総合的な探究の時間がありました。前回、テーマごとに８つのグループに分かれて活動がスタートしました。

今回は、大きなテーマの中で自分は何を調べたいのかを決めました。

パソコンで調べたり、大型提示装置を利用してみんなの意見をまとめたり、積極的に活動ができています。

放課後の実習で生活科・生活デザイン科の生徒が新鮮な野菜を売りに来てくれました。自分たちが一生懸命育てた野菜を収穫→袋詰め→販売まで行います。時には料理のレシピも付けてくれますよ。

今日も取れたて野菜は大人気で、あっという間に売り切れました。

年次大会の結果が出ましたので、報告します。

☆最優秀賞☆
プロジェクト発表　Ⅲ類
和紅茶の魅力を伝えたい！～山鹿産和紅茶の普及活動に関する研究～

☆優秀賞
プロジェクト発表　Ⅰ類
安定的で良質なアジサイの栽培を目指して

プロジェクト発表　Ⅱ類
循環型農業の実現を目指した果樹剪定枝を用いたキノコ栽培に関する研究

意見発表　Ⅲ類
和紅茶の香りに魅せられて～ﾌﾟﾛｼﾞｪｸﾄ学習から見えた郷土の紅茶文化～

最優秀賞を受賞したプロジェクト発表Ⅲ類は、九州大会へ出場します！！

矢部高校で開催された年次大会に出場しました。

新型コロナウイルス感染拡大防止のため、無観客・オンラインでの配信でした。

６月１７日（木）は意見発表の部で３分野出場しました。

発表順は１番です！初めて大会に参加した生徒３人は、「会場の雰囲気が…とても緊張しました！」と言っていました。発表は「練習通りできたと思います！！」と全力を出し切ったようでした。

学校で、発表の様子は見ていました。（すみません、写真を撮るのを忘れていました…涙）

６月１８日（金）はプロジェクト発表の部で同じく３分野に出場しました。

ちなみに、プロジェクト発表には資料の提出もあり、それは前日、提出されました。

発表順は最後です！！こちらは写真、あります！

発表は、緊張していた様子も見られました。反省点もあったようです。

結果が楽しみですね！！

事務局の矢部高校のおかげでオンラインで発表の様子を見ることができました。

コロナ禍で大変な中、ありがとうございました。とても良い経験だったと生徒は満足していました。

先日、川柳を作りました～と生徒が話していましたが
ALTの先生がいらした英語の授業でhaiku作りに挑戦しました！

まずは、いわゆる「５・７・５」について
英語のhaikuではsyllable（音節）の数を５・７・５にして
かつ季節について詠むそうです。
英単語を発音しながら手を叩き、音節について理解します。

その後、どの季節について詠むか
どんな単語がマッチするか　などを考えながら
haikuを作りました。

単語本を手がかりにしたり

先生にヒントをいただいたり

いい感じに単語を選んだ後は、音節５・７・５の確認です。

指を折って数えたり、机をトントン叩いたり

音節のチェックをしてもらって完成！

秀作を少しだけご紹介します。
【春】
The whirlwind spring up / Cherry blossoms fluttering down /
The beautiful road　（２年）

I like springtime / Not too hot and not too cold /
The weather is so nice  （１年）

【夏】
Summer is coming / Various flowers blooming but /
I hate bugs so much　（３年）

After I run hard / I want to swim in the pool /
I enjoy fireworks　（２年）

【秋】
Appetite season / Many yummy things to eat / Chestnuts, persimmon
（２年）

【冬】
White Christmas season / White beard Santa Claus /
He gave me a present　（１年）

The snow will fall down / It's time to play snowball fight /
Children, let's come out!　（２年）

この他にもおもしろい作品が多々ありました
難しめの活動でしたが、みんな一生懸命に取り組みました！