倉岳校職員の福田先生が作詞・作曲された『半分こ』がYouTubeにて公開されましたので、是非お聞き下さい！本楽曲は、令和７年度卒業生をイメージして作っていただいたものです。タイトルも卒業生のクラス目標だった「半ばは自己の幸せを。半ばは他人（ひと）の幸せを。」から着想されたそうです。

　YouTubeチャンネルのホーム画面から、過去の卒業生に向けた楽曲や、倉校生に大人気の「Cool Love Call」なども聴くことができますので、是非ご確認下さい！

　卒業式後、教室にて最後のLHRを行いました。

　まずはじめに、担任より卒業証書を渡し、生徒全員から一言ずつ挨拶をしてもらいました。入学してすぐは、人前で話すのが苦手な生徒も多かったですが、最後の生徒挨拶は全員が堂々と、自分の言葉で話していたため、大きな成長を感じました。

　次に、学年団職員よりメッセージをいただきました。本年度は、なんと、卒業生が１年生のときに倉岳校におられた先生方が２名来て下さり、お２人からもお祝いのお言葉を頂きました。

　最後に担任より、卒業生とともに作り上げた卒業文集を配付し、学級通信（最終号）を読みながら３年間を振り返るとともに、卒業生への思いを伝えました。

　担任挨拶の最後に３年間の振り返り動画を視聴し、LHRを終えました。卒業生はこの３年間で凄まじい成長を遂げ、入学時とはまるで別人のように逞しくなりました。これからの人生は「正解」の無い日々ですが、自分自身の選択を正解に出来るよう、日々努力して自己研鑽に励んでください。

　LHRのあとは、保護者の皆様が企画してくださった謝恩会に参加しました。全員でおいしいお弁当を食べたあと、余興として卒業生からのクイズ大会と、本校職員と保護者有志による曲の演奏がありました。演奏された曲は本年度の卒業生をイメージして作曲された『半分こ』です。

　卒業生が立派に卒業できるのは、間違いなく、保護者の皆様の支えがあったからこそです。保護者の皆様のお子様への愛情や、倉岳校職員への感謝のお気持ちを十分にお伝えいただいた温かい会となりました。保護者の皆様、御準備から当日の司会進行、余興まで、大変お世話になりました！

本日、令和７年度卒業証書授与式が挙行され、７名の卒業生が倉岳校を巣立ちました。

《卒業証書授与》

《校長式辞》

　校長式辞では、７名の卒業生一人一人に温かいお言葉をいただき、胸が熱くなりました。小規模校だからこそ、一人一人の生徒に寄り添い、温かく見守ってくださっていたことが分かるお話でした。

《来賓祝辞》

本年度は、県議会議員 池田和貴様、育友会会長様よりご祝辞をいただきました。

《在校生総代送辞》

　生徒会長の送辞は、卒業生との思い出を振り返りながら感謝の気持ちを伝えるとともに、卒業生の今後益々の活躍を願ったエールを送っていただきました。

《卒業生総代答辞》

　前生徒会長が答辞を述べ、３年間の成長を振り返るとともに、倉岳校での生活を支えてくださった皆様への感謝を伝えました。卒業生総代として、大変立派で堂々たる答辞でした。

《校訓・生徒綱領唱和》

《卒業生退場》

　退場時には、御出席いただいたご来賓の皆様、保護者の皆様、そして３年間お世話になった倉岳校の先生方に向けて、感謝の思いを伝えました。先生方にはお一人ずつ色紙をお渡ししました。

　厳かな雰囲気の中にも、倉岳校らしい温かい雰囲気のある、大変感動的な卒業式でした。卒業生の７名はそれぞれ別の進路を歩んでいきますが、倉岳校で学んだことを糧に、社会でも活躍してほしいと思います。

　またいつでも倉岳校に遊びに来て下さい！成長した皆さんに会えるのを楽しみにしています！

　今日、倉岳校では３年生も全員登校し、表彰式、生徒会記念品贈呈式、同窓会入会式などの後、卒業式の予行を行いました。あいにくの雨でしたが、水不足には大変よかったですね！倉岳校の卒業式は３月２日（月）にあります。

　では本日、夕方の庭の花の様子です。５時すぎですが、１・２年生のほとんどの生徒は、まだ３年生の教室で飾り付けをしていました。

　ウメはたくさんの花をほころばせています。その近くにはカワヅザクラも……

　ダイダイの実も見えます。そして…

　あまり画質がよくありませんが、赤いツバキもどんどん花開いています！驚くほどたくさん蕾をつけています。

　この花たちのように、３年生もそれぞれ進む先で、また蕾をつけ花を咲かせていってほしいと思います。卒業式の日、できれば晴れますように！

　１年生を中心に、倉岳町にオープン予定の「天草戦国ミュージアム」と「倉岳校」とのコラボ企画を考案中です！企画を進めるにあたり、第１弾として、２月２４日（火）に天草市倉岳支所まちづくり推進課から講師の先生をお招きし、１年生が考えた企画に対してアドバイスをいただきました。

まず最初に、「文化財保護法」を引用しながら文化財とは何かについて説明していただきました。文化財は貴重な国民的財産であり、大切に保存し文化的活用に努める義務があることを知りました。次に、棚底城の歴史的な記録文書からわかることや発掘された焼き物から推測される年代などを教えていただきました。歴史を学ぶ上で、根拠に基づいて正しく理解することの大切さを教えていただきました。

　その後、生徒たちが考えたミュージアムキャラクター、販売する食べ物のアイデアについて、歴史的根拠と考察を交えながら、アドバイスをいただきました。上の写真は、茶葉を臼で挽いて「抹茶」にしている様子です。棚底城から茶の湯道具がたくさん出土したことから、当時の人々は間違いなくお茶を飲んでいたそうです。来ていただく方々に「正しく理解」をしてもうらうためには、まずは私達自身が歴史について正しく知ることが必要であること、また、販売するものに対しても歴史的根拠に基づいたリアリティが求められるということを学ぶことができました。今回いただいたアドバイスをもとに、企画を更にブラッシュアップしていきたいと思います！

　本日１限目に、１年生に対して数学と理科のクロスカリキュラムの授業を行いました。授業内容は「マグニチュードの正体に迫る！！」です。

　まず始めに、今年で１０年の節目の年になる「熊本地震」について考えました。本校の数学・理科教諭はそれぞれ、熊本地震を熊本市内で経験し、大きな被害を受けました。当時の話を通して、地震の「エネルギー」に目を向けてもらい、本時の目標と流れを確認しました。

　次に理科教諭にバトンタッチし、地震のエネルギーと震度・マグニチュードの復習を行いました。マグニチュードが１大きくなるとエネルギーは約３２倍、２大きくなると１０００倍となります。ここで、「M7.3の熊本地震とM9.0の東北地方太平洋沖地震を比較し、マグニチュード1.7の差でエネルギーの差はどれくらいになるか」という問いを投げかけました。

　この活動を通して、地震に対する「マグニチュード」という指標が何を表すのか、またこの指標を用いることに何の意味があるのか、という疑問を持ってもらいました。

　ここから数学教諭にバトンタッチし、数学的にマグニチュードの正体に迫っていきます。まず始めに、マグニチュードとエネルギーの関係をグラフ化させました。

　しかし、生徒からは「え･･･？グラフ書けなく無い･･･？」という声が上がってきます。実は、マグニチュードの変化に対してエネルギー変化が大きすぎるため、M1のエネルギーを１とすると、M3でエネルギーが1000となるため、目盛りが足りなくなるのです。この目盛りを打つためにはこれくらいの方眼用紙が必要になります↓

　このワークを通じて、マグニチュード変化に伴うエネルギー変化の規模感の違いに気付くことができたのでは無いでしょうか。

　ここから、マグニチュードを数式で表現する活動を行います。先ほどのグラフ化のワークで体験したように、非常に大きな桁数の数値を扱うため、これを「いかにわかりやすく表現するか」が肝になります。説明が難しくなるのでここでは省略しますが、地震のエネルギーを「１０を何回かけた数か」という視点で表現し直し、グラフなどを用いて規則性を見出します。その結果として、「マグニチュードとは、エネルギーを、１０を何回かけるか換算したときの「指数」部分が示す値のこと」だという結論を導き出しました。

　理科の授業で地震については２学期に扱いましたが、数学の概念を使ってエネルギー変化を数値化することで、新たな発見があったと思います。１つの現象を様々な教科の視点から考える能力は、大変重要です。教科の垣根を越えた多面的な視点を身に付けていって下さい。

　今回扱った内容は数学Ⅱで扱う「指数・対数関数」に繋がっていきますので、自然現象を理解するためには数学が強力な武器になることをモチベーションに、理数科目の勉学に励んで欲しいと願っています。（数学科・理科教諭より）

３年生　婦人会との調理会

２月１３日(金)に、倉岳町婦人会の方々と一緒に、野草を使った郷土料理の会を開きました。

野草を摘み食することで自然の恵みに感謝し大切にする心を育むことと、

故郷天草の味を伝承し、郷土愛を育むことを目的として始まったこの会は、

１１年目になります。

まずは野草摘みに向かいます。日頃何気なく通っている場所にこれだけ様々な

野草があることに驚きです。

(春の七草）

調理室に戻って調理開始です。

・おひたし（ノビル、カラスノエンドウ、ヨメナ）

・だご汁（里芋、大根、人参、椎茸、白菜）

・がねあげ（からいも）

・野草の天ぷら　はこべ塩添え

（よもぎ、たんぽぽ、おおばこ、クレソン、ナズナ、ほとけのざ、

カラスノエンドウ、ヨメナ）

・クレソンの白和え

・サラダ（きゃべつ、はこべ、クレソン、菜の花）

・高菜めしおにぎり

・七草がゆ（せり、なずな、スズナ、すずしろ、ごぎょう、はこべら、

ほとけのざ）

・ガマズミのジャム（クラッカーに添えて）、イチゴ大福

 ・チョコケーキのお土産

野草の香りがとてもよく、おいしくいただきました！

また、笑顔溢れる、楽しい交流会となりました。

この会を準備をしていただき、野草について教えてくださった婦人会の

皆様ありがとうございました！生徒たちの心に自然に感謝する気持ちが

生まれ、故郷天草への気持ちが高まったことと思います。

最後の片づけもみんなで協力して手際よくできました！

　少し間が開きましたが、元気にお過ごしでしょうか。２月に入り、ここ数日暖かかったですが、また寒くなるようですね。今日は撮影から数日経ってしまいましたが、花の様子をお届けします。３日（火）節分の日の様子です。

　梅が、咲いていました！熊本地方気象台では、前日２日に開花が発表されており、倉岳校でも花開き息づいている様子を発見し、うれしく思いました！

上は白いツバキとのコラボレーションです。校内でも、少し前から技師の方が野の梅を活けられていました。

　庭の方には三色スミレの品種「よく咲くスミレ」も植えられました。デイジーもまだ葉っぱだけですが、植えられています！

　そして、スイセンです。姿もシュッとしてきれいですが、香りがまたいいですね。

敷地のいろいろな場所に咲いています。今が盛りですね！

　そして、コスモスも、倉岳校ではまだ咲いています！

　その他、バラもまた大きなつぼみを開き、生徒たちを見守りながら、にぎやかになっていっています。

本日、卒業予定者体験発表会が実施されました。これは３年生の就職や

進学に関わる体験談を聞くことにより、下級生がこれからの自身の進路実現に

向けての参考とすることを目的に実施しているものです。

今回は５名の３年生が自身の進路決定までの道のりと、後輩へのアドバイスを

まとめてくれました。

進路実現に向けて努力したこと、苦労や後悔したこと、努力したことを

具体的に話してくれたため、１・２年生にしっかり伝わったようです。

全員適宜メモをとりながら真剣に見入っていました。

今後学校生活を、1日1日、意識をもって過ごしていけるのではないでしょうか。

　この行事は、3年間倉岳校で頑張ってきた３年生が2月から家庭学習期間に入るのを前に、3年生に対する感謝の意を表すことを目的に行っているものです。
本年度の競技種目は「カローリング」です

　カローリング（Curoling）は、氷上のカーリングを室内フロアで手軽に楽しめるよう1993年に日本で考案されたニュースポーツです。3人1チームとなり、車輪のついた「ジェットローラー」を交互に滑らせ、先にある直径90cmのポイントゾーンの中心を狙って得点を競います。年齢や体力に関係なく、子供から高齢者まで楽しめる生涯スポーツとして知られています。

生徒は各学年３チームを編成し、学年団の教員もそこに加わりました。また今回は、保護者の皆様にも多数のご参加を頂くことができ、育友会から各学年の保護者チームを編成することができました。各チームによる熱戦が繰り広げられました！

優勝は、コートごとに３年Ａチームと２年Ｃチームでした！

競技の後は、生徒、保護者、教職員全員で、送別食事会を開催しました。

〔生徒会長より、3年生に贈る言葉〕

〔育友会役員の皆様のごあいさつ〕

3年生は倉岳校で過ごす時間もあとわずか・・・思い出の1ページとなったようです。

　１月２４日（土）、天草市複合施設ここらす 多目的ホールで「第４０回記念 五足の靴顕彰全国短歌大会」が開かれ、表彰式がありました。倉岳校からも「高校生の部」に出品し、１年１名、２年１名が入賞しました！

　会では、歌人の橋元俊樹先生のご講演、また、俵万智先生からのビデオメッセージを伺うこともできました！俵先生は、「心が揺れた時、これは何かと言葉を探す、その過程が大切で、サッカーでボールを蹴り続けるように言葉を探し続ければ、ゴールが生まれる」と話されました。一般の方や自分たち高校生の作品、中学生以下の方の受賞作品の紹介と選評を聞くこともでき、大変勉強になりました！日常的に、ふとした心の動きを言葉にできたらいいなと思った日でした。

　１月３０日（金）、卒業を間近に控えた３年生を対象として「新社会人セミナー」を実施しました。熊本県雇用環境整備協会から講師の先生をお招きして、社会人になるにあたってとても大切なことをお話いただきました。

　社会人１年目は仕事はできなくても、挨拶や返事をしっかりと行うこと、時間を守ること、マナー（＝思いやり）のある行動は入社初日からできる、それが人間関係をうまくつくることにつながり、自身を守ってくれるものになると話されました。また、名刺交換の仕方や電話での応対の仕方など、実践的なことも教えていただき、大変学びの多い時間となりました。

　お忙しい中に、今回ご協力いただきました熊本県雇用環境整備協会の皆様に、心より感謝申し上げます。本当にありがとうございました。

1年生は先日の「ＡＭＡＫＵＳＡＤＡＹ教育推進フォーラム」においての

ポスターセッションにて天草戦国ミュージアムを通して地域の活性化をはかる

提案をしました。それをうけて、今回は天草市観光文化部文化課より学芸員の

先生をお招きし、天草の文化財、中世天草の歴史、そして令和８年にオープンする

「天草戦国ミュージアム」の概要についても詳しくお話をいただきました。

最後は、生徒と先生方よりの質問があり、

「生徒が考えたマスコットやスイーツは販売することはできますか？」

「スタンプラリーを実施することはできますか？」

「来場者のターゲット層はどこで、目標人数やどうやってプロモーション

していきますか」などの質問がありました。

今回実際に関わっておられる専門の先生にお話をきくことができ、今後の

総合的な探求活動の参考になりました。倉岳校の活動が棚底や天草の

地域活性化につながるような探求を今後も続けていきたいと思います。

　１月２３日（金）、総合文化部では調理実習を行いました。１学期は、「桜餅」を桜の葉っぱの塩漬けを作るところから行いました。２学期は、行事で忙しくて実習ができなかったので、３学期にやっと実現しました。部員で何を作りたいかを話し合い、今回は簡単に作れる「パンケーキ」と「クレープ」になりました！

　クレープの生地を薄くきれいに焼くのが難しかったですが、味はバッチリ！　みんなでおいしくいただきました。夕飯前にたくさん食べてしまったので、ご飯が入らなかった生徒もいたかもしれません。（申し訳ありません）３学期は、あと一回、調理実習を行いたいと思います。

本日は、天草市役所市民環境課から講師をお招きし、

生活の中のSDGｓ「みんなで考えるごみ問題」生活（家庭）編と

題してお話をいただきました。

天草市のごみの量は年間2万３７３９トンにも上るそうです。

ごみの減量化や資源化がもっとすすむように一人一人の意識の向上が

必要です。

また、違反ゴミについてもお話がありました。最近でも爆発事故が起こりましたが

原因は特定されませんでした。穴をあけずに出されたスプレー缶ではないかとの

事です。

モバイルバッテリーのリチウム電池やスプレー缶など、ゴミには出さずに回収ボックスへ

お願いします。

生徒達はメモをとりながら真剣に話を聞いていました。ゴミに関するクイズも

全問正解でした！

１月２０日（火）　令和７年度文部科学大臣優秀教職員表彰式が行われました。倉岳校は「地域連携」の部門で「天草高校倉岳校職員一同」という組織での受賞となりました。

場所は、東京大学安田講堂です。初めての東京大学、あの日本の歴史上重要な役割を演じてきた「安田講堂」･･･と緊張しながら式に臨みました。日本各地から約８２０人の先生方が参加し、文部科学大臣も出席されて賞状の授与とご挨拶をいただきました。身の引き締まる思いでした。

この賞は、これまで倉岳校に関わっていただいた全ての先生方と、保護者の皆様をはじめ同窓生の皆様や地域の皆様など、ご支援いただいた全ての皆様方のおかげです。心から御礼申し上げます。ありがとうございました。

この賞に恥じることがないよう、職員一同、今後とも一生懸命取り組んでいきます！

倉岳校が取り組んでいる「学びのUD化」の実践内容が、株式会社リクルート様より発行されているキャリアガイダンスVol.457（1月発行号）に掲載されました！

以下のリンクもしくは画像をクリックして頂くと、リクルート進学総研のページに飛びます。その後、下の方にスクロールして頂くと「多様なコミュニケーションの機会をデザインする高校事例」の中に倉岳校の記事があります。

本校生徒・職員のインタビュー内容や倉校生が活動している様子も掲載されていますので、是非ご覧下さい！

リンク：キャリアガイダンス vol.457　2026.01　これからのコミュニケーションを紐解く | 刊行物 | リクルート進学総研

1月１９日（月）

1月とは思えないほど暖かい日差しの中、学年対抗のサッカー大会を行いました。

これは、生徒同士が協力し楽しく体を動かしながら交流を行うことと、

もうすぐ卒業する3年生との思い出をつくることを目的に実施しました。

全試合、全員が懸命にボールを追いかける白熱した試合になりました。

1年生VS3年生は引き分け

1年生VS2年生は引き分け

2年生VS3年生は、3年生の勝ち、

女子生徒VS男子生徒は、女子生徒の勝ちでした！

最後は全員へとへとでしたが、清々しい気持ちで試合を終えました。

3年生もよい思い出ができたのではないでしょうか！

１月１７日（土）熊本日日新聞社本館にて、第１３０回「熊日緑のリボン賞」贈呈式が行われました。

この賞は、熊本日日新聞社が、毎年社会に明るい善行の灯をともされた方々に贈られているもので、今回、１０団体６個人に送られました。倉岳校は、幼保小中高及び地域の方々と一緒にえびすビーチの清掃ボランティアに取り組んできたことが評価され、受賞となりました。

今回受賞できたのも、長年にわたり、倉岳校を支援し協力していただいた関係者の皆様、地域の皆様のお力添えのおかげです。この受賞を励みとし、今後も倉岳校は地域貢献活動に取り組んでいきます。

ありがとうございました。

天草の未来を担う児童・生徒が一堂に会し、地域と学校の連携による体験活動や地域資源を活かした探求活動の成果を発表する機会として、「ＡＭＡＫＵＳＡ　ＤＡＹ  つながる力で天草の未来を創る教育推進フォーラム」が開催されました。これは、生徒の「生きる力」を育み、学校の魅力づくりと学校や社会の教育力を図ることを目的としています。

生徒達はこの発表に向けて事前にポスター作成などの準備をして臨みました。

午前中は中央銀天街にて、小学校４校、中学校５校、高校８校から、５１のポスター発表がありました。

倉岳校は次の５つのテーマで発表を行いました。

「分校同盟について」

「インターンシップ体験発表」

「倉岳校の行事について」

「天草戦国ミュージアムを通した地域活性化１」

「天草戦国ミュージアムを通した地域活性化２～五人衆マスコット化計画」 

発表後は聴衆より、たくさんの質問があり、また、よいコメントもたくさんいただきました。

 午後からは、市民センターにて、「事例発表」と「わたしのまちの魅力発見」というテーマで、トークセッションが行われました。

天草に長く住んでいても、知らない魅力がたくさんあることがわかり、参加者からは、紹介された神社などに行ってみたいといった声がきこえました。

「天草のひと・もの・こと」の特色あふれる発表に、天草の未来を明るく照らす光が参加者全員に認識された、有意義なフォーラムとなりました。