ある生徒がお弁当を忘れてしまいました。

でも、そのことに気付いた他の４人が自分のお弁当を少しずつ分けてくれたので、とても豪華な昼食を食べることができたそうです。

優しい生徒たちです。

（写真と本文は、まったく関係ありません：笑）

グラウンドのクスノキに、ハチの塊が！

これは蜂球（ほうきゅう）とよばれ、ミツバチが巣別れするとき見られます。特に危険はありませんので、ご安心ください。

ミツバチはさまざまな作物の受粉を行ってくれる、ありがたい生物です。次の住処が見つかればどっかに行ってしまいますので、それまで温かく見守っておいてください。

ちなみに、このハチはニホンミツバチではないかと思われます。地域によっては消滅の恐れもあるハチですが、本校では元気いっぱいに活動してくれているようです。

２年施設園芸科の生物基礎の授業で、顕微鏡操作の練習を行いました。植木町の小野泉水公園から汲んできた水を観察して、生物を探します。

いろいろな生物が見えますので、

スケッチします。

「先生！これ何ですか?」

面白い物は、プロジェクターで映してみんなで観察しました。

ボウフラ（カの幼虫）ではないかと思われます。

顕微鏡は微生物や生物の身体のつくりを観察するときに、ちょくちょく使います。しっかりと使い方を身につけてください。

誰が書いたかは分かりませんが、教室の後ろの黒板に、ありがたいお言葉が。

胸に刻んでおきます。

本日３限目、植物バイオテクノロジーの授業の様子です。

これからちょくちょくお世話になる実験器具について理解を深めるために、実験器具のスケッチを行いました。

これらの実験器具の

名前を調べ、スケッチします。

こんな感じ。（別の生徒が描いたスケッチです）

スケッチが終わると、先生から問題が出されました。

「この２種類のホールピペット、どこが違うでしょうか？」

よーく見てみると、メモリの切り方が違うようです。それはなぜか？先生から説明がありました。

最後に自己評価をして、授業が終了しました。

整容検査、全員完璧でした！

互いの距離が縮まります

今年度最初の整容指導を行いました。

全体指導の後

男女別に、一人一人指導を行います。

本校では極端な整容違反で指導を受ける生徒はいませんが、靴下の長さや色、爪の長さなどで注意を受ける生徒が多いようです。

整容指導は各学期の最初や定期考査の最終日に行われます。自分の整容への意識を高めるきっかけにしてほしいと思います。

今日（４／１８）の５・６限目は総合実習でした。

初めて実習服を着て、初めて畝立てを行いました。

担当の先生から、「１Ｂの生徒、上手でしたよ！」と言われて顔がにやける私は、”親ばか”ならぬ”担任ばか”なのでしょうか？（笑）

下に示すのは、１Ｂのクラス役員票です。

１Ｂは５人のクラスですが、役割はいっぱいあるため、それぞれが委員会活動１つと教科係を２つ、計３つの係を担当しています。

「代議委員は選挙管理委員を兼ねる」「体育委員は体育係を兼ねる」などの取り決めもあるため、なかには４つの係を担当している人も。

毎日大変だと思いますが、文句一つ言わずに各係の仕事を頑張ってくれています。ありがとう、みんな。

今日から、１年バイオ工学科の様子を紹介するブログを始めます。その名も「１B通信」。１年バイオ工学科の生徒・保護者の方も、そうでない方も、お付き合いよろしくお願いします。

さて、本日２限目のLHRで、クラス目標を決めました。

最初は代議委員（学級委員）に前に出てもらって話し合いをしようと思ったのですが、

堅苦しくなって意見が出にくかったのでさっさと中止（笑）。みんなで顔をつきあわせて話し合うことにしました。

すると、「５人の名前から一文字ずつとって考えよう！」「かのう（鹿農）を頭にあいうえお作文風にできんかな？」いろいろな意見が出るは出るは。

最終的に、いちびい（１B)の４文字を頭文字として、４つの英単語でまとめました。

いかがですか？

クラス目標が決まった後は、個人の目標も立てました。

「無遅刻・無欠席」「授業に集中」など、心強い言葉が並びました。それぞれの目標達成のために、お互い協力し、助け合い、頑張っていきましょうね。

１３日（土）、ふと空を見上げると謎の飛行物体が！

「ＵＦＯか！？」

正体は熱気球でした。

青い空にぷかぷかと浮かぶ熱気球。とても気持ちよさそうでした。

１年生が証明書などに使う個人写真の撮影を行いました。

「もうちょっとあごを引いて」「少し首を傾げて」「あ、行きすぎ。少し戻して」　なかなか難しいです。

順番待ちの時間がありましたが、静かに待つことができました。