本日のATⅠではポスターやスライドなどの発表資料を作る班が多く見られました。

それもそのはず、次回のATⅠがあるのは１ヶ月後の３月１８日。発表会の前日です。

ATⅠでポスターを作成するのは今回が初めてです。これまでの調査や実験した成果をもとに、いかにわかりやすく「伝わる」ポスターにするかを試行錯誤してほしいと思っています。

３月１９日の銀天街には各班の趣向を凝らしたポスターが並ぶことでしょう。ぜひ、「まちはみんなの発表会」へお越しください。

12/26（木）に本校にて第１２回サイエンスアカデミーを実施しました。

この行事は天高生が地域の小中学生を対象に科学体験講座を行い、子どもたちに科学の面白さを伝え、知的好奇心を高めることを目的として実施しているものです。

今回は「発泡入浴剤づくり」「プログラミング」「虹」「つかめる水」「スーパーボールづくり」をテーマにした５つの講座を開きました。天草内外から４５名の小中学生の申込をいただき、前回よりも各教室はとても盛り上がっていました。

講座を実施した本校生は小中学生の元気に圧倒されながらも、準備してきた内容をスライドで説明し、子どもたちと一緒になって実験を楽しんでいました。「伝えることの難しさ」と「教えることの楽しさ」を実感したようです。進路を教育系に考えている生徒や来年ASクラスに進級する１年生もボランティアとしてこの講座に参加してもらい、将来のことを考える機会にもなったようです。

ご参加いただいた皆様、ありがとうございました。サイエンスアカデミーは例年、夏と冬に２回実施しています。ご興味のある方は、是非次回のサイエンスアカデミーでお待ちしています！！

本日のATⅠでは、【B2】（数値データを収集する）と【C1】（数値データを処理する）の仮評価を実施しました。

「実験による数値データが取れているか」「得られたデータから考察を文章でまとめことができるか」などの質問項目に班で話し合いながら、研究の進捗状況を確認しました。さらに、評価をあげるためにはどのようなことに取り組む必要があるかを確認し、見通しを持つことができました。

また、「プレゼン自己評価」では、前回行った中間発表会を振り返り、声の大きさや工夫した点などについてうまく言った点や改善できる点を整理していきました。

これらの活動を通して、３月のARP発表会では研究の質、発表技能ともにより良い報告ができるようになることを期待しています。

授業の最後には、恒例のワクワク交流会も実施されました。３年生と同じ教室で活動できるのも今月までです。先輩たちからたくさんアドバイスをもらえると良いですね。

７限目は、ＡＴⅠも合流して１・２学年全員でポスターセッションを行いました。発表者はＡＳⅡとＡＴⅠの２年生です。ＡＳⅡはここまでの成果を、ＡＴⅠはこれからの計画をポスターにまとめて発表しました。

聞き手の１年生は、１，２学期の天草学連続講義や探究スキルアップ講座で学んできた研究手法や発表スキルの知識を思い出し、２年生に対して質問を投げかけていきます。

セッションは２回行いましたが、セッションとセッションの間には、１・２年生ともに１回目のセッションでの反省や気づきをメモし、２回目はさらに良い発表にしようとする姿勢がみられました。

この発表会を経て、２年生は発表スキルの向上だけでなく研究に対する新たな視点を獲得し、１年生は３学期から始まる自身の課題研究のイメージを膨らませることができたようです。

11/12（火）のATⅠは、久々に２年生のみでの活動となりました。

まずは、夏季課題として行った先行研究調べの振り返りを行い、「研究の問いと結論を読み取ること」「結論の根拠となる数値データに着目すること」など論文を読む上で大切にしたい視点を再確認しました。

その後は、来週に迫った中間発表会の練習を行いました。本番同様のポスターをもとに、役割分担を行い、どこを重点に発表するか、説明が不足しているところがないかなどを担当者と最終確認しました。

探究スキル講座を受けてきた１年生に、「やっぱり２年生はさすがだな」と思わせる発表になるよう頑張りましょう！