７月１日から求人票受付が始まり、ありがたいことにたくさんの求人票をいただいています。

生徒一人一人の進路意識を高め、目標を達成できるように、進路指導部と３学年が協力してさまざまな取り組みを行っています。その様子を数回に分けて紹介します。

７月６日（火）　進路フェスタ
熊本市内で行われた進路フェスタに参加しました。
たくさんの企業や大学・専門学校のブースが並び、生徒たちは興味がある所を選んで話を聴きました。

また、就職を希望している生徒を対象に、模擬面接が行われました。
他校生と一緒に受ける面接にガチガチになっている生徒も多く見られました。




他校生の受け答えや面接に臨む態度は、大きな刺激となったようです。

昨年幾度となく計画しては諸事情により流れていた
『学年レクレーション』。
７月８日にようやく！実施できました
種目はビーチボールバレー

２年生では昨年度から「総合的な探究の時間」では
クラスを横断した班編成で取り組んでいまして、
今回のレクも、その班を基本にしたチーム編成でした。

ルールについての説明などを聞いた後に、

全員で協力してコート設営を行います。
実習で体を動かすことに慣れている生徒たち、仕事が速い

しばらくの練習ののち、試合開始！

日頃そう親しく話すことのない他クラスの生徒とも
賑やかに楽しげにプレーに励みました！

中核を担う２年生！
一致団結していきましょう！！

総合的な探究の時間がありました。前回、テーマごとに８つのグループに分かれて活動がスタートしました。

今回は、大きなテーマの中で自分は何を調べたいのかを決めました。

パソコンで調べたり、大型提示装置を利用してみんなの意見をまとめたり、積極的に活動ができています。

放課後の実習で生活科・生活デザイン科の生徒が新鮮な野菜を売りに来てくれました。自分たちが一生懸命育てた野菜を収穫→袋詰め→販売まで行います。時には料理のレシピも付けてくれますよ。

今日も取れたて野菜は大人気で、あっという間に売り切れました。

年次大会の結果が出ましたので、報告します。

☆最優秀賞☆
プロジェクト発表　Ⅲ類
和紅茶の魅力を伝えたい！～山鹿産和紅茶の普及活動に関する研究～

☆優秀賞
プロジェクト発表　Ⅰ類
安定的で良質なアジサイの栽培を目指して

プロジェクト発表　Ⅱ類
循環型農業の実現を目指した果樹剪定枝を用いたキノコ栽培に関する研究

意見発表　Ⅲ類
和紅茶の香りに魅せられて～ﾌﾟﾛｼﾞｪｸﾄ学習から見えた郷土の紅茶文化～

最優秀賞を受賞したプロジェクト発表Ⅲ類は、九州大会へ出場します！！

矢部高校で開催された年次大会に出場しました。

新型コロナウイルス感染拡大防止のため、無観客・オンラインでの配信でした。

６月１７日（木）は意見発表の部で３分野出場しました。

発表順は１番です！初めて大会に参加した生徒３人は、「会場の雰囲気が…とても緊張しました！」と言っていました。発表は「練習通りできたと思います！！」と全力を出し切ったようでした。

学校で、発表の様子は見ていました。（すみません、写真を撮るのを忘れていました…涙）

６月１８日（金）はプロジェクト発表の部で同じく３分野に出場しました。

ちなみに、プロジェクト発表には資料の提出もあり、それは前日、提出されました。

発表順は最後です！！こちらは写真、あります！

発表は、緊張していた様子も見られました。反省点もあったようです。

結果が楽しみですね！！

事務局の矢部高校のおかげでオンラインで発表の様子を見ることができました。

コロナ禍で大変な中、ありがとうございました。とても良い経験だったと生徒は満足していました。

先日、川柳を作りました～と生徒が話していましたが
ALTの先生がいらした英語の授業でhaiku作りに挑戦しました！

まずは、いわゆる「５・７・５」について
英語のhaikuではsyllable（音節）の数を５・７・５にして
かつ季節について詠むそうです。
英単語を発音しながら手を叩き、音節について理解します。

その後、どの季節について詠むか
どんな単語がマッチするか　などを考えながら
haikuを作りました。

単語本を手がかりにしたり

先生にヒントをいただいたり

いい感じに単語を選んだ後は、音節５・７・５の確認です。

指を折って数えたり、机をトントン叩いたり

音節のチェックをしてもらって完成！

秀作を少しだけご紹介します。
【春】
The whirlwind spring up / Cherry blossoms fluttering down /
The beautiful road　（２年）

I like springtime / Not too hot and not too cold /
The weather is so nice  （１年）

【夏】
Summer is coming / Various flowers blooming but /
I hate bugs so much　（３年）

After I run hard / I want to swim in the pool /
I enjoy fireworks　（２年）

【秋】
Appetite season / Many yummy things to eat / Chestnuts, persimmon
（２年）

【冬】
White Christmas season / White beard Santa Claus /
He gave me a present　（１年）

The snow will fall down / It's time to play snowball fight /
Children, let's come out!　（２年）

この他にもおもしろい作品が多々ありました
難しめの活動でしたが、みんな一生懸命に取り組みました！

２年園芸技術科・生活デザイン科の生物基礎の授業で、酵素カタラーゼのはたらきについての実験を行いました。
カタラーゼは体内で生じた有毒な過酸化水素を分解する酵素で、肝臓に多く含まれています。この酵素の特徴を同じはたらきをする無機触媒（酸化マンガン（Ⅳ））と比較しました。
過酸化水素水（オキシドール）に生の肝臓片や無機触媒を加えると、泡が発生しました。火のついた線香を差し入れいると炎を出して燃え始めたことから、発生した気体は酸素だということが分かります。



（左：無機触媒　中：生の肝臓片　右：何も加えない）

次に過酸化水素水に煮た肝臓片や煮た無機触媒を加えました。すると、無機触媒の方だけ泡が発生しました。このことから、酵素は加熱によってはたらきを失うが、無機触媒ははたらきを失わないことが分かりました。

（左：煮た無機触媒　右：煮た肝臓片）

最後に過酸化水素水に塩酸や水酸化ナトリウム、蒸留水を加えてから生の肝臓片を入れ、ｐHによる酵素のはたらきの違いを調べました。
酵素カタラーゼは中性ではよく働くが、酸性やアルカリ性ではあまりはたらかないことが分かりました。（注・酵素の種類によって異なります。）


（左：酸性　中：アルカリ性　右：中性）

実験結果や考察は、端末に送られたプリントに記入していきます。


酵素の特徴、分かりました？

保健委員とフラワーデザイン同好会で学校のトイレにお花を飾りました。

このお花は草花専攻生が育てたガーベラという花です。花言葉は『希望』や『常に前進』です。前向きな花言葉ですね。

ペットボトルをリサイクルして一輪挿しの容器も手作りしました。

校内のトイレに飾って、心もほっこりしますね。

今日の午後は、保育園児１３名をお迎えして

一緒にさつま芋の苗を植えました

植え方の説明や、自己紹介も自分たちで！

始め、雨が強かったので

少し止むまで絵本の読み聞かせをしました

読み方もばっちりで、

園児さんたちも静かに聞いてくれました！

その後、雨も弱まり、準備していざ畑へ

しっかり一列、植えることができました！

最後まで手を振ってお見送り

また秋に、大きなさつまいもができたときに

一緒に収穫しましょう