１０月４日・１０月５日（八代市弓道場）

男子団体A：新立・前田・西本・宮﨑・濱崎

男子団体B：野添・城・秋山・吉田

女子団体：谷口・堀井・脇元・諌山・宮下・渕上・西川

女子個人：石本

男子団体

Aチーム：１次予選１０中　→　通過（４８チーム中５位）

Bチーム：１次予選２中　　→　（予選落ち）

　　　　　２次予選１０中　→　通過（１２チーム中５位）

トーナメント１回戦（対八代工業）　　　７－１０→　敗退

女子団体：

Aチーム：１次予選１４中（５９チーム中１位）

　　　  　２次予選６中　→　同中競射へ（２２チーム中１０位タイ）→競射により通過

Bチーム：１次予選２中（予選落ち） 

トーナメント１回戦（対熊本商業A）　　　７－８→　敗退

個人

女子個人予選

石本　→　敗退

男子準決勝

宮﨑：０中→敗退

女子準決勝

谷口：２中→敗退

脇元：１中→敗退

宮下：４中→決勝へ

女子決勝

宮下：順位なし

結果：男子・女子団体ベスト１６

新チームとなってはじめての試合である新人戦が八代市弓道場で行われました。男女団体優勝・入賞を目標に努力を続けてきましたが、トーナメント１回戦（ベスト１６）で敗退、悔しい結果に終わりました。近的の公式戦では１年以上ぶりに入賞なしという結果に終わったので、次の選抜に向けてもう一度気を引き締めて臨みたいと思います。応援ありがとうございました。

文責：松下新之介

　9月23日（火・祝）に、熊本県卓球協会主催、熊本県高等学校体育連盟共催で、熊本県高校学年別卓球大会が、トヨオカ地建（八代市総合体育館）で開催されました。選手一人ひとりが日ごろの練習の成果を発揮するため、自分自身の課題の克服を目標に大会に挑みました。

　特筆すべき結果として、1年男子の部で大川くん（水俣一中出身）が名だたるシード選手との接戦をものにし、決勝まで進みました。結果は惜しくも準優勝でしたが、この夏の成長を感じさせる、次につながる戦いぶりでした。

　写真は決勝戦の様子です。観客が見守るなか、大きな体育館のセンターコートで試合をすることは、とても特別です。みんなの士気が上がる、そんな一日でした！

１０月末、玉名市で開催される「探究学習発表会ＩＮ玉名」に本校商業科の全学年が参加します。

今回は、３年生の準備風景を撮影してきました。

３年生は今夏出場した熊本県生徒商業研究発表大会での発表内容を柱に構成を組み立てます。

どんな仕上がりになるか、お楽しみに！

　本校建築科では、将来社会で活躍するための「確かな専門技術と、それを支える人間力」を徹底して育てています。

 確かな実力を証明する「資格」への挑戦

　現在、建築科1年生は、専門分野の基礎となる「トレース技能検定」の実技対策に夏から熱心に取り組んでいます。週末の検定本番を目前に、生徒たちは真剣そのもの。正確で迅速、そして丁寧に描く技術を追求し、製図用具を自在に操るプロの基礎技能を身につけています。苦手な課題にも自ら挑む高い意識は、将来の専門職としての自覚の表れです。この検定合格をゴールとするのではなく、社会で通用する「揺るぎない実力」を育成する貴重な機会と捉えています。

専門教育が育む「将来に役立つ３つの力」

　この資格対策を通じて、生徒たちが大きく伸ばしているのは、製図技術だけではありません。それは、将来、どのような分野に進むにしても必ず必要となる「生きる力」です。

難解な図面を読み解く「読解力」：複雑な情報を正確に把握し、論理的に理解する力。

長時間集中し続ける「集中力」：目標達成のために粘り強く取り組み続ける精神力と習慣。

図面を見る人の立場になる「想像力」：他者の視点を理解し、質の高い仕事を提供する意識。

　これらは、建築家にとって不可欠であると同時に、社会人として求められる「課題解決能力」の土台となります。一本一本の線に「命」を吹き込むように取り組む姿勢は、単なる技術習得を超え、仕事への真摯な向き合い方を学んでいる証です。

経験こそ、未来を支える力

　水俣高校建築科での経験は、机上の知識に留まらない「経験こそ力」という揺るぎない自信となります。今後さらに専門性を増す製図課題も、この基礎力があれば必ずや乗り越えていくでしょう。

　ぜひ、11月12日(水)18：30から本校で開催される保護者のための水俣高校ガイダンスへご参加ください。

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令和7年10月7日（火）と10日（金）、水俣市立水俣第二小学校の6年生（2クラス・計50名余り）を水俣高校にお招きし、体験学習を実施いたしました。このプロジェクトは昨年度（対象：4年生）に続き、2回目の開催となります。

この体験学習は、高校生が主体となって授業やサポートを行う形式です。児童たちにとってはキャリア教育の一助となり、将来的に水俣高校を志望するきっかけとなることを目指しています。同時に、高校生にとっては創造力やプレゼンテーション能力の向上、さらには自主性や相手を思いやる力を身に付ける貴重な機会とすることを目的としています。

当日は、高校生が手作りした信号機のモデルを使ったプログラミング授業を体験してもらいました。事後アンケートでは肯定的なご意見が多く、こうした温かい声は、指導した高校生の大きなやりがいとなりました。また、初めて高校の校舎に入る児童も多かったようで、「とても新鮮な体験ができた」との感想もいただきました。

今後も地域連携を推進し、地域活性化に貢献できるよう努めてまいります。