今日は家庭学習期間の３年生の登校日です。
昨日の部活で、引退した先輩へアレンジメントを作りました。

午前中で帰ってしまう先輩へ、朝からアレンジメントを届けました。

アレンジを受け取った先輩も感激！「ありがとう」と声をかけてくれました。

今日はいい天気になりましたね。不動岩もきれいでした。

気温も上がり、当番実習の生徒・先生も嬉しそうです。

馬見塚農場のウメも一気に開花が進み、８分咲きといった感じです。


ミツバチも活動開始。盛んに蜜を集めていました。

温室内ではサイネリアや

プリムラも咲き始めています。

春はすぐそこです。

１年生の「総合的な探究の時間」は、山鹿について調べてきました。

地元が山鹿の生徒も山鹿以外から通っている生徒も「山鹿の魅力」について、様々な視点からテーマを決めて、一年間調査研究を行った成果を発表しました。
これまで、小さなグループに分かれて、全員が２回の発表を行いました。

（グループ発表の様子）

今回はテーマ班の代表８名がリモートで発表をしました。

（リモート発表会の様子）

８名とも素晴らしい発表で、テーマに沿った調査研究がまとめてありました。
日常の生活では気づけなかった、山鹿の魅力の新たな発見や、歴史、環境等を知るよい機会となりました。
１年生一年間よく頑張りました

今年も本校にカササギがやってきました。

カササギは佐賀平野に多くみられる鳥で、生息地を定めた国の天然記念物に指定されており、佐賀県の県鳥となっています。鳴き声から別名カチガラス（勝ちガラス）とも呼ばれる縁起のいい鳥です。
本校では年に１～２回程度姿を見かけます。今回は４羽を確認できました。


↓この写真では、木の枝をくわえているのが分かります。ひょっとして、巣作りをしているのかも。

最近グラウンドから楽しそうな声が聞こえてきます。

まん延防止等重点措置適用中ということで、間隔を取って出来るスポーツをされているそうです。今日はフットベースボール？なんだか楽しそうです。

今日は立春。まだまだ寒い日が続いているものの、それでも少しずつ春が近づいてきているようで、馬見塚農場のウメの木にもちらほらと花が咲き始めました。

まだ１分咲きぐらいですが、たくさんのつぼみが膨らんできていて、木全体がピンク色に染まっています。

慶應義塾大学ＳＦＣ研究所アグリプラットフォームコンソーシアム主催、全国農業高校・農業大学校デジタルコンテストホームページ部門で、なんと熊本県代表に選ばれました！

県代表に選んでいただいたのは、第１回（平成２８年度）、第２回（平成２９年度）（当時は全国農業高校・農業大学校ホームページコンテスト）じ続いて３回目です。
このコンテストはこちらからエントリーする訳ではないので、突然の連絡に驚くやら嬉しいやら（笑）。これもいつも見ていただいているみなさんのおかげです。どうもありがとうございます。これからも本校ＨＰをよろしくお願いします。

３年生は学年末考査３日目です。

今日はテスト終了後、２月２日（水）から始まる家庭学習期間の事前指導を行いました。
進路指導部より

「会社から書類が届いたら学校に持ってきてください」
「3/1までは学校と企業でやり取りをして、その内容をみんなに伝えます」
「何か困り事があったら、まず学校に連絡してください」

学年主任より

「家庭学習期間は休みではありません。新年度の準備をする期間です！」
「生活リズムを整えてください」
登校日の日程や活動内容の確認もありました。

生徒指導部より

「『ちょっとぐらいいいか』『ばれはせんど』はダメ。ばれます。いろいろ裏切らないでください」

生徒たちは真剣に聴いてくれました。


いよいよ明日が学年末考査最終日。食品工業科は座学の試験が、施設園芸科・バイオ工学科・生活科学科は課題研究発表会が行われます。あと一息です。がんばれ！

食品科の実習棟の前を通りかかると・・

１年生が加工実習の最中でした。
中にはベーコンとハムが並んでいました

一年生はできあがったベーコンを丁寧に持ち上げて、点検したり重さを量ったり・・
最後にラベルを貼って、並べていました。

今年度は文化祭での販売が出来ませんでしたが、来年度の文化祭をお楽しみに！


最後は、ＣＭ女王を狙う女子達のアピール合戦でした。笑

２年生の家庭科の授業で、認知症サポーター養成講座を開きました。
山鹿市役所山鹿市地域包括支援センター認知症地域支援推進員及び認知症サポートリーダーの山下さん等とＷｅｂでやりとりしながら行いました。

講座はカードを使って自分の考えを発表したり、認知症の方との関わり方を聞いたり、若年性アルツハイマーのかたのお話を聞いたりしました。

最初は周りに認知症の人もいないし、実感が無いといった感じの生徒達でしたが、いろんなお話を聞いて、どういう対応、声かけをしたらよいのか理解が深まった様子でした。