電気科の課題研究を紹介していく第６弾です。
　今回は「マイコンカーの製作・ＡＲドローンへの挑戦」です。
　この課題研究では、毎年10月に開催されるマイコンカーラリー熊本県大会出場に向けてマシーンの製作を行いました。また、ＡＲドローンについてプログラムを中心に研究し更なる技術の向上に向けて取り組みました。

　マイコンカーとは、マイコンボードを搭載し、独自に製作、プログラミングした手作りのマシーンで規定のコースを完走しスピードを競う競技です。

　実際に製作したマシーンです！！


　大会の様子です。今年は2台のマイコンカーが県大会を勝ち抜き九州大会に出場することができました。
　

　次にＡＲドローンの紹介です。今何かと話題のドローンを使ったプログラムの研究を行いました。この研究では、拡張現実プログラミングの技術を身に着け、応用させることを目標に取り組みました。

　

拡張現実とはマーカーや特徴量のはっきりした物体をカメラで認識し、リアルタイムでCG合成することです。


　ドローンに搭載されているカメラを使いマーカーや人を認識しています。

今後の研究が楽しみです！！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

電気科の課題研究を紹介していく第5弾です。
今回は「シーケンス制御を用いた早押しゲーム機製作」です。
　シーケンス制御とは、自動で制御する技術で、信号機やエレベーター、工場など多くの場面で活用されており、私たちの生活に欠かすことのできないものとなっています。

本校電気科では、２年生と３年生時にシーケンス制御について学び、技能検定にも挑戦します。今回の研究では、授業で学んだことを活かしたものづくりを行い、現在の産業社会を支える技術を身につけようと製作に取り組みました。


　まずは、実際の技能検定の問題を使いプログラミングの学習をしました。


ランプが順番に点灯していき、赤や緑のランプの所でストップさせるゲームです。
ランプの点灯間隔は0.02秒まで速めることができます！

全員で協力し完成できました！
今後は、イルミネーションなどにも取り組んでいきたいと思います！

　今回は電気科1年生の「ロボット製作実習」の紹介をします。

　ロボット製作実習では、本校独自の競技課題に合わせて、２人１組でロボットを製作します。そして、全チームが完成後、「電気科ロボット競技大会」を行います。ものづくりを学ぶ実習内容で、生徒からも人気があります！
　毎年競技内容が変わり、今年度の大会が第２２回大会という歴史のある実習です。

　＜製作の様子＞
　アイデア→設計→試作という工程を２人で協力して行います。

　自分たちで考えたアイデアを形にしていきます。みんな真剣に取り組んでいます！


　＜操縦練習の様子＞
　完成したら操縦練習です。ここで不具合があれば改良します。

　今年度はピンポン玉や木のボールを運ぶ課題です！

　操縦もチームワークが大切です。高得点を目指し、頑張っています！


　３月中旬頃に大会を予定しています。大会の様子も紹介します！

【発電機の並行運転】
発電所では検査点検（ドッグ）のために発電機を止めることがありますが、今回の並行運転の実習は、１号機・２号機の発電機を組み合わせ、１号機で発電していたものを２号機に移し、１号機を止めるという実習を行いました。

実習の教科書には載ってないので、代々続いている手書きのプリントを使用しています。


１号機・２号機の発電機を同時に運転し、左の発電機から右の発電機に移行し、左の発電機を止めます。


説明の後、さぁ～！実習開始です。


２つの「つまみ」を慎重に調整しながら、１号機と２号機の諸条件を合わせます。


お互いに協力し合い、データを記録します。


実習後に、データの整理を行います。

　電気科の課題研究を紹介していく第３弾です。
　今回は「イルミネーション用点滅回路の製作」です。
　この課題研究では、点滅回路について研究・製作に取り組みました。

　近年、冬のイルミネーションが街を彩っています。
　そこで、ＬＥＤを点滅させるための点滅回路の製作に取り組み、その回路を使った灯籠を作ることにしました。




なかなか良い作品ができました。

　電気科の課題研究を紹介していく第２弾です。
　今回は「技能検定への挑戦とソルダリングアート」です。
　この課題研究では、技能検定の練習とソルダリングアートの製作に取り組みました。

　まずは技能検定の取り組みについて紹介します。
　４月に生徒たちが取得したい技能検定を決定しました。生徒たちが希望した検定はこの２つです。

　　・電子機器組立て作業　３級（ハンダ付け作業）
　　・電気系保全作業　　　３級（リレーシーケンス回路制作作業）

　自分が将来就職して、必要となるスキルを考えて選択しています。
　結果は１００％合格ではありませんでしたが、練習で身に付けた技術は将来必ず役に立つと思います。

　＜電子機器組立て作業＞ハンダ付けで基板に部品を取り付けます。

　
＜機械保全電気系作業＞リレーシーケンスの回路を配線しています。

　
　次にソルダリングアートについて紹介します。
　技能検定終了後はソルダリングアートの製作に取り組みました。
　ソルダリングアートとはハンダ付け（Soldering）でアート作品を作ることです！
　スズメッキ線のフレームにハンダを付けて作品を製作していきます。完成写真はこちら↓↓
＜ソルダリングアート作品　「 アリ 」　＞


＜ソルダリングアート作品　「 クモ 」　＞


　ハンダ付けは基板製作だけではなく、このような作品も作ることができます。
　技能検定とソルダリングアートの製作を通して、生徒たちは「確かな技能」を身に付けることができました！

　以上、「技能検定への挑戦とソルダリングアート」の紹介でした！

　平成２８年１月１５日（金）、第一種電気工事士の試験結果の発表があり、本校電気科の生徒７名が見事難関試験に合格しました。この第一種電気工事士は、一般住宅や店舗など7000V以下で受電する設備の工事および最大500KW未満の工場、ビルなどの工事に従事できる資格で、いわば電気設備の安全を守るスペシャリストです。

　担当教師の熱心な指導に応え、昨年８月頃から本格的な勉強を始め、朝課外、夕課外など受験対策をしてきました。合格した電気科の生徒は「とにかく嬉しい。自信が付いた。」「電気について更に興味がわいた。」「電気科に来てよかった。」と合格の喜びを話していました。

　電気科の課題研究の内容をテーマごとに紹介していく第１弾です。
　今回紹介するテーマは「電動綿繰り機（でんどうわたくりき）の製作」です！
　この研究はあさぎり町の「和綿の里づくり会」のみなさんと一緒に取り組んでいるプロジェクトです。

　綿繰りとは、綿と種を分離する作業の事で、今までは手動の綿繰り機を使って作業をされていたのですが、作業効率が非常に悪いということで、本校に電動化の依頼があり、電気科３年生８名が電動綿繰り機の製作にH２６年度から挑戦しています。

＜活動の様子＞
５月には地元の方や小学生と一緒に綿の種植えを行いました。


今年度も電動綿繰り機を完成させることができました！（贈呈式の様子）


＜完成した電動綿繰り機＞　部品の加工や配線も自分たちで行っています！

綿３００ｇの綿繰り作業を比較すると、手動で４時間かかっていた作業が４５分でできるようになりました！

この研究成果を熊本県代表として長崎県で開催された「九州地区生徒研究成果発表大会」で発表したところ、
最優秀賞を受賞することができました！
＜発表の様子＞

＜学校での課題研究発表会の様子＞

　この研究で地域に貢献することができ、私たちもよい経験ができました。　
　協力していただいた和綿の里づくり会の皆様、ありがとうございました。

　以上、「電動綿繰り機の製作」の紹介でした！
　これから他のテーマも紹介していきますのでチェックしてみてください！

電気科の放課後の様子です。
明日（２月６日）に行われる技能検定「電子機器組立て３級」の練習風景です。
電気科の２年生２名、１年生２名が受験します。
　＜練習の様子＞

　「電子機器組立て」では部品の加工やはんだ付け作業などを行います。


１年生２人も頑張っています！試験では練習の成果を発揮して合格してほしいです。


生徒たちは部活動や資格の課外など放課後も頑張っています！