５月２４日（木）、第１回目の校内農業鑑定競技会を開催しました。 施設園芸科とバイオ工学科は園芸の部に、食品工業科は食品の部に、生活科学科は生活科学の部に挑みます。 ４０問のこんな↓問題に ２０秒（最後の２問のみ４０秒）で解答します。 以下の写真は、初めて農業鑑定に挑戦する１年生の様子です。 最後の２問は計算問題。制限時間は４０秒です。 解答が終わったら、各クラスの農業クラブ役員や農業クラブ代議員が採点にあたります。 結果はどうでしたか？ なお、この大会の結果は県大会出場生徒の選考資料となります。だれが代表に選ばれるのでしょうか？

１限目に高校総体・総文祭に出場する生徒への激励会を行いました。 開会　生徒会副会長 校長あいさつ 出場部決意表明 出場する各部活動・同好会からの決意表明です。 〇高校総体 サッカー部 １回戦の結果報告と冬の選手権大会に向けての決意を述べてくれました。 柔道部 ソフトテニス部 バドミントン部 （人数が多すぎて、端が切れてしまいました。ごめんなさい） バスケットボール部 男子のみの出場です。 陸上競技部 〇総合文化祭 百人一首部 フラワーデザイン同好会 激励の言葉　生徒会長 校旗貸与 校長先生から今年度の旗手に、校旗が貸与されました。 選手宣誓　バドミントン部副主将 校歌斉唱 激励の気持ちを込めて、全校生徒で校歌を斉唱しました。 閉会　生徒会副会長 高校総体・総文祭に出場する皆さん。あなたたちの後には、応援してくれている友人、先生、そしてご家族がいます。みんなの励ましを力にかえて、全力で頑張ってきてください。

サッカー競技も総合開会式に先だって競技が始まりました。 １回戦は５月２７日（日）、熊本工業高校グラウンドで松橋高校と対戦しました。 結果は大差での敗退となってしまいましたが、ゲーム終了の瞬間までフィールド内を駆け回り、１点を狙う生徒たちに感動でした。

バドミントン競技は、他の競技よりも一足早く高校総体が始まりました。５月２６日（土）・２７日（日）は個人戦です。 ２６日（土）　個人戦（ダブルス） 女子１ペア、男子４ペアが出場しました。 男子１ペアのみが１回戦を突破しましたが、２回戦で敗退しました。 ２７日（日）　個人戦（シングルス） 女子２人、男子８人が出場しました。  男子１人が１回戦を突破。１回戦シードの１人とあわせて２名が２回戦に臨みましたが、いずれも敗退しました。 ６月１日（金）は男子団体戦が行われます。最後まで頑張りますので、応援よろしくお願いします。

５月２３日（水）中間考査初日の午後、山鹿消防署より４名の講師をお招きし、救急法に関する職員研修を行いました。 全国及び熊本県、山鹿市の救急通報の状況等について説明いただいた後、デモンストレーションがあり 実技に移ります。 傷病者を発見したらまず応援者を集め、１１９番通報やＡＥＤ準備などを指示し、 心肺蘇生を開始。胸骨圧迫（心臓マッサージ）３０回、人工呼吸２回をくり返します。 心肺蘇生はとても体力を使うので、２人以上で交代で行った方がより効果的です。 ＡＥＤが届いたら電源を入れ、機械が指示するとおりにパッドを装着し、機械を操作します。その間も胸骨圧迫と人工呼吸は続けます。 必要に応じて電気ショックが与えられます。その後は引き続き胸骨圧迫から再開です。 呼吸が停止すると、生存率は１分ごとに１０％低下するのだそうです。救急隊員が到着するまで通報から１０分弱かかりますので、なにもしなければ．．．。 生徒の命に直結するだけに、いつも以上に真剣で積極的な受講態度でした。

本校はただいま、１学期中間考査のまっ最中です。 １学期の成績が就職や進学の資料に使われることが多いこともあり、みんないつも以上に一所懸命に問題に取り組んでいます。 みんな、頑張れ！

施設園芸科の１年生が、育苗（苗作り）の準備をしていました。 根張りシートを敷いた育苗箱に育苗専用の土を入れ ならし板を使って、平らにならします。 単純な作業ではありますが、数が多いので大変。 みんな、黙々と取り組んでいました。

生活科学科では農業や家庭科の授業で近隣の保育園の園児たちと一緒に野菜を植え、収穫するという交流を行っています。
昨年度末に子どもと一緒に植えたジャガイモやタマネギが収穫の時期を迎え、実習の時間に収穫したものを、「考査前だからカレーを食べて元気をつけよう！」と、担任の先生がカレーを作ってくださいました。



鍋いっぱいのカレー！おいしそうです。
４時間目に英単語テストを受けてお腹を空かせた生徒たち。
調理室に入ると、誰からともなく準備を始めました。さすが、手慣れたものです。



みんなで声を合わせて「いただきます！」


担任の先生・副担任の先生も一緒にいただきました。


明日からの考査も、これで頑張れそうですね。

３年施設園芸科・バイオ工学科・生活科学科Ｃコースの生物の授業で、原形質流動の観察を行いました。 原形質流動というのは、植物細胞で観察される、細胞質中の細胞小器官などが一定の方向に動く現象です。 下の写真に写っている緑色の粒は、葉緑体です。矢印をつけた葉緑体が左に移動しているの、分かりますか？ たくさんの葉緑体が移動していく現象に、「思ったより速え」「気持ち悪」などの感想が漏れてました。

２年生活科学科のフードデザインの授業では
食物調理検定３級の練習中です！！！

１人で作り始めて２回目となります。
前回の反省を活かしてうまくできるでしょうか？

材料の切り方などは完璧です！！！

みんなとても手際よく切っています。
苦手だった男子も余裕～！！！

今回の検定は火の使い方がポイントになります。
いかにコンロをあけずにできるか。

前回はどういう順番でしていいかを
頭で把握できていない人もいたようで
アワアワしていた人もいましたが
今回はみんなコンロとうまく向き合っていました。

前回は全員が時間内に作り上げることはできませんでした。

しかし今回は前回よりもレベルアップしていて
制限時間内にはできませんでしたが
前回よりもはるか早く作り上げることができました。

切ることやコンロの使い方はうまくなりましたが
最後の仕上げや洗い物などに時間を取られていました。

着々とうまくなっている日々に感動です。
あとは洗い物を早くできるように
家でも洗い物の手伝いをしてくださいね！！

全員合格目指して頑張ろう～！