10月13日林業科3年生が演習林へ向かい、スギの伐採を行いました今回の伐採は、単なる伐採実習ではなく、「樹幹解析（じゅかんかいせき）」のための貴重なサンプルを採取するという重要な目的があります

樹幹解析とは？
木の幹（樹幹）を一定の間隔で輪切り（円盤）にし、年輪の幅や成長の履歴を詳しく調べる分析方法です。その木がこれまでにどのように成長してきたか、過去の環境変化や手入れの成果を「木の履歴書」のように読み解くことができます。

久しぶりの伐採実習でしたが安全に配慮しながら無事にスギを倒し、解析に必要な円盤（輪切りにした木材）を慎重に切り出して持ち帰ってきました

学校に戻った後は、いよいよ仕上げの工程へ！ 持ち帰った円盤は、そのままだとチェーンソーの切り跡が残っていて年輪が綺麗に見えません。そこで、生徒たちは紙やすり（サンダー）を使って、1枚ずつ丁寧に表面を研磨していきました。

最初はザラザラしていた表面も、粗さの異なるやすりを順番にかけ分けていくことで、みるみる滑らかに！しっかりと年輪の筋が浮かび上がってきました。

今回のサンプルを元にデータを取っていきますこれから一人一人レポートを仕上げていきます。

頑張っていきましょう

今回の２年林業科の木工実習はヒノキの皮剥ぎを行いました

このヒノキ、実は生徒たちが自ら演習林で伐採してきたヒノキなんです！自分たちの手で切り倒した木を、今度は製品の材料へと仕上げていく作業に挑戦しました

地元業者に丸太を持ち込み、賃引き（スライス）していただいたものの皮を剥いでいきます。２００枚ほどある木材の皮をノミを上手に使いながら剥いでいきます

皮を剥ぐと、中からみずみずしく綺麗な木目が顔を出し、ヒノキの爽やかで心地よい香りを感じることができました皮の剥がしやすさや木肌の触感など、実際に手を動かすことでしか味わえない「生きた木材」の特性をしっかりと肌で感じることができたようです

生徒たちは一本一本、心を込めて丁寧に作業を進めていました。

来年度の作品づくりに向けて
今回綺麗に整えたヒノキの材料は、しっかりと乾燥させたあと、来年度の木工実習で制作する「ベンチ」や「バインダー」などの材料として大切に使用されます！

山で木を育てる・伐採する（素材生産）ことから始まり、加工して日用品へ生まれ変わらせる（利活用）という、林業の循環とモノづくりの面白さを存分に実感できる実習となりました

自分たちが手がけたヒノキがどんな素晴らしい作品に生まれ変わるのか、今から完成がとても楽しみですね

森林の魅力を次世代へつなぐプロジェクト！3年林業科の「森育木育班」は、地元の子供たちを対象に、森林資源の大切さや木製品の温もりを伝える体験型学習の企画・運営に取り組んでいます専門学びの集大成として、生徒たちが主体となって進めている主な活動内容をご紹介します。

地元の保育園・小学生向け「森林教室」の企画・運営

学校林や地域の森をフィールドに、五感を使って自然を学ぶプログラムを企画
樹木観察や伐倒の見学を通じて、森の循環や林業の役割をわかりやすく伝えます
生徒自らが端材や間伐材を活用したストラップ作りなどを行います
当日はお兄さん・お姉さん先生として、安全な鋸の使い方やヤスリがけを優しく指導しています

今回の授業ではネイチャーゲームの記念品を試作しました

試作段階ですが、子供たちがもらって喜ぶものを作れるようにしてきたいです

先週に引き続き９月１５・１６日に２年林業科が演習林実習を行いました

１５日は県立林業大学校と連携し林業大学校の学生、更に地元の林業研究グループと共に実習を行いました

林業大学校との連携では高性能林業機械の操作を学びました

本校生徒は例年通りプロセッサ（木材の枝払い・玉切りを行う機械）の操作をしましたが、同時に林大生がグラップル(丸太をつかみトラックなどに積むことができる機械)・フォワーダ（丸太を積載する自走式機械）を操作しているの見学することができました

操作を終えた生徒からは

「ボタンがいっぱいついて触るのが怖かったが実際にやってみると簡単に操作することができた」

「チェーンソーでやった枝払いや玉切りがこんなに簡単にできる機械があるのかと感動した」

などの声が聞かれました

林業研究グループからは間伐を指導していただきました

前の週に学校の先生から基礎は習いましたが、今回は実際に林業を生業にしている方や現場で働かれている方から直接指導していただけた貴重な機会になりました

まずは伐倒する前に指先確認を行うことが大切！！

「上方良し」（樹木につるなどが絡んでないかなど確認）

「周囲良し」（伐倒作業する周辺【伐倒する木の高さ×１．５程度】に人がいないか確認）

「伐倒方向良し」（伐倒する方向に障害物【障害物があると倒した後に木が跳ね上がる】などがないか確認）

「足元良し」（作業するところに邪魔な木やつるがないか確認）

「退避方向良し」（木が倒れ始めたときにあらかじめ逃げる方向を決めて障害物を取り除いておく）

全ては安全に作業を行うために必要な確認になります

「安全第一、品質第二、生産第三」と言われるように怪我をしてしまってはどんなに良い成果を上げても意味がありません

今回の実習でも大きな怪我もなく予定通りの行程を終えることができました

ご協力いただきました関係の皆様方ありがとうございました

９月８日、９日に学校所有の山にて林業科2年生の演習林実習を実施しました

本校林業科では２年生になったら一人１本間伐を行います
見上げるほど高い樹木を自分で倒すという経験はなかなかできないと思います。

安全防具（チャップスやヘルメット）を完全に着用し、エンジンの始動から正しい構え方、刃の入れ方を再確認しました。緊張感を持ちながらも、一人ひとりが正確な操作を身に付けようと真剣な表情を見せていました

狙った方向に木を倒すため、慎重に「受け口」と「追い口」を作ります

最後はクサビを打ち込んで安全に倒していきます

合図とともに見事狙い通りの方向へ倒すことができました。巨木が地面に倒れる瞬間は迫力満点で、生徒からも歓声が上がりました

時には「かかり木」（他の木に引っかかること）をすることもありました

そんな時はみんなでチルホール（ウインチ）を使って引き倒します　　

チームワークって大切ですね

倒したヒノキは枝を払い、扱いやすい長さに造材（カット）したあと、集積場所まで運搬しました。重い丸太を効率よく運ぶため、仲間と声を掛け合って力を合わせたりしながら作業を進めました。林業における「チームワーク」の大切さを身をもって学ぶ良い機会となりました

今回の実習を通じて、森林管理の重要性だけでなく、プロとしての安全意識や仲間との連携を大きく深めることができました

来週も演習林実習があります天候が心配ではありますが予定通りであれば引き続き間伐実習と高性能林業機械の操作と林内運搬車操作を行う予定ですお楽しみに