７月１２日（金）は、水俣警察署の警察官の方をお招きして、各種犯罪被害防止講演会が実施されました。

 

講演内容は、「薬物乱用防止」「ＳＮＳ犯罪」「性被害防止」の３点についてのお話でした。

以下は、講演の概要です。

皆さんには、将来の夢がありますか？薬物は、皆さんから大切なもの（夢・希望・家族・友達）を奪ってしまいます。なぜ薬物はいけないのか？薬物は、あなたの心と身体を壊してしまうからです。「１回だけなら大丈夫」と思っていませんか？薬物依存の悪循環として、『薬物』たった一度の使用で、一時的な高揚感→『精神依存』（薬がないと不安）→欲求（薬が欲しい）→薬物探索行動（暴力・窃盗、どんなことをしても薬が欲しい）→再使用（増量しないと効かない『耐性』→一時的な高揚感…というようにループしてしまいます。また、大麻に対する誤った情報が広まっています。大麻とは、たばこより害が少ない？依存性がない？１回だけなら平気？…いいえ、すべて×です。極めて有害な薬物です。警察庁の統計によると、少年の大麻事犯の検挙人員（全国）ですが、近年、大麻の乱用で検挙された少年が増え続けています。令和４年は９１２人が検挙されており、高水準で推移しています。熊本県だけを見ても、令和４年は１３人が検挙されており、若者の間に大麻が蔓延しており、氷山の一角と思われます。インターネットやＳＮＳ上では、「＃野菜売ります」（野菜＝大麻）などの隠語を用いて大麻が売られているので、絶対に誘いに乗らないようにしましょう。もし薬物を誘われたら、どうしますか？はっきりと「私は薬物はしない」と断ることが大切です。薬物を勧めてくるような仲間には、初めから近づかないこと。普段から服装や態度を整え、相手につけこまれないようにすること。以上が大切です。

 続いてスマートフォンの安全利用についてです。スマートフォンは、正しい使い方をすれば、とても便利な道具です。ただし、使い方を誤ると、犯罪の被害に遭ったり、自分が加害者になる危険性があります。トラブルに巻き込まれないために、おうちの人としっかり話し合って、ルールを決めましょう。ルールはしっかり守ることが大切です。スマホを使う時間・場所を決める。自分や友だちの画像をＳＮＳに載せない・悪口を書き込まない。ネットで知り合った人を会わない。フィルタリングをかける。自分の画像を人に送らない・送らせない。スマホの約束６カ条「あとがこわい」は次のとおりです。「あ」…会わない（知らない人と）、「と」…撮らない（自分の裸を）、「が」…画像を送らない、「こ」…個人情報を載せない、「わ」…悪口を書き込まない「い」…いじめない（ネットを使って）。こらからの人生、楽しい事も、時には辛い事もありますが、決して「薬物」や「ネット」の世界に逃げないでください。

最後に、性被害防止についてです。モデルやアイドルオーディションなどと謳い、ＡＶ撮影を強要するといった事案が相次いでいます。また、レイプドラッグといって酩酊状態で性行為に及ぶといったものもあります。その際、飲み物に薬を入れられるのです。最近では盗撮の検挙もあったそうです。被害者は気付かないケースも多々あるようです。もし、被害に遭ってしまったら、これってＤＶ？性犯罪？と思ったら早めの相談が必要です。入学・就職等に伴い、若年層の生活環境が大きく変わる時期は犯罪被害に遭うリスクも高まります。自分の身を守るのは、自分です。

 

 最後に、生徒会副会長より、立派な謝辞がありました。

各種犯罪被害防止について考えることで、探究する力を育み、主体的な学びで夢（願い）を実現するためにも、本日教わったことを肝に銘じ、今後も生活していってほしいと願います。

水俣警察署様におかれましては大変お忙しい中にご来校いただき、大変貴重なご講話をいただきまして誠にありがとうございました。今後もご指導ご鞭撻のほどをよろしくお願い申し上げます。

７月５日（金）は、１０月に熊本市で行われる定通文化大会に向けた、校内生活体験作文発表会及び平和学習が実施されました。

〇校内生活体験作文発表会

 

発表生徒は、各クラスから１～２名を選出し、計５名が発表。あらかじめ「くじ引き」をして決めた順番で順次発表します。

トップバッターの生徒の題名は「変化」で、昨年度、本校代表で定通文化大会に出場した生徒の同級生です。同級生は今春１年早く卒業しましたが、そのクラスの思いを引き継いだ内容でした。

静聴した生徒からは、「バイトを週６で行き、学校にも週５で通うのは想像するだけでも大変だなと感じました。こらからも頑張ってほしいなと思い、応援したくなりました。」「両立するのはすごく大変だと思いますが、適度に休憩しながら頑張ってください！」といった感想が寄せられました。

 

２番手の生徒はの題名は「両立を目指して」。今年度の入学生徒ですが、１学期のかなり早い時期からアルバイトを始めていてかつ、本日現在において学校の方も皆勤の生徒です。

静聴した生徒からは「入学して早々にバイトと学校を両立させようと努力している姿はすごく輝いている思います。」「私は学校に慣れた２年生のときに始めたので尊敬します。」「１年経てば体が慣れてくるので今の時期は無理せず自分のペースでゆっくりと頑張ってください！！」といった感想が寄せられました。

３番手の生徒の題名は「自分の弱さに気づくこと」。３年連続、毎年発表してくれている生徒です。年々、グレードアップしています。

静聴した生徒からは、「発表を聞いて考え方が素敵だなと思いました。自分のことを少しでも認めてあげることは大切だなと思いました。」「自分の弱い所に気づき、バイトをがんばって克服していてすごいと思いました。短所を長所に変え自分なりにがんばっていて良いと思います。」「誰かを支えてあげられる言葉を言える人になりたいと思いました！！本当にありがとうございます！！」」といった感想が寄せられました。

 

４番手の生徒の題名は「私の高校生活」。２年生ですが、自らクラス代表で読み上げることを申し出てくれた生徒です。

静聴した生徒からは、「大変なことがあったり、色々な気持ちもあっただろうに今、こうやって頑張れていることを尊敬します。こらからも一緒に頑張りましょうね！」「無理はしすぎないように自分のペースでゆっくりと頑張っていこう！！困ったことがあれば何でも言ってね！！楽しんでいこう！！」といった感想が寄せられました。

５番手の生徒の題名は「人生」。トリを務めてくれたのは３年生の生徒です。

静聴した生徒からは「定時制に入ったとき、不安があったけど笑顔が増えてよかったと思います。」「勇気を出して定時制に来て、今では学校に行く幸せを知って、頑張っているのがすごいと思いました。ときには逃げてもいいという言葉がとても良い言葉だなと思いました！」「友だちの言葉など、これまでのことに感動しました。」「努力をしていることがすごく伝わりました。」といった感想が寄せられました。

 

教頭先生からの講評では、発表した生徒一人ひとりに寄り添った、大変丁寧な講評をいただきました。

「言葉には、力がある。」今回の発表生徒たちの内容を総括し、聴講した生徒もしっかりと前を向いて生きていくためのメッセージです。これは、我々人間が仲間と助け合うことによって持ち続けることができる最高の力です。

２年生ながら、司会進行の大役を果たしたくれた生徒会書記の生徒にも感謝です。間の取り方など、完璧でした。

自分のことを人前で発表するということは、大人でもとても勇気がいることです。そんな中、発表した生徒は皆、とてもよく頑張ってくれ、輝いていました。

人間、自分が不幸な目に遭うと、「なぜ自分だけが」と思い、幸せそうな隣人がついうらやましくなってしまうことがあります。しかし、その隣人たちにも本人にしかわからない「ドラマ」があります。今回の発表会では、人の発表を静聴した生徒たちにも、何かしらの心の変化があったものと思われます。そして今回、生徒からの感想の中でたびたび登場したワードが「尊敬」という言葉でした。「○○さん（発表者）のことを尊敬しました。」

人を「うらやむ」よりも「敬う」ことで、また新しい角度での、ものの見方ができるのではないでしょうか。

 

〇平和学習

続けて、平和学習です。

 

まずは、各日付にまつわる出来事のおさらいからです。

７月４日は令和２年７月豪雨。４月１６日は熊本地震。３月１１日は東日本大震災。１月１７日は阪神淡路大震災。９月１日は関東大震災。

このような日には、テレビや新聞で報道や特集がされます。そして、そのときは…これらの災害を思い出したり、学び直しをしたりして、過去を風化させないという思いを持つこともあるでしょう。ところで…「記念日報道」または「８月ジャーナリズム」という言葉があります。これは、過去のことを振り返るだけで終わっていないかという問いかけでもあります。

アジア・太平洋戦争が終わって、７９が経ちました。日本で戦争を体験した人が、どんどん少なくなってきています。また、世界を見ていくと今、戦火の中にいる市民も多くいます。

 

日本で戦争を経験し、苦しみ、平和を心から願っている人の声が紹介されました。

戦争経験者の方が自身の体験を回顧されている記事でした。人生の出発点で壮絶な体験をした、大変貴重なインタビュー記事でしたが、生徒は真剣な眼差しで黙読していました。

「戦争は最大の人権侵害」「戦争をしないことが最高の医療」など、平和である大切さをあらためて感じてほしいと思います。

今夏は戦後７９年。平和の灯火が消えることのないよう、平和について考える貴重な機会となりました。

 

生活体験作文発表会と平和学習を通して、今現在において自分自身を取り巻いている状況をしっかりと見つめなおし、今自分に何ができるかを考えていくことで、探究する力を育み、主体的な学びで夢（願い）を実現する生徒であってほしいと願います。