前回に引き続き、インタビュー

国家試験、どうでしたか

　ー　しっかり勉強してきたので、終わった後も意外に冷静でした　ー

どんな勉強してきたの

　ー　テストのやり直し、小テスト対策、わからないことは調べる。それでもわからないときは質問する。特別なことはせずに、自分にできることをやりました　ー

「福祉科」で勉強してどうでしたか

ー　入学当時は、「介護の仕事に就くのかな」くらいな気持ちでした。でも、１年生の時の実習で、介護の仕事をする自分のイメージが湧かなかった。２年生の時に「介護をする前に、情報分析したのち、介護計画を立てる」という「介護過程」の授業を受けて、その面白さを知りました。そこから、社会福祉士や特別支援の教師に興味を持ち、大学に行くことを決心しました。大学４年間で、どの道に進むかを考えていきたい　ー

後輩へメッセージを

ー　「やりたいことをやる。それが１番。」走ることが好きなので、これからも走ります。でも、それだけやっていてもだめ。勉強するときはする。クラスで何かするときは協力する。だから、自分がやりたいことができる。学校生活をたのしんでください。応援しています

インタビューしながら、「自分も頑張らなきゃ」と高校３年生から刺激を受けました

先日、「介護福祉士国家試験」を受験した３年福祉科の生徒にインタビューしてみました

試験はどうでしたか

（生徒１）全力出し切りました！

（生徒２）あんなに勉強したのは、人生で初めてでした。頑張りました。

（生徒３）達成感でいっぱいです！結構、自信あります！

介護の魅力ってなに

（生徒１）支えることで、その人は日常生活を過ごすことができる。とても素晴らしいと思う。

 （生徒２）高齢者に対する偏見が強い。例えば、「◎◎ができない」とか。でも、実はできることはたくさんある。そして、介護することで、できるようになると、嬉しいですよね。もっと「できること」に着目してほしい。

（生徒３）普段から友だちにも「困っていることない？」と声をかけられるようになった。自分も変われることに気づけたこと。

３年間、「福祉」を学んできました。今後、どう生していく

（生徒１）高齢者の食事について学び、そこから「調理師」になりたいと思った。年齢を重ねても、食の楽しみを感じられる手助けをしていきたい。

（生徒２）実習などを通して、「コミュニケーション」の大切さを学んだ。子どもから高齢者まで携わる機会が多くなると思うので、明るく楽しく訓練できる雰囲気を作る視能訓練士になりたい。

（生徒３）人とのかかわりが苦手だったけど、実習やボランティア活動をする中で、子どもとのかかわりが好きなんだと気づいた。保育士として、子どもやその保護者としっかり向き合いたい。

「事例を読み取り、介護手順を考えてみよう」今回の授業は、班に分かれた協働学習です。

班のメンバーと協力しながら、利用者情報からどのような支援が必要かを考えます。

「なんて説明したらわかると思う？」、「手すりを握ってもらったほうが良くないかな？」

いろんな意見が飛び交い、時には２つの班がいつの間にか一緒になったりと、このクラスの良さが出てきました

ふと、

なぜ、こんなにも福祉の学びに夢中なのか？、介護に真剣に向き合っているのか？

そんな疑問を抱きました

そこで、「突撃！インタビュー」をやることにしました

グループ活動の合間を見て、何人かの生徒に聞いてみました。

なんで、”福祉”を学ぼうと思ったの

（生徒１）中学の先生に勧められました

（生徒２）ひいじいちゃんが施設にいて、そこの職員さんにすごく親切にしてもらって、親がすごく感謝していたから。それで興味を持ちました。

介護の魅力って何だと思う

（生徒３）その人の「生活を支える」ことってすごく大事。去年、実習に行ったときに「ありがとう」って言われて、こんな自分でも人から感謝されることがあるんだなと嬉しくなりました。

（生徒４）介護をすると、その人自身もそうだけど、その家族の負担も減らすことができるから。みんな幸せですよね。

（生徒５）中学生の時は人と話すのが苦手でした。いまは、人と話すのが好きになりました。自分が変われるとは思ってもいませんでした。だから、介護の仕事ってすごくオススメです！！

 意外とみんなしっかり考えているんだな〜と感心しました

芦北高校の福祉科では、「福祉施設でのアルバイト」を推進しています。

数日前もある事業所の方から「芦高生に来てもらえると、施設が明るくなります。職員も喜んでいます」と追加募集の連絡がきました。

介護の大変さがよくクローズアップされがちですが、実際はそれ以上に笑顔と感謝に溢れた素晴らしい仕事です。

少しでも、介護に興味を持ってもらえると嬉しいです

７月、１０月に行った福祉施設での介護実習についてまとめ、互いに発表をしました

1人ずつプレゼンを作成し、発表することで学びを深めていきます。

施設の概要やサービス利用者の1日の生活の流れなど、それぞれの施設の違いなどを知ることができました。

また、実習先では、利用者の心身の状況に合わせて考えたレクリエーションを実施しました。その工夫点や成果などについても発表しました。

約１年前に入学したこの子たちもやがて「先輩」になります。

自分たちの経験を伝え、引っ張っていくという役目があります。後輩にもアドバイスができるようにしっかり振り返ることができました 

１月２５日（日）「介護福祉士国家試験」が実施され、３年福祉科の生徒が受験しました

 約３年前、この福祉科に入学してきた生徒。

当初は、授業を聞いててもほぼ初めて耳にする専門用語ばかりで、プリントに書くのがやっとでした。

授業や実習、小テスト、実技テスト、発表会、交流会などなど、さまざまな学びを経験し、今こうして辿り着きました

特にこの２、３ヶ月は誘惑と戦い、いくつもの壁を乗り越え、大きく体調を崩すことなく、無事にこの日を迎えることができした。

この資格を取得して、「介護福祉士」として働くと資格手当が加算されます。

実際、卒業後に介護福祉士として就職する生徒もいます。

まさに、人生大一番と言っても過言ではありません。

会場に着いて、車内で少し心を落ち着かせます。

いざ、時間になると

誰一人不安そうに振り返ることなく、会場に入っていきました。その背中は立派でした

それだけやってきた自信の表れなのでしょう

「受験」は、人を成長させるのですね。

 午前と午後、合わせて計１２５問。

３年間、この子たちに携わってくださったみなさま、無事に終わりました。ありがとうございました

合格発表は、３月１６日（月）です

吉報を待ちます

生きる喜びの基本は食べること

いつまでも美味しさを楽しめる生活をしたい

しかし、高齢による衰えや、障がいによるお口まわりの機能が低下している方々にとって、口から食べることが難しくなる場合もあります。

こんな時に、食べやすさ飲み込みやすさに配慮した食べ物やレシピがたくさん考案されています。

今回は、その食べ物を実際に食べてみました。さらに、それを食べていただく「食事介助」をしました。

とろみのあるもの、通常より柔らかくしたもの、カロリーを少し高めにしているもの、などなど。

いつも食べている味に慣れている分、少し違和感がある食べ物もあったようです。

ー　どのようにすれば、美味しく食べていただけるか　ー

声かけやタイミングなどいろいろ考えながら、介助する必要があります。

「噛む力」「飲み込む力」「味覚」

特にこの３つの機能が、食事の安全性と満足度を左右します。

今回の授業で、「食事」と「介護」を考えるきっかけになりました

１月１６日（金）に第３８回介護福祉士国家試験の激励会が行われました✨

１・２年生の代表生徒から激励の詞をもらいました。下級生から見た３年生はこんなにかっこよく思ってくれているのだと嬉しく思いました。そして３年生代表の誓いの詞では「合格発表の日、あの時頑張って良かったと心から思えるように、残りの時間を大切にして、今できることに精一杯取り組みたいと思います。」という言葉がとても心に残りました。時間を大切にするということは、その時間を全力で勉強し、苦手なところを少しでも無くして本番に臨むこと！！！だと思います。３年生全員、身が引き締まる思いであと１週間頑張ります✊

３年福祉科は１１月から７限授業が始まり、夏休み・冬休みも登校し勉強に励んできました。２学期からは数々の模試に挑戦し、前回の模試を超えるぞ！と、やり直しと解説される授業に必死に食らいついていました。進路活動と共に頑張ったあの姿はとてもたくましかったです。

そんな３年福祉科ですが、かっこいいばかりではありません。

本日の昼休みは、小テストの再テストを必死に受けていました

 三年間の集大成となります。誰一人として最後まで諦めません！！！

フレー！フレー！３Ｗ～！！！みなさんも応援よろしくお願いします。

２年福祉科は「障がいがあっても暮らしやすいまちづくりを考える」をテーマに「障がい」について学びました。

 ２学期は「芦北町役場」や「みつば学園」、「児童発達支援センターにこにこ」、「くまもと芦北相談支援センター」を訪問し、障がい者の暮らしやそれを支える仕事などのお話を聞かせていただきました。さらに、調べ学習をとおして、自分たちの福祉観を深めていきました。

授業内で資料等をまとめ、「学習成果発表会」を開きました。発表会には、それぞれの専門職の方々にも参加していただきました。

生徒は、この探究学習の実践を通して地域福祉の向上のヒントを得られたように思います

関係者の皆様、御支援御協力ありがとうございました

 「介護の日inくまもと2025 〜共に生きる  よりそう介護〜」がくまもと県民交流会館パレアにて開催されました。

イベント内にて「高校生による福祉体験発表熊本県大会」が実施され、１年福祉科の一川さんが本校代表として出場しました。

介護実習での体験、白杖の方との出会いをとおして、「自分は変わる！」と勇気を持てるようになったことをやさしくそして力強く発表しました。

観客のみなさんが、一川さんの言葉にどんどん引き込まれていきました

見事、最優秀賞を受賞し、熊本県代表として九州審査会に選出されます。

おめでとうございます

また、同イベントでは「介護クイズ甲子園」も開催されました。社会人チーム、専門学校生チーム、高校生チームの計４チームで介護等に関する問題に挑戦し、見事、本校３年福祉科チーム（川添さん、城戸さん、友田さん）が優勝しました。
　

芦北高校福祉科が１位を２つ獲得し、応援に駆けつけた先生方も驚きと喜びでいっぱいでした

会場では最新の介護機器の展示もあり、参加者や高校生は腰の負担が軽くなるアシストスーツを実際に着用するなどして効果を確かめていました。

https://newsdig.tbs.co.jp/articles/-/2277967?display=1

１１月１１日は「いい日いい日介護の日」です。

今日は熊本城がライトアップされます

https://www.city.kumamoto.jp/kiji00351233/index.html

 ぜひ、ご覧ください！！

座学、実技ともに順調に進んでいます　今回初めて、機器を触って演習をしました。

みんな、緊張した様子でした　１１月後半から本格的に演習が始まります。

「第15回オールジャパンケアコンテスト」の動画投稿の結果が発表され、

福祉科２年福田さんのグループが、全国２位に当たる「奨励賞」を受賞しました

このコンテストは、選手、高齢者役、撮影担当者で設定課題に応じた実技を撮影します。

２年福祉科の生徒で３人組のグループを作り、それぞれで取り組みました。

２つの事前設定課題から選び、高齢者情報や支援のための状況等の情報を基に、グループで介護技術の手順を検討しました。

夏休み前の介護実習も迫っている中、限られた授業でそれぞれ課題を検討し、放課後に撮影をしました。

２年福祉科全員、よくがんばりました！

１つの表彰でしたが、全員で取り組んでつかんだ賞です。おめでとうございます

 「看取り」について授業がありました。

これまでの介護実習で「看取り」ケアの現場を見たことがある生徒もいます。

今回、「看取り」の意義や介護従事者としての心構えなどを学び、その中で、人生の最期をどのように過ごしたいか？

それぞれ意見を出し合いました。

ー 最期を「自宅」で過ごすか、「医療機関等」で過ごすか ー

 生徒は、「本人の気持ち」、「家族の負担」、「経済面」、「安心感」「愛」など、いろんなキーワードを出しながら、自分の考えや思いをそれぞれ発表しました

授業の終盤に、生徒が「答えはないよね。」という言葉を発しました。

本当にそうですよね

卒業後、介護福祉士として働く生徒。進学してや保育士や看護師、作業療法士など福祉従事者として働きたいと考えている生徒。

それぞれの立場だけなく、その人自身の気持ちやまわりの家族のことを考えられるやさしさを持っていて、感動しました

本校ではVRを活用した”一人称”体験、「VR認知症体験会」を実施しています。

１年次に「幻視」、３年次に認知症患者の「看取り」を体験をします。
授業で症状を学び、実習先でその方々とコミュニケーションを図る機会は数多くありますが、実際にその症状を“一人称”で体験すると違って見えてきます

（３年生）

 （１年生）

写真ではなかなか伝わりにくいですが、それぞれゴーグルを装着し、認知症患者本人目線でコンテンツが進みます。コンテンツはすべて認知症症状を持つ方々の話を忠実に再現されたものです。

３６０度映像が写っているので、みんな顔を動かしながら、その人目線を体験しています。

介護者に「車から降りてください。どうぞ」と声を掛けられる場面では、「幻視」の症状の場合、ビルの上に立たされてように感じることもあるそうで、その怖さを実際にVRで体験しました。中には、声を出したり、身を屈めたりする生徒もいました。

芦北町の支援もあり、この体験会を実施しています。このような体験を学校でできることは大変ありがたいことです。

生徒は「認知症症状を実際に体験することができ、その人の気持ちがよりリアルに理解できました。今後の学びに生かしたい」と話していました。

 今年、３回めの「介護研修会」をリモートで開催しました。今回は２年福祉科が対象です。

講師は北海道でデイサービス等を運営する「株式会社Start movement」の代表取締役である大堀 具視様（作業療法士、ケアマネ）です。

大堀様は「利用者に接する際の技術と考え方『動き出しは本人から』」を理念に掲げ、利用者主体のケアを実践されています。

介護実習を控える２年生は、利用者本人の動き出しを尊重する関わり方や介護技術について学びました。

毎年、各学年１回ずつ実施しているこの「介護研修会」は、介護実習前に開催することで、実習時の学びにつなげています。

大堀様、白梅の杜の北園様、現地サポートをしてくださる県介護福祉士会の方々、主催の水俣・芦北地域水俣病被害者等保健福祉ネットワーク(熊本県水俣病保健課)のみなさま、ありがとうございました。

１０月から始まる介護実習を控え、１年福祉科は悩んでいました。

この実習期間中に、自分たちで考えた「レクリエーション」を実際に利用者様にやっていただきます。

７月末に１度実習先で利用者様とコミュニケーションを図っているので、ある程度どんな利用者様がいるか想像できています。

２学期に入り、実習先のその方々に合わせたレクリエーションを考えました。

しかし、「うまくいくかな？」「伝わるかな？」と生徒は不安になりました。

そこで動いたのが、３年福祉科です。

先輩が利用者役になって、１年生が考えたレクリエーションを体験します。

カーディガンを羽織ったり、杖を持ったり、車いすに乗ったり。「トイレに行きたい」と申し出たり、急に立ち上がったり。

３年生は、リアリティのある”施設”空間を作り出してくれました

１年生はこのサプライズに驚いていましたが、しっかり”利用者様”を相手に視線や話し方に気をつけながら、臨機応変に対応できていました。

林業科の先生や社会科の先生、事務や進路担当の先生、なんと校長先生までも参加してくださいました

この利用者役をした３年生も、実は２年前同じ不安な気持ちになっていた１年生でした。

当時の先輩にアドバイスをもらったことがとても嬉しかったみたいで、その時のこともたくさん話してくれました。

 「先輩が後輩を引っ張る、育てる」この伝統は受け継がれていくのですね。

８月１９日（火）に愛知県にて「技能五輪全国大会出場者選考会」（全国福祉高等学校長会主催）が行われました。

この大会に３年福祉科の井川くんが出場しました。

この選考会は、「第６３回技能五輪全国大会  介護職種部門」への高校生代表としての出場権を賭けた大会であり、全国の福祉を学ぶ高校から6名の生徒がチャレンジしました。

事前課題をもとに介護手順を組み立て、それぞれの学校で学んできた介護技術を競い合いました。高校生のレベルの高さと今後の大きな可能性を感じる素晴らしい大会となりました。

残念ながら１０月の本大会の出場者には井川くんは選考されませんでしたが、熊本への帰り道、「自分ももっと頑張りたい。そして後輩たちには来年ぜひ頑張ってほしい。貴重な経験ができたので、しっかり伝えていきたい」と力強く語ってくれました。

　この技能五輪全国大会は、国内の青年技能者（原則23歳以下）を対象に、技能競技を通じ、青年技能者に努力目標を与えるとともに、技能に身近に触れる機会を提供するなど、広く国民一般に対して技能の重要性及び必要性をアピールし、技能尊重機運の醸成に資することを目的として実施されます。

本大会は１０月１８日（土）～１９日（日）の２日間の日程で、愛知県にて開催されます。

第６３回技能五輪全国大会についての最新の情報は、以下のURLからご確認ください。↓

最新の大会情報 : 中央職業能力開発協会（JAVADA） 

北海道でデイサービス等を運営する「株式会社Start movement」の代表取締役である大堀 具視様（作業療法士、ケアマネ）を講師にお招きし、リモートで「介護研修会」を開催しました。

大堀様は「利用者に接する際の技術と考え方『動き出しは本人から』」を理念に掲げ、利用者主体のケアを実践されています。

始めての介護実習を控える１年生は、利用者本人の動き出しを尊重する関わり方やそのコミュニケーション技法について学びました。

割り箸を使ったゲーム（コミュニケーションが双方向であることを理解できる）⇓

大堀様の質問に答える生徒⇓

リモート先の大堀様、本校で生徒のサポートをしてくださった

県介護福祉士会の方々と記念撮影⇓

お忙しい中、ありがとうございました。

大堀様そして県介護福祉士会の方々との研修会は年に３回実施しており、次回は９月に２年生向けに行う予定です。

主催の水俣・芦北地域水俣病被害者等保健福祉ネットワーク(熊本県水俣病保健課)のみなさま、ありがとうございました。

７月２日（水）に「 第１５回熊本県高校生介護技術コンテスト」が開催されました。

 このコンテストは、事前に配られた利用者情報と課題を元に、どのような介護をするか、計画を立てそれを実践します。

県内の「福祉」を学ぶ高校８校がエントリーし、それぞれの介護技術力やコミュニケーション能力を競います。

結果は優秀賞（２位）「産業教育振興会長賞」でした

九州大会への出場権は１校最優秀賞のみですので、芦北高校は残念ながら出場権を得ることができず、代表者３名は悔し涙を流していました。

介護実習期間中であったため、実習終了後に登校し１〜２時間練習をしてきました。

その努力は並大抵のものではありません。よく頑張っていました

観客の中には介護職の方もおり、「とても良かった」「優勝に値します」など多くの賛辞をいただきました。

福祉科の１、２、３年生全員で会場に行きましたが、クラスメイトだけでなく後輩たちも悔しそうにしており、泣いている子もいました。

後輩たちの心をも動かす3人はとても立派です

この姿を見た後輩たちが、これからしっかり学びを深めて、リベンジを果たしてくれることでしょう

日本赤十字社熊本県支部の先生方をお招きし、３日間「救急法講習会」を実施しました。

病気やケガをした人に対し、正しく救助して医師に渡すまでの救急処置の知識や技術を学びました。

実技試験、筆記試験を最後に実施し、約一か月後に認定結果が届くそうです。

ドキドキ・・・

３日間、しっかり集中して取り組むことができました。

講師の先生方にも褒めていただき、生徒はとても充実した表情でした

休憩時間や放課後の時間を使って、お互いに実技の確認をしたり、教え合ったりする姿を見ていると、とても安心しました。

この子たちの取り組む姿勢を見ていると、「今後の日本を支える人材がここにいるんだな」、「成長しているな」と、感心しました

今回の授業は、「乾髪（かんぱつ）」です。

入浴後は髪が濡れています。髪を乾かす支援について学びました。

実習先で、利用者様の髪を乾かす際にコミュニケーションを図りながら実施します。

熱風を軽減するために、介護者は自分の手に当てながら風を髪に送っています。

「熱くないですか？」、「どこか気になるところはありませんか？」

利用者様を想定しながら、うまくできました