6月2日（火）、菊池高校で行われた図書委員研修会に、委員長・副委員長・1年生2名の4名で参加しました！

まずは鹿農の魅力をプレゼン！

4人で力を合わせて、図書委員の活動と鹿本農業のプレゼンをバッチリ決めてきました！

『きくちふるさとカルタ』

他校の生徒とグループになり、『きくちふるさとカルタ』やビブリオバトルに挑戦。お互いの「推し本」を熱く語り合ううちに、初対面とは思えないほど大盛り上がり！笑い声が絶えない時間でした。

AIを使ったPOP作りに挑戦

午後は、AIを使って推し本のPOPを作成しました。

これから大活躍しそうなテクニックをたくさん学べました！

園芸技術科と生活デザイン科の１年生は、サツマイモの栽培を行います。

なんと圃場は隣！？

２学科とも初めての畝（うね）立てから実習しました。

パワーで進めていく園芸技術科vsチームワークで進める生活デザイン科。

どちらも意外と早く畝立てができて驚きました

そして、サツマイモの苗植え。

どちらも３０㎝間隔で植えるのですが・・・。

園芸技術科の生徒が手に持つのは、「マルチカッター！！」。

これでマルチに丸い穴を空けていきます。

その穴の土を移植ゴテでほぐし、丁寧に植え付けていきます。

生活デザイン科を見てみると・・・？？？支柱？？？

なにやら、支柱の先には割りばしが取り付けられています。

そこに苗を固定し、そのままマルチにブスッと刺す！！

サツマイモの苗植えにもいろいろな方法があるんですね。

葉の数や収穫量が違うのか楽しみです

５月２８日（木）にせいしとらんし熊本の安田様をお招きし、性教育講演会を行いました。

「性教育」は昔のイメージとは違ってきて、「生教育」（生きる力を育てる）ことだとご講演くださり、生徒たちも真剣に自分のことと重ねながら話を聞いていました。

情報発信やSNSについても話題にしてくださり、「同調圧力を感じる時もあるかもしれないが、自分の感じる気持ちを大切にして高校生活を送って欲しい。」とメッセージをいただきました。

お忙しい中、ご講演ありがとうございました。

第５４回熊本県高等学校総合体育大会総合開会式に参加しました

本校から代表として参加したのは、「陸上競技部」と「バスケットボール部」です

熊本工業高校のマーチングドリルは、見せる音楽ですね。

いよいよ、選手団入場開始です

選手代表宣誓時には、各学校の旗手が集合します

「スポーツマンシップで行こう！」のスローガンのもと、頑張りましょう

来週は、台湾の姉妹校、六亀高級中学（リョウグェイ高校）の生徒たちが来校予定です！

そこで、英語の授業では会話の練習として「CONVERSATION SUGOROKU」を行いました。

すごろくのマスには、英語で質問が書いてあります。

それを次の番の人が読み、サイコロを投げた人が答えます。

周りの人はリアクションをし、質問を続けるというルールです。

「That’s great!」「No way!」などリアクションをする生徒たち。

とても盛り上がりました。

質問の仕方が分からないときには、すかさずALTの先生が助けてくれます。

Amazing!

六亀高級中学（リョウグェイ高校）の生徒たちと交流するのが楽しみです

３年生が面接講座を受けました。

講師の先生が生徒の心をほぐしながらも、現実を見つめさせてくださいました。

「この高校生活３年間の棚卸をしてください。」

ということから、生徒が一人一人どう高校生活を送ってきたか振り返る機会をいただきました。

姿勢やふるまいの指導もしてくださり、生徒たちもこの姿勢

３年生が進路決定に向けて歩み始めました。

自分を見つめながらチーム戦でがんばっていきます！

生活デザイン科２年生の実習で、取り木の実践を行いました。

取り木？普段、聞き慣れない言葉かもしれませんが、親株の枝の一部を切り離さずに発根させて、新しい株にする方法。この取り木というのは「栄養繫殖」と呼ばれる植物特有の増殖法の一つです。

植物の葉や茎、根などを「栄養器官」と呼び、それらの部位を使って増やすので、「栄養繁殖」と呼びます。親株の茎や葉から増やすので、親株と遺伝的に同じものを大量に効率よく増やすことができる特徴があります。

今回はホンコンカポックという観葉植物を取り木に用いました。

取り木の一番のポイントは、「環状剝皮」（かんじょうはくひ）という作業。ここで、樹皮をきれいにはがさないと、新たな根が出てこず、取り木が上手くいかないのです…

 環状剥皮した後は、ミズゴケを球状に巻き、ビニールを巻いて水分の蒸発を防ぎます。

最後に、ひもで上下を結び、作業は完了です。

作業後、１～２か月程度で、ミズゴケの中に新たな根が見えるようになります。発根したら、親株から切り離して鉢に植えれば、増殖させることができます。

長く伸びすぎてしまった木本の観葉植物のリフレッシュにも応用できます。是非、試してみては？

令和８年度第１回校内農業鑑定競技会を行いました。

農業鑑定競技会とは、農業・食品・生活などの８分野で、職業的な能力を高めることを目的としています。この競技は、農業高校生の甲子園とも言われている全国大会につながっています。

農業クラブ役員運営のもと、競技が行われました。

これまでに、鑑定の勉強をしてきた生徒たち。

「みのる」も応援にかけつけました。

何問正解できたかな？

この結果をもとに、県大会出場者を決定します。結果をお楽しみに！！

５月２１日（木）２年生は、「総合的な探究の時間」で校外学習へ阿蘇に行きました。

熊本地震から１０年。

当時の様子や復旧・復興の現状を肌で感じることで創造的な未来志向を養い、予定している台湾との交流会で本校や地域のことを理解し伝えるための活動として計画されました。

まずは、大きな被害を受けながらも復旧し、外国からも参拝客が多い阿蘇神社へ。

参拝し、文化財を見学した後、復旧の講話を聞きました。

昼食をとり、熊本地震ミュージアムKIOKUへ。

地震被害の大きさをガイドの方に説明してもらいながら展示物を見学しました。

熊本地震発生時は小学１年生だった生徒たち。

地震の記憶はほとんどなかったかもしれませんが、この学習で地震を振り返ることができました。

生徒は、真剣に講話を聞き、メモしたことをもとに自分の考えをまとめていました。

充実した研修となりました。

【以下生徒の感想を抜粋】

●阿蘇神社の境内に入ると、とても静かで落ち着いた雰囲気があり、自然に囲まれた景色も美しく、心が穏やかな気持ちにもなりました。また、建物のつくりや細かい装飾から、日本の伝統文化の素晴らしさを感じることができました。しかし、その一方で、熊本地震によって阿蘇神社が大きな被害を受けたことを知り、とても驚きました。実際に写真や説明を見ると、地震の揺れによって神社の建物が倒壊してしまったことがわかり、自然災害の恐ろしさを改めて感じることができました。長い歴史を持つ文化財であっても、一瞬で大きな被害を受けてしまうことに衝撃を受けました。地域の人々が「大切な文化を未来に残したい」という強い思いを持っていることが伝わってきました。私は今回の見学を通して、歴史ある建物や文化財を守ることの大切さについて深く考えることができました。

●最初に行った阿蘇神社では神主さんに楼門のことについて教えてもらいました。熊本地震で壊れた楼門を再建するときに、もともと使われていた素材を再利用し再建したことで木材の色や木質が違うものがあったりして驚きました。新しく使われた木が再利用した木と同じ大きさになるのは１００年かかると聞いて自分が生きているうちには見られないと知り残念な気持ちになりました。

●ミュージアムで当時の映像を見たときに映像でもわかるくらい地震の揺れの強さや、過酷さが伝わってきて今は地震で起きた災害が忘れられるくらい熊本全体が復興し人々が協力するとなんでも乗り越えられるような気がしました。今回の学びを通して災害への対策、ちゃんとした知識、仲間と協力し助け合うことが大切だと感じ行けて良かったと思いました。

●熊本地震ミュージアムKIOKUでは、映像や展示を見て地震の恐ろしさ、怖さを改めて知ることができました。建物が壊れていく瞬間が動画に残されていてこれよりも大きなことが起こっていたと思うと本当に恐ろしいなと思いました。名前にもある「KIOKU」の意味がよくわかり、防災学習をしに行くよりも当時の記憶を残す場所なのではと思いました。復興は数年で終わるものではないし、戻らないものもある、人々の記憶も消えないし、いつかなおるものではないと感じました。過去の出来事ではなく今でもずっと続いていることだと実感しました。自分が住んでいる場所は、被害がなくてよかったではなく、いつどこで起きるかはわからないからもっと自分事としてこれからは生活していこうと考え直すことができました。

今年の３月、本校に「ラジコン草刈機」が入りました

今年は５月でこの暑さ草もぐんぐん伸びそうです

そこで、まずは機械の操作に慣れておこう！ということで、リモートコントローラーを使って操作の練習をしてみました

かなりの距離まで、遠隔操作ができます

モーターとエンジンのハイブリッドです

皆、とても上手に操作できました

今回は操作の練習だけでしたが、次は実際に草を刈ってみたいと思います