9月8日（火）の「工業技術基礎」の授業で、1年生が日本の伝統的な家づくりである「在来軸組構法（ざいらいじくぐみこうほう）」の住宅模型づくりに挑戦しました。実際の家がどうやって作られているかを学べるこの実習は、生徒たちがずっと楽しみにしていた授業です。

　今回は3人1組のチームとなり、1つの住宅模型を完成させていきます。生徒たちにとって本格的な家づくり模型は初めての経験です。スチレンボードをカッターできれいに切り出したり、木材をノコギリでピッタリのサイズに切ったりと、初めて扱う道具や作業に最初は苦戦する姿も見られました。それでもチーム内で声を掛け合い、力を合わせて集中して作業を進めていきました。

　今週の授業では、家を支える一番大切な「土台」と「床」の部分を組み立てました。教科書や図面で見ていた構造が自らの手で立体になっていく楽しさに、生徒たちは目を輝かせていました。来週はいよいよ、家を支える「柱」など、さらに本格的な構造の組み立てに入ります。

　水俣高校建築科では、こうして仲間と協力しながら楽しく学べる実践的な授業を行っています。「青春は一瞬！後悔は一生！」——自分の未来を自らの手で築いていく生徒たちの輝く姿に、これからもぜひご期待ください。

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　水俣高校建築科では、実社会で即戦力となる最先端の知識とスキルを身につけるための授業を展開しています。

　今回、建築科の２年生が行った「温熱室内環境実験」では、アスマン通風計やグローブ球といった専門的な計測器具を使用し、エアコン完備のCAD室と製図室における気温や湿度、熱さ指数（WBGT）を精密に測定・比較しました。その結果、快適なCAD室に対し、製図室では熱中症のリスクが高まる「厳重警戒レベル」にあるというデータが得られました。

　単に「暑い」「涼しい」という感覚だけで判断するのではなく、科学的な数値とデータに基づいて空間の課題を解き明かすことこそ、現代の建築学における本質であり、最も面白い部分のひとつです。建築科では、このような実験を通して、理論と実務が結びつく高度なプロフェッショナル教育を行っています。

　単に建物をデザインするだけでなく、住む人の健康や安全、快適な環境を科学的に創造する技術者を目指して、建築を学んでみませんか。

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　９月１７日、半導体情報科２年生に

九州中央リハビリテーション学院

　情報システム学科　学科長　柿下　耕一　様　

より、データサイエンスの講義を頂きました。

Google Colab を使用して、データ分析をしました。

コンピュータ言語はPythonを使用しました。

Pythonは、シンプルで使いやすく、AI開発やデータ分析、

Webアプリ開発などに広く使われているプログラムです。

はじめは戸惑っていましたが、コツを掴み楽しんで学習に

取り組むことができました。

柿下様　ありがとうございました。

　建築３年生が取り組む名プロジェクト「Wood Connect Project（WCP）」が、いよいよ完成に向けて大詰めを迎えています。この取り組みは、生徒自らが地元の山に入って木材を伐採し、それを地域の誰もが使えるベンチへと生まれ変わらせる、水俣高校ならではの超実践的かつ持続可能な先進的教育プログラムです。

　現在、３つの班に分かれた生徒たちは、プロの「ものづくりマイスター」３名による直接指導のもと、伝統的な建築技能から最新の設計技術までを総合的に学び、作業法を駆使しながら木と向き合うプロセスは、教科書だけでは決して得られない成長と手応えに満ちています。

　自らの手で素材を調達し、地域に愛されるカタチへと高めていく——真の建築プロフェッショナルを目指す学びの結晶として、今月末の完成に向け生徒たちの挑戦は続いています。

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立教大学環境学部（今年度新設学部）の学生との交流会を実施しました。

当初は対面の予定でしたが都合により、オンライン形式での実施となりました。立教大学環境学部の学生がフィールドワーク実習で水俣市を数日間訪れており、その一環で本校生徒との意見交換をするという内容でした。

最初は本校２学年生徒より探究学習で学んできたことをスライドにまとめ発表をしました。計５班が発表し、それぞれ学生からの鋭い質問があり、発表者も自分の考えをまとめ答えました。次は大学生から、水俣実習を通した学びや立教大学環境学部について、またなぜそこを志望したのかなどのお話をしていただきました。

本校卒業生も１期生として参加しており、後輩に成長している姿を見せられました。

生徒は真剣に聞き、最後には複数の質疑応答があり会を閉じました。今後の進路を考える上で、また環境問題に関して意見を共有できた有意義な時間となりました。

立教大学環境学部のみなさま、ありがとうございました。

　９月１６日（水）１年１組と２年生の総合的な探究の時間で医療のテーマで探究をしている生徒、そして希望者の計５４名で熊本保健科学大学へ訪問をし、医学検査学科・看護学科・理学療法学専攻・作業療法学専攻・言語聴覚学専攻の模擬授業を体験させていただきました。

　その中で作業療法学専攻の模擬授業では、非利き手の使いづらさを改めて実感する体験を行いました。怪我等で利き手が使えなくなくなったとき、非利き手だけで通常の生活をするにはどんな工夫が必要か考えるのが作業療法士の仕事だと教えてもらいました。

　どの模擬授業も４０分ではありましたが、すぐ終わったと感じてしまうほど授業は充実していました。

　９月１５日（火）⑤・⑥時間目の「半導体技術Ⅰ」の授業にて、熊本県教育庁　県立高校半導体関連人材育成事業　

企業連携コーディネーターの徳田様による出前授業を実施しました。

授業の冒頭に「挨拶」と「質問すること」が大事ということを強く話され、生徒たちも頷きながらメモを取

る姿が見られました。

講義では Google マップを活用しながら、台湾にあるTSMCの本社・工場の位置を確認したり、北海道で建設が進むラ

ピダスの最新工場について解説していただいたりと、世界と日本の半導体産業の最前線について詳しくご紹介いただき

ました。

身近な視点から最新の技術動向まで深く学ぶことができ、生徒たちにとって今後の学習や進路を考える大変貴重な機会

となりました。誠にありがとうございました。

　建築科２年生が、緑東中学校の２年生を実習棟に招き、ブックラック製作の手伝いを行う高中連携の技術指導交流を実施しました。本校の建築科では、単に専門的な技術や知識を身に付けるだけでなく、それを人に伝え、社会や地域に還元できる実践的な発信力やコミュニケーション能力の育成にも力を入れています。高校生たちは、かつて自分たちも中学時代に制作した経験を思い出しながら、高校進学後に培った確かな大工技能と積極性を活かして後輩たちを優しくサポートしました。

　最初は緊張していた中学生たちも、正確な線の引き方や安全なのこぎりの使い方、釘打ちのコツなどを高校生から直接教わることで次第に打ち解け、ともに一つの作品を完成させる大きな達成感を味わいました。

　このように水俣高校建築科では、自らの学びを即座に現場や地域貢献へと活かす先進的な取り組みを通じて、ものづくりの楽しさとプロとしての思いやりを兼ね備えた未来の技術者を育んでいます。

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　建築科２年生が、授業で学んだ知識を実際にかたちにする「コンクリートの材料実験」に取り組みました。本校の学びの特徴は、ただ教科書を読むだけでなく、実際の現場や実社会で使える生きた技術を体感しながら修得できる点にあります。

　今回の実験では、まず目指す強さや扱いやすさを実現するために計算技術検定で身に付けた関数電卓を駆使して「調合設計」の計算を行い、その正確な数値をもとにセメントや水、骨材を自分たちの手で練り混ぜて試験用のテストピースを作成しました。コンクリートはセメントと水の化学反応によって徐々に固まり、約４週間後に本来の強度を発揮するため、１か月後には実際に圧力をかけて強度を確かめる圧縮強度試験を行う予定です。

　このように水俣高校建築科では、自ら計算し、手を動かし、仲間と協力しながら説得力のあるデータを検証するという、将来のモノづくりや建築のプロフェッショナルへ直結する実践的な学びを展開しており、確かな未来のキャリアへと繋がる経験を高校時代から積み重ねることができます。

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　令和８年９月１４日（月）、商業科１年生を対象とした講義が行われました。地元で活躍されている、永田渉税理士事務所所長の永田様をはじめ、職員の西牟田様、森田様に御来校いただきました。「地元で輝くという選択肢」という題目で、税理士の仕事内容や水俣で活躍されている企業の紹介、現在学習中の「簿記」の重要性など、わかりやすくお話をしていただきました。お忙しい中、ありがとうございました。