発表会は基本的にＡＳクラス生徒主体で実施しています。

（タイムコントロール及び動画配信は職員が行っています。）

実行委員長を中心に、ステージ係、ポスター係、受付係、司会進行係等に分かれて発表会を運営しています。

今年度もよく頑張ってくれたと思います。

お陰様で生徒の生き生きとした顔を多く見ることが出来た発表会となりました。

本当にありがとう。

＜直前打合せ＞

＜本番前に全校生徒へ説明＞

＜設営＞

＜本番中＞

イレギュラーな事態には各係で検討の上、報告や相談をして進めます。

＜２，３年ＡＳクラス生徒＞

お疲れ様でした！

３年生の最終発表である「ＡＲＰ探究成果最終発表会」が実施されました。

当日は神奈川県立横須賀高等学校からも１チーム参加し、多くの研究発表の中で様々な人と対話し、研究を深化させていました。

発表では視覚的に分かりやすいイラストを活用したスライドを使って、自分たちの研究成果の核心となる部分についてはグラフや表を多用して発表していました。

班によっては、手作りの絵本を用いたり、ChromeBookを活用した動画の提示など発表の工夫が随所に見られました。

また、英語による発表に挑戦する班もおり、失敗を恐れずに挑戦する姿勢が見られました。

質疑応答も活発に行われ、盛大な会となりました。

＜開会行事＞

＜概要説明＞

＜研究発表＞

横須賀高校

＜閉会行事＞

【ATⅠ】研究が本格的に始まりました

7月14日(火)7限目、ATⅠが行われました。

先週、研究計画書を提出し、今週から本格的に研究活動のスタートです！

研究計画書をもとにどのように研究を進めるかを確認していました。

水の温度による手洗い殺菌効果の違いについて研究している班は実験で寒天培養をした結果をまとめていました。

夏休みが始まるので、長期休みを利用して研究活動を進めていきたいと思います。

また、明日はARP探求成果最終発表会です。明日の発表を聞くポイントも確認しました。

先輩たちの発表の良いところを取り入れていきたいです。

今日のＡＳⅠは先行研究について実施しました！

これまでの先輩方も行ってきた先行研究ですが、なぜ先行研究が大事なのでしょうか？

「研究の新規性の証明」「失敗の回避」「説得力の担保」など様々な意味があります！

１年生の皆さんの中には、長い論文を読んだりすることは初めての人も多くいたようですが

自分が気になる論文を探し、しっかりと読んでいたようでした！

この作業がこれからの研究活動の土台となるため、夏休みにもしっかりと取り組んでほしいです！

さて、明日はＡＲＰ探究成果最終発表会です！

３年生がこれまでの研究の成果を発表します！

将来の自分の姿をしっかりと目に焼き付けてほしいものです・・・！

明日はいよいよＡＲＰ探究成果最終発表会となりました！

これまで取り組んできた探究活動の区切りとなる、とても大事な発表会です！

発表会では「Ｄ２：伝える」ことをプレゼンテーション評価票を使用して生徒たちを評価します！

「項目立てがはっきりしている」「仮定の検証をしている」「結果からの考察を示している」など様々な評価項目がありますが、これらをクリアできるように資料を作成！

できあがったポスターやスライドを前に、どのように発表するといいか班員みんなで考えながらの練習となりました！

担当の先生と一緒によりよい発表を目指す姿は、どう探究を進めていけばいいのか悩んでいた１年生の頃とは別人！

かっこいい天高生になっていました！

明日の発表がとても楽しみです！みなさん応援しています！

本日はＡＳⅢと科学部の化石班が合同で調査を行いました。

暑い中でしたが、熱中症対策と安全管理を徹底し、ヨコ10ｍ×タテ5.0mの範囲のスフェノセラムスの分布を調査し終えました。
このデータは、8月に行われるＳＳＨ生徒研究発表会にて発表します。

これからのデータまとめが大変ですが、生徒たちは一生懸命頑張っていました。

７月１０日（金）

くまもと森都心プラザで開催された熊本北高等学校生徒国際科学フォーラム（KSISF2026）に、３年生ATⅡから２つの班が参加しました。

この国際科学フォーラムには、熊本県内や九州各地の高校生だけでなく、海外の生徒も参加し、対面またはオンデマンド形式で英語によるポスター発表を行います。ALTの先生方や留学生などがアドバイザーとして高校生と交流してくださり、フォーラムはすべて英語で進行されました。

ポスタープレゼンテーションでは、各班が３回ずつ英語で発表を行い、他校の生徒やアドバイザーから質問や助言をいただきました。初回の発表では緊張した様子も見られましたが、「自分たちの研究内容が聴いている人に伝わった」という実感を得るにつれて、２回目、３回目の発表では、次第に自信をもって発表できるようになりました。

質疑応答についても、「質問を聞き取れるかな」「英語で答えられるかな」と心配していた生徒たちでしたが、いざその場になると、班のメンバー同士で助け合いながら、アドバイザーとのやり取りを楽しむことができました。

英語で発表するという大きな挑戦に果敢に取り組み、自分たちの言葉で研究内容を伝える生徒たちの姿は、とても頼もしく映りました。緊張が少しずつ自信へと変わり、英語でのやり取りを楽しむ姿を間近で見ることができたことは、指導する側としても嬉しい限りです。

今回の貴重な経験を糧に、これからも失敗を恐れず、さまざまなことに積極的に挑戦していってほしいと思います。

いよいよ来週に迫った「ＡＲＰ探究成果最終発表会」の準備が佳境を迎えています。

２年生は少しでもデータを加えようと班内で手分けして活動していました。

３年生は発表資料の最終点検をしていました。

３年生はこれまでの研究成果を披露する最後の発表会となります。

研究成果も発表技能も後輩たちの手本となることを期待していますよ！

＜２年生：ＡＳⅡ＞

＜３年生：ＡＳⅢ＞

発表練習している班もありました！

７月７日（火）７限目、３年生は来週に控えた課題研究の最終成果発表会に向けて

ポスターやスライドの改訂、それらを用いて発表練習に励みました。

担当の先生や同じ教室の同級生に発表し、少し緊張感が漂っていました。

この調子で来週もブラッシュアップして本番に臨んでほしいです。

７月７日（火）７限目

七夕の今日、ATⅠは研究計画書の最終提出です。

今日のこの時間は、実験などはせずに多くの班が座って活動していました。写真で見ると『静』ですが、研究の手順や内容について「〇〇したらどうかな」、「△△でもいいんじゃない」と議論を深めていました。

天草の観光地をまとめたポスターを作成する班は、図書館にあるポスターを参考にデザインを検討していました。他の作品の良さを知ることも大事なステップですね。

スイーツ製作に取り組む班は、晩柑を使ったスイーツレシピを考案中です。どんなスイーツができるか楽しみです！