１月２６日（水）、１年生対象にSDGs講演会が行われました。 来年からは各自興味のあるテーマについて探求活動・課題研究を深めていくことになりますが、 どのような分野のどのような探究であれ、社会との繋がりのある、世界中の誰もが取り残されることのない将来に向かう視点を持ったものであってほしいと企画されています。

　水俣環境アカデミア所長の古賀実様を講師にお招きし、 １７個あるSDGsターゲットについて1つずつ展望や問題点についてお話いただきました。急速な新型コロナ感染拡大を受け、今回は急きょ最小限の対面とオンラインを組み合わせたハイブリッド型で実施しました。画面越しではありましたが、今回の話を受けて生徒一人一人の心の中に何かの種火が灯ってくれたら嬉しいですね。

１月２５日（火）、水俣市環境アカデミアのご協力を得て、水俣高校・日越大学共同オンラインプレゼンテーションが実施されました。

　これは、以前より水俣市と関係のあった日越大学で学ぶ学生（ベトナム・香港・ミャンマー）と、海外との文化比較に関する探究テーマを進めている本校２年生との交流から実現したものです。１学期にスタートして、両国・両都市・メンバーの紹介から始まり、各種SNSを活用してテーマ設定・意見交換・資料作成を重ねた中間報告を経て、今回の最終発表に至りました。

　①空気汚染、②英語教育、③ドメスティックバイオレンス、④水銀条約の効果的な周知に向けた取組、についての４つのグループに分かれて英語で発表し、古賀アカデミア所長や日越大学の先生方４名、本校副校長からフィードバックと修了証が送られました。

　発表内容も各班よく考えられたものでしたが、今回の発表に至るにまで、資料収集やスライド作成などの分担などを、訛りも文化的背景の異なるメンバーと不完全な英語を活用して行ってきたこと自体が価値ある経験だったのではないでしょうか。こうした経験を経た若者は将来どんな未来を思い描いていくのしょうか？楽しみですね。

　１月22日土曜日に三菱みらい育成財団助成事業として実施してきた モンタナ大学オンラインプログラム最終回（第5回目）が実施されました。

　本プログラムは、熊本県と友好関係にあるモンタナ州のモンタナ大学国際交流課英語教育センターのSara先生の指導のもと、SDGsに関する話題を中心に据え、プログラムの最終的な目的である英語プレゼンテーションの実施に向けた英語の実践的な演習及び効果的なデジタルデバイスの活用能力向上を目指したものでした。

　今回は１０名の参加者が５グループに分かれて、割り当てられていたそれぞれのSDGsターゲットをテーマに英語プレゼンテーションを行いました。各ターゲットの世界的規模のインパクトと、水俣市における取組状況や課題等も発表されました。その後に、Sara先生やモンタナや日本のオーディエンスからの質疑応答もありました。

　Sara先生やDemitra先生から、①文字を多く入れ過ぎず視覚情報を入れるなど、スライドはしっかり準備し、②しかし原稿を作ってはいけない、と事前に指示が出ていました。各班とも準備・練習が大変だった模様で、質疑応答の時にはなかなか意思疎通が上手く進まない場面もありました。しかし、この５回に渡るプログラムを通じて学んできた、完全な英語でなくても意思疎通を成し遂げようとする姿勢は十分に伝わってきました。（第１回目のシャイな様子と比較すると雲泥の差でした！）

　募集段階では参加希望者が少なく実施が危ぶまれたこともありました。しかし、参加生徒の皆さんの勇気とチャレンジ精神と、Sara先生を初めとするモンタナ大学関係者の皆さん・三菱みらい育成財団・熊本県モンタナ担当者の坂口さん・その他大勢の関係者各位の皆さんのご協力があり、無事に今回の事業を終えることができました。この場をお借りしてお礼を申し上げます。

　こうした経験をした若者がどんどん水俣から世界に飛び出して、課題満載のこの世界をより良いものにしていってもらえたら嬉しいですね。

　最後にこの言葉を皆さんがこれからも実践してしていってくれることを心より期待します。

　 A small step makes a big difference! 

※今回の事業は三菱みらい育成財団より助成を受けて実施したものです。

　１２月１９日（日）、2021年度全国高校生フォーラムがオンラインにて開催されました。

文部科学省が実施しているWWL（ワールド・ワイド・ラーニング）コンソーシアム構築支援事業とSGH（スーパー・グローバル・ハイスクール）ネットワーク校の高校生がオンラインにより一堂に会し、日頃取り組んでいるグローバルな社会課題の解決や提案等を英語でのプレゼンテーション映像で発信・話し合う場となりました。

　海外を含む全国から１１８校の参加があり、本校からは２年生４名（新井康斗さん・山口功世さん・齋藤可輪さん・前田桃寧さん）が「水俣湾におけるカキ養殖の取り組み」を発表しました。指導助言係の筑波大学と関西外語大学の先生方から英語で質問を受けたり意見を求められりするなか、４人のチームワークを生かして水俣の漁業が抱える課題や将来への展望などを伝えることができたようです。

　後半は、全国の高校生と筑波大学大学院で生物と環境について学んでいるインドネシア出身の留学生と一緒に、「国際的な視点で解決しなければならない重要な課題は何か？」「そのための解決策として考えられることは何か？」「解決のために当事者としてどう取り組むか？」「将来、どのように地域や世界に貢献したいか」など、多岐に渡るテーマについて話し合いました。英語での交流を４時間半に渡り経験した生徒たちは、充実感と安堵感、そして心地よい疲労感に包まれていたようです。

　What can we do to save the earth?　投げかけられた問いかけに、水高生はどう答えていきますか？

　１２月１８日（土）、水俣市環境アカデミアで研究体験プログラムの第３回目が実施されました。 今回のプログラムの目的は、「現在自分が答えを知らないことについて、答えを知ろうと挑戦し、その結果を発表する。答えを知るための手順は自分で考える。」という体験プログラムです。水俣の子どもに探求活動の楽しさを知ってもらおうという目的で水俣市が企画されて、今年で３年目になるプログラムです。本校から４名、市内の中学校から１名参加して本日の最終発表が行われました。

　 参加者の研究テーマは以下の通り。

「即実践！洗濯物を速く乾かすテクニック」、「ハイブリッドレシピは存在するのか？？」「ミネラルウォーターv.s.熊本の水道水」「牡蠣の旨味の測定方法について」「舌の仕組み」

　もともと第１回目のテーマが味覚・嗅覚センサ研究の第一人者であられる九州大学の矢田部先生の講話から始まった今年のプログラムでしたので、多くの中高生が「味」に関連したテーマを選択していましたが、中には実際の生活に根ざしたテーマもあり、日頃何気なく行動していることが探求テーマになり得ると考えさせられました。

　「味」という主観的なものなどを、第３者に説明しなければならないものが多く、疑問に対する考えをデータで提示するという経験をすることで、論理性という重要なキーワードを体験していたようです。

　これからも、日頃の「なぜ？」「どうして？」を大切にしていってもらいたいものですね。

モンタナオンライン研修は本日で３回目！生徒たちも少しずつ慣れてきた様子です。

最初の講義ではモンタナにある国立公園について復習し、自然や動物の保護について学びました。また、プレゼンテーションの様々な例を動画で見て、良いプレゼンテーションとはどのようなものか考え、最後にはグループに分かれて英会話を楽しみました！プレゼンテーションの準備も進んでいるかな？

研修も残りあと２回！全員で協力して課題を進めましょう！

国連事務次長軍縮担当・上級代表　中満　泉　氏　を講師として開催された熊本県立大学特別講義に水高生も参加しました。

国連の軍縮に向けた取組の様子や中満氏のこれまでのキャリアについての話の後、県立大学生や県内の中高生からの質疑応答が行われました。

以下は参加者の感想：

Aさん：軍縮という大きな目標の為に自分達ができる範囲で活躍し、その輪を広げていこうとする考え方がいいと思いました。どんな問題に対しても様々な角度から改善の糸口を見つけていくことが変革を起こす為の重要なことだということが分かりました。私達がこれから生きていくためには解決しなければならない様々な問題があり、それに対して自分の意見を持つことが重要であり、一人ひとりの声は小さいものの社会全体に対して問題提起し、ともに議論を深めることが大切だということを学びました。

Bさん：今回の講義を聞く中で自分に関係ないことでも自分ごととして捉えるということが大切だと感じました。軍縮という言葉は平和な国日本には関係ないように思えますが、世界全体の問題でもあり世界全体に責任があると考えます。平和な国の日本で他の国のために何ができるのかも一度考え直して見たいと感じました。私は国際関係の仕事に就きたいと考えています。中満さんは国連で働く上で語学力と人の話をしっかりと聞くことが大切になってくるとおっしゃっていたので残りの高校生活や大学での学びを生かして英語だけでなく他の言語の習得にも力を入れたいです。またその語学力を活かし、文化や自分の常識が通用しない違う視点を持った人の意見を聞きより良いものを協力して作り上げて行きたいと考えています。この貴重な体験をこれからの生活に生かして行きたいです。

こうした若者がこれからの世界をより良いものにしていってくれるんでしょうね！

２学年の総合的な探究の時間の活動の一環として、映画「MINAMATA」のモデルにもなったアイリーン・スミスさんを招いて生徒が取材をしました。映画が上映されてからの反響や、中学校や高校での講演会での話、映画の脚本で特にアイリーンさんが監督にお願いしたことなど…、あっという間の１時間でした。アイリーンさんには水俣の高校生と話せてとても嬉しかったと言っていただきました。貴重なお話ありがとうございました。

１１月６日（土）に実施された＊NIMDフォーラムにおける、水高生の発表（２年生牡蠣班）が環境省公認YouTubeで公開されています。＊NIMD（National Institute of Minamata Disease：国立水俣病総合研究センター）

　国水研の松山先生のご指導と水俣漁協の皆様のご協力のもと進めてきた、６年間に渡る水俣湾をフィールドとした水高生の研究をまとめた「水俣湾における漁業の再生の課題」について発表しています。ぜひご覧ください。

午前の部：NIMDフォーラム午前の部動画はこちら。（水高生の発表はこちら）

午後の部①：NIMDフォーラム午後の部①動画はこちら。

午後の部②：NIMDフォーラム午後の部②動画はこちら。

　また、現在国水研水俣病情報センター１階小展示室で「赤木洋勝展―その研究と軌跡」が開催されています。VR技術でご自宅からでも観ることができるそうです。併せてご覧ください。

国水研HP　はこちら。

赤木洋勝展HP　はこちら。

三菱みらい育成財団助成事業の一環として、熊本県と姉妹都市関係のあるアメリカ・モンタナ州立モンタナ大学とのオンラインプログラムを実施しました。

まずは*現地担当者のSaraさんのアイスブレーク用自己紹介ゲーム（？）で始まりました。名前の頭文字で始まる単語を用いて自己紹介しましょうとの説明でしたが、なかなか適切な言葉が出てきません。ルール違反（？）的な自己紹介もSaraさんが優しく受け止めてくれるうちに、参加生徒も徐々に打ち解けていったようでした。

続いては、宿題も出されていたSDGsについての概論説明でした。今度は予習の甲斐もあり、みんな順調に発言できていたようでした。Very Well Done! 今回のプログラム最後の授業では二人組でプレゼンテーション発表が待ち構えています。それに向けて、それぞれのペアに担当するSDGsターゲットが割り当てられました。これから２ヶ月間準備頑張りましょう。

そして、最後は２〜３人のグループに分かれての完全自由英会話の時間です。現地のパートナーとにかく１時間話をします。最初はモジモジしていた水高生も徐々に笑顔でやり取りをしていました。イアホンをしての会話なので、何を相手のパートナーが話しているのかは担当者には分かりませんが、趣味や水俣紹介、ペットについて、茶色のご飯（？？）の話題に盛り上がっていたようでした。

３時間にわたるプログラム終了後は、やっと出た笑顔と「はーっ！」という大きなため息が印象的でした。皆さんの気持ちはよくわかります。第２言語習得って大変ですよね。しかし、次回はもう少しプログラム中に発言や意思表示（分かっていないとか、言い直してほしいとか、etc)してみましょうね。

A small change makes a big difference!!

*Director of the English Language Institute,Global Engagement Office,The University of Montana

　１７（水）の放課後、ベトナムにある日越大学の学生と水高生とのオンライン交流の中間報告が行われました。２年生の探求の時間で国際問題や環境問題にについて研究している水高生とベトナム・ミャンマー・香港出身の大学生が、これまでオンラインで意見交換を続けてきました。
　参加者は、①（大気汚染や交通問題などの）都市問題、②水俣条約（水銀管理条約）の効果的な周知、③英語教育、④いじめ問題、の４つテーマに別れ、水俣(日本)とベトナムそれぞれの視点から、各テーマに切り込んでいます。内容やスライドの準備も水高生と日越大学生がオンライン上で進めてきました。発表は英語で行われました。　
　インターネットや情報機器を活用した多様な人々とのアクティブラーニング型の学びは今後も増えていくものだと思われます。水俣高校では、水俣市や環境アカデミアの協力を受け国内外の学生との交流がたくさん体験できます。こうした活動を通じてグローバルな価値観と、日本や水俣、自分自身を見つめる機会にしてほしいと思います。
　最終発表は1月中旬に行われます。どんな発表になるのか楽しみですね。

　本日、三菱みらい育成財団助成（心のエンジンを駆動させるプログラム）事業の一環で、「州立モンタナ大学オンラインプログラム」オリエンテーションが行われました。

　先日熊本県立学校全校で配布されたChromebookを活用して、応募生徒１０名がモンタナ大学担当者のSara Schroeder さんから、Zoomの使い方やモンタナ大学Moodke（オンライン学習システム）について、そして１１月２０日（土）に実施される第１回目の授業に向けた課題の説明を聞きました。（Of course in English only !）まだまだ積極的に質問や意思表示をできない生徒もいたようですが、２ヶ月後のプログラム修了後、彼女たちの心にどんな変化が生まれているかとても楽しみです！

　続いて、熊本県のモンタナ州駐日代表事務所のMako Sakaguchiさんから、熊本県とモンタナ州との姉妹都市交流について、モンタナ州についての概要、州立モンタナ大学について、熊本県の進める留学制度についての補足説明がありました。現在熊本県は積極的に教育の国際化を推進しています。詳しくはhttps://www.pref.kumamoto.jp/site/eepro/まで。

１１月６日（土）、環境センターでNIMD（国立水俣病研究総合センター）フォーラムが開催され、２年生普通科の探究牡蠣班３人（山口さん、児玉さん、斉藤さん）が発表しました。水俣高校がこれまで国水研の松山明人様のご指導と水俣漁協の皆様のご協力を受け進めてきた６年に渡る水俣湾をフィールドとした研究を発表しました。

元々国水研との合同研究に関しては、水俣湾の栄養塩（DIN）の調査がスタート地点でしたが、水俣漁協が進めている水俣湾における牡蠣養殖を効果的なものにするため、近年は牡蠣の生育にフォーカスして研究を進めてきました。水俣湾の３地点（袋湾、丸島港、水俣川河口）で牡蠣の生育状態を大きさと重量の観点で評価しながら、同時に海水の成分分析と並行してきました。実際３地点での牡蠣の育成状況には徐々に有意差も見られてきており、栄養塩（DIN）量や水温・塩分濃度・クロロフィルaなどのどの要素が牡蠣育成に関わりがあるのか、３地点での牡蠣養殖適正地の提案をさせていただきました。会場の参加者からも様々なご指摘・ご質問もいただき、今後の研究の参考となりました。

地域課題解決に関わる今回の経験は、生徒にとって、日頃の学びが実際に社会とつながる実体験になったことだと思います。今後の生徒たちの変化に期待したいしたいですね。

今日は熊本大学工学部の 高藤 誠 先生 をお迎えして「色と光の化学」というテーマで講義がありました。光の三原色（赤・青・緑）は混ぜると白になり、色の三原色（赤・青・黃）は混ぜると黒になるという違いや、玉虫やカワセミの羽を電子顕微鏡で見てみるといくつかの層になっていて、その層の厚みによって色がかわること、色に黒が混じることで構造色が鮮やかになることなど、「色ってそういうことだったの？」という不思議に触れました。

身近な化学の不思議に、自分の周りににはまだまだ「へぇ〜」っていうことがたくさんあるのだと知りました。

１１月１日から５日まで、「水銀に関する水俣条約」第４回締約国会議セグメント１（COP４.１）が、インドネシア政府主催のオンライン会議により始まっています。

「水銀に関する水俣条約」とは、水銀の一次採掘から貿易、水銀添加製品や製造工程での水銀利用、大気への排出や水・土壌への放出、水銀廃棄物に至るまで、水銀が人の健康や環境に与えるリスクを低減するための包括的な規制を定める条約です。２０１３年（平成２５年）に熊本県で採択・署名後、２０１７年（平成２９年）に発効し、現在では１３５カ国によって批准されています。

水俣高校ではSGH指定の５年間、水俣病の過去を受け止め環境問題解決に向け様々な取組・提言を行ってきました。今回、第４回目の締約国会議のサイドイベントでも、これまで水高生が関わってきた取り組みが動画で世界中に紹介されます。

動画リンク：水俣条約COP４サイドイベント動画はこちら。

届くかな、水高生からの「いのち」のメッセージ！ 

なお、締約国会議セグメント２（COP４.２）は３月に予定されています。

水俣環境アカデミアで「研究体験プログラム」第２回目が開催されました。

前半は、九州大学大学院システム情報科学研究院、矢田部先生の研究室をオンラインですが案内していただきました。新しく移転した九州大学内の真新しい研究室の中には、数々の研究機材が所狭しと置かれていました。１台１千万円程する味覚センサが５台もあったり、超高性能な計量器（沖縄と北海道では地球の自転による遠心力の違いのため調整が必要だそうです！）や、プリンター用インクの一粒一粒を掴めるマニピュレータ付き顕微鏡、見たものが３Dで観察できるレーザー顕微鏡など、充実した最先端検査機器の数々に参加生徒たちは（職員も）驚いていた模様でした。

 オンライン研究室訪問に続いて、古賀アカデミア所長から、予算獲得などの研究の裏話や大学における学術研究の概要についての説明と、各参加生徒の研究内容へのアドバイスがありました。各生徒の興味のあるテーマ一つひとつに、研究を進めるにあたっての方法論や技術的なアドバイスを頂きました。こうした指導教官による大学で行われるような学びを体験できたことも生徒にとって良い経験になったのではないでしょうか。

さて、再来月実施される発表会では、生徒たち素朴な疑問から生まれた問いについてどんな発表が聞けるのでしょうか？楽しみです！

　本日、ミナマタイムズプラス講演会を開催しました。
　講師は、熊本県内を中心に多方面で活躍されておられる、フラッグス株式会社代表取締役、一般社団法人国際ふりかけ協議会代表理事、NPO法人グランド１２会長であられる松江慎太郎氏をお迎えしました。
　松江さんのこれまでの濃密な人生を振り返りながら、３つもの肩書がある理由が徐々に明らかになりつつ、尾田栄一郎さんのマンガ「ONE PIECE」での熊本復興の裏話などさまざまな話を聞くことができました。
　松江さんのポリシーである「０から１を生み出す」ために、様々な職歴のなかで培ってきた人脈や行動してみることの大切さ、そして根底にある熊本への愛を感じられる１時間となりました。
　聴講していた生徒は、松江さんのパワーとなかなか学校では聞くことができない生のビジネスの話に圧倒されていたようでした。しかし、水俣ではあまり経験できない話だからこそ、価値のあるものになったのではないでしょうか。

（最後の写真は、松江さんが開発された除菌ができる携帯シール）

今回、熊本県が展開している県立学校魅力化支援事業の一環として、各方面で活躍されている講師の皆様をお招きして、講演会を企画しました。

大学における研究やビジネスにおける実際など、将来のキャリアを考えるきっかけにしてもらえればと思います。

今回は、希望する近隣中学生にもオンラインで配信も計画しています。

２年生１・２組を対象に、水俣環境アカデミアにてSDGｓワークショップが行われました。今話題のＳＤＧｓですが、知ってはいるけれど・・・となりがちです。そこで、今回はＳＤＧｓの１７の目標について、地域の課題と結び付け、その中で自分が今からできることを探しました。最後には考えたことをまとめてポスターを作成し、発表しました。例えばあるグループでは、「３．すべての人に健康と福祉を」「１１．住み続けられるまちづくりを」をという目標に対し、「市民体育祭をもりあげる！」「水俣市民でつくる中尾山ウォーク＆ラン」を開催し、健康促進と住民の結びつきを深めようというアイデアがでました。自分だったら、と考えることが大事ですね。

２５日、水俣環境アカデミア中高生研究活動支援事業「研究体験プログラム」が開かれて、本校からも４名の生徒が参加しました。

　まず、九州大学大学院システム情報科学研究院で味覚・嗅覚センサーを研究されている矢田部先生より、基本的な味覚と嗅覚の概要、味覚・嗅覚センサを用いて地域別・食品別の比較を数値化することで生まれるビジネスへの応用例、そしてセンサの基本的な仕組みを受講しました。途中、それぞれの味覚を知覚する舌の部分があるという考えが誤っているという（担当者にとって青天の霹靂でした）ことや、嗅覚センサの仕組みの中で抗原抗体反応についての仕組みも説明され、コロナワクチンの仕組みも併せて学べたりと、好奇心が刺激される内容でした。

　その後、福岡工業大学工学部電子情報工学部より巫（う）先生に指導のバトンが渡されて、実際に教育用味覚センサを作製し、その味覚センサ（塩味）を使ってサンプル測定を行いました。（味覚を測定するためには電位差を利用するそうです。）

　受講後の生徒の感想では、「仕組みなど内容に難しい面もあったが実験を通じて理解に繋がった。」「楽しくためになった。」などが聞かれました。

　これから約３ヶ月間、各自でテーマを設定して研究を続けていく予定です。目指せ、将来の研究者！