（金）学校農業クラブ連盟　年次大会　表彰式の模様です。
【意見発表】
Ⅰ類　生産科学科　２年　椎葉ひろと君「農産物がもっと輝くために」
Ⅱ類　食品科学科　３年　鬼塚ひなのさん「高校生スイーツであさぎり町を活性化」
Ⅲ類　総合農業科　１年　元田侑花さん「命の尊さを知って～動物と共に社会貢献～」
【プロジェクト発表】
《優秀賞》Ⅰ類　生産科学科　３年　高橋さん、黒木君他８名
「採草地放牧を用いた球磨型繁殖牛飼養管理技術の確立を目指して」
《優秀賞》Ⅱ類　食品科学科　３年　恒松さん、永田さん他６名
「栗と麹のすてきな出会い」
Ⅲ類　生活経営科　３年　梅田さん、西さん他２名
「和綿でつなげる地域の輪～南稜から広がる笑顔～」

大会式典で高校教育課　草野主幹から　次のような審査講評がありました
【意見発表】
○内容が、主体的、深い学び、授業の成果、実験・実習と結びついているか。
　特に、授業との結びつき、日々の授業を大事にしているか、の視点が大事。
○夢や希望につながっているか。
○テーマと内容がリンクしているか、授業での学習内容とリンクしているか、から採点。
○発表内容が聞き手に理解されるように整理されているか。
○「～をしました」にとどまらず、どのような「意見」を持つようになったのか、まで　踏み込んで「意見」発表を行ってください。
○発表時の口調：「語尾」を強調するのではなく、「内容」を強調すべきである。
○質問に対して：質問の趣旨を的確にとらえて回答しているかを採点。
○７分間の持ち時間、ぎりぎり有効活用を（６分前半では、ダメ）

【プロジェクト発表】
○プロジェクト発表は、授業の延長（教科「農業」の継続的な農業学習）による発表で　ある。
○「資料」：エントリーシートに示した研究期間（活動期間）の記録になっているか。
○「資料」：先輩からの研究の継続性、積み上げを大事にせよ。
○「資料」：見る人に見やすく整理をする。結論に至った経過を分かりやすく表現せよ。
○「資料」：日々の学習の記録、「～を行った」にとどまらず、「～に気付き」、「～の課　題が見つかった」の段階まで深めよ。
○エントリーシートの内容を踏まえた構成になっているか、授業での学習を踏まえ計画　的に研究が進められているか。
○研究の「動機」を大切に。ねらいを定め、達成するための「仮説」を立て、「実践」　し「検証」、ストーリーが見える発表にしてください。
○自分たちが「苦労したこと」、「汗を流したこと」が見える発表を。
○研究の成果を、農家の方や、大学の先生など第三者がどのように思ったかの視点、各　種コンクール等での入賞など、研究の成果が、客観的に検討されていることを示そう。
○報告にとどまらず、「意見」を盛り込もう。
○地域に貢献し、チームがいかに成長したかを述べよ。
○持続的・安定的な地域環境や地域創造に配慮した内容になっているか。
○２人で発表した組があったが、はたして、２人での発表が有効だったのか、検証をし　てください。
○１０分間の持ち時間、ぎりぎり有効活用を（９分３０秒では、ダメ）