馬見塚農場（本校の実習圃場）では、施設園芸科の生徒を中心に

野菜・果樹についての学習が行われています。

梨の果実は、花そう（かそう）という部分から複数の花をつけ、

果実が肥大していきます。

もったいないけど、綺麗な形で、より美味しい果実を収穫するた

めに摘粒します。今回は、１つの花そうに１果残しました。

美味しい果実を収穫するために、愛情いっぱい手をかけながら

育てています。

１年生のバイオ工学科と生活科学科が、顕微鏡操作の練習を行いました。

見ていたのは、オオカナダモという植物の細胞です。葉緑体と、葉緑体が細胞内を移動する現象（原形質流動）を観察しました。

顕微鏡操作は中学校で習ってきていますが、多くの中学校が２人に１台、場合によっては４人に１台しか顕微鏡がなく、あまり扱った事がない生徒も多くいるため、今回復習を行いました。

顕微鏡は今後も使用する機会がありますので、しっかりと操作方法を身につけてください。

プログラムNo.14　背渡り

互いに練習を重ねてきました。いよいよ本番です。

接戦でしたが、青団が先にゴールして学年主任に農作物をプレゼント。青団が勝利しました。

プログラムNo.15　技巧走

まず男女それぞれが、３つの課題に臨みます。

女子

網くぐり

ぐるぐるバット

風船を膨らませて、おしりで割ります。

男子

俵運び　一輪車の操作は、以外と難しいです。

ハードル飛び＆くぐり

クッキーを食べる

口の中の水分が持って行かれるため、想像以上に結構大変です。

それぞれが課題をクリアしたら、同じ団の男女でペアをつくり、共同課題に移ります。

人探し　くじで指定された特徴を持つ人を探します。　

見つかったら、３人４脚でゴールを目指します。

（つづく）

ゼオライトという水耕栽培などに使う資材に着色されたものを

使用しました。

まずは、色のついたゼオライトをカップに入れます。

土台が出来たら、造花を挿します。

今回造花を使用しましたが、発根した植物を植えて水を張れば

水耕栽培が可能です。（※水耕栽培に向かない植物もあります）

今回もそれぞれ個性的な作品に仕上がりました。