本日のASⅠでは、似たような地域課題の解決を目指す友達で研究班を作り活動しました。

班の中には、初めて話す人もいましたが、同じ思いを持っているからか、自己紹介をするとすぐに打ち解けていました。

お互いの考えを付箋などを使って共有し、研究の方向性を議論していきます。

出てきたアイディアを①自分たちでデータを集められるか、②比較できるか、③数値化できるか、④研究期間内にできるか、の４点で吟味し、研究テーマを考えていきました。

活発な議論の先にどんな研究が待っているか楽しみです。

本日のASⅠでは、今後行っていく研究の分野を決定しました。

これまでの講義や演習などを通して感じた「天草の課題」を再度思い返し、その中で最も改善に貢献したい課題について考えました。

取り組みたい課題やその解決方法について他者に説明し協議することで、研究テーマになりそうなアイディアが浮かんだ人もいたようです。

次回からは、同じ分野を選択した人たちで班を編成し、具体的な研究テーマを定めていきます。

今年はどんなテーマが出てくるのか楽しみです。

６限目のＡＳⅠでは「課題の設定方法」について学びました。

ロジックツリーという手法を使い、「海洋ごみ」や「人口減少」といった大きなテーマについて、どのような視点からアプローチできるか、どんな手法で明らかにできるかを順に考えていきました。

一言で「海洋ごみ」といっても、種類を調べるのか、量を調べるのか、減らすための方法を考えるのか･･･アプローチの仕方は様々です。

２学期はいよいよ課題のテーマを決め、班編制を行っていきます。

今年の１年生からどんな課題研究のテーマが生み出されるのか楽しみです。

７限目は、明後日に予定されているSSH熊本大学研修の事前指導が行われました。

９つの学部に分かれ、講義や実習を行います。多くの学びを得てくれることでしょう。

２学期最初のASⅠは、夏休み課題であった先行研究調査の共有と熊大研修の事前学習を行いました。

先行研究調査の共有では、論文を読んで「新たに分かったこと」を整理した後に、「わからなかったこと」や「新たな疑問」に着目して、課題研究のテーマになり得るヒントがないかをグループで考えました。

９月１７日（木）には熊本大学研修が予定されています。研修に向かう前に、話を伺う学部や講師の先生、訪問する施設について、クロームブックで調べました。１年生にとっては、最先端の研究に触れることができる貴重な経験となるでしょう。実りある研修になるよう、事前学習に励みました。

本日のASⅠは熊本大学×天草市×天草高校の連携講義最終日でした。

地元天草で地域課題解決とビジネスを両立されている未来創造スクール修了生１０名に来校いただき、１０教室に分かれて１年生に向けて講義をしていただきました。

「なぜ今のビジネスを行おうと思ったのか」「どのように課題を発見したのか」「成功までの苦労や道のり」などをそれぞれの経験からお話しいただきました。

自身のやりたいことを追求し、新たなことにも失敗を恐れず挑戦し続けていらっしゃる”かっこいい大人”からのお話を聞くことができ、生徒たちの地域課題解決に対する興味関心がさらに高まったようです。

本日お越しいただいた講師の方々のような”かっこいい大人”に近づけるよう、課題研究を通して探究のスキルを身につけていきましょう。