倉岳校は、９月に２人の新しいALTの先生をお迎えしました！　天草高校から週に１回のペースで、授業をしていただいています。お一人はニュージーランド、もうお一人はアメリカからです。授業の様子を少し紹介します。

　この日は、先生の自己紹介を兼ねたクイズ大会とゲームを行いました。ゲームでは、チームの１人が英単語のついたヘッドバンドを身につけ、チームメイトが出したヒントを元に、書かれてある英単語を推測して当てるというもので、大変盛り上がっていました。

　そして、上の２枚の写真は本日、ハロウィーンの授業の様子です。ニュージーランドでよく行われる「マシュマロゲーム」というもので、リズムに合わせながら英語を言っていくゲームをしました。

　お二人のALTの先生方は、英語や異文化に親しむことのできる楽しい授業をしていただいています！生徒たちはALTの先生方が大好きで、いつも先生方の授業を心待ちにしています。これからも英語力向上を目指し、楽しみながら頑張ってほしいと思います！

　朝夕肌寒くなってきましたね（花の話題はご無沙汰していましてすみません）。今月初めに校内に植えられたコスモスは、もう少し高く伸びるかと思っていましたが、つぼみを付け、花を開き始めました！！

　朝の光がまぶしすぎて、コスモスも光ったようになって写っています。昨日は少し花開いたようにしていたのが、今日はバッチリ開きました！

　つぼみの中がはちきれそうです。

　こんな株がたくさんで、これからどんどん咲いていくことでしょう。倉岳校の生徒たちとも重なって見えました。文化祭の秋桜祭（しゅうおうさい）は１１月９日（日）開催です！各部署で準備も進んでいます。どうぞお越しくださいね！

　本日、1年生の「科学と人間生活」の時間に、博物館連携授業の事前学習を行いました。これは11月11日(火)に実施する御所浦恐竜の島博物館での研修を前に、天草の地層や恐竜について知識を深めることを目的に行うものです。事前学習では、毎年博物館から学芸員の先生をお招きして、講義をして頂いています。

　まずはじめに、天草の地層について教えて頂きました。御所浦層群は中生代白亜紀の地層であるため、恐竜やアンモナイト、イノセラムスなどの示準化石が多く見つかるそうです。一方、倉岳の地層は新生代の火成岩でできているため、恐竜の化石が見つかる可能性は極めて低いそうです。残念･･･。

　天草で見つかる恐竜化石には、歯、肋骨や顎の骨などの体化石、足跡などの生痕化石があるそうで、生徒達も興味津々で聞き入っていました。特に、歯の化石については、歯の形状をもとにどんな種の恐竜だったかを予想するクイズを出され、答えだと思う恐竜種に挙手をする一幕もみられました。

　講義の最後には質疑応答の時間を取って頂きました。生徒達が積極的に質問をしてくれたことに大変驚きました。やはりみんな恐竜が好きなんですね～。「骨を見ただけで恐竜の種類が分かるのはなぜか。」「化石の発掘でどれぐらい深く掘るのか。」など、的を射た質問ばかりでした。一緒に参観された教頭先生からも「映画『ジュラシックパーク』のように、恐竜を蘇らせることは可能なのか」という鋭い質問をして頂きました。

　11月11日(火)の博物館実習の様子もまたお知らせします！お楽しみに！

３年生の選択授業フードデザイン調理実習

今回の調理実習は、巻き寿司と茶碗蒸しを作ります。

まず、巻き寿司の酢飯と具材（厚焼き卵、きゅうり、煮椎茸、かんぴょう、

高野豆腐）を準備します。

次に、巻きすに寿司のりをのせ、酢飯を広げ、具を乗せていきます。

具だくさんで、巻く時に具が少しはみ出してしまいましたが、

なんとか、上手く巻くことができました。

茶碗蒸しも同時につくります。

今回は蒸し器の代わりに家庭でも簡単にできるフライパンを使った

方法で作ります。

”す”が入ることなく、なめらかに蒸し上がりました！！

　１０月２５日（土）、土曜日ではありますが、倉岳校では公開授業が行われました。中学生や保護者の方に来ていただきやすいように、今年度は土曜日にも設定しました。中学生やその保護者の方、また在校生の保護者の方に多くおいでいただきました！

　本日の授業の一部を紹介いたします。３年生の教室では、「数学Ⅱ」の授業が行われていました。「いろいろな関数を知ろう」という目標のもと、なんと、関数を使ってアート作品を制作し、それについて発表していました！自分の名前をモチーフにしたキャラクター、某有名キャラクター、エクスカリバーなど、個性溢れる作品が登場しました。使用した関数の中で、「みんなに紹介したいもの」や「難しかったこと」などを含めて発表しました。発表者への質問もたくさん出ていました。これまで学んできた関数を使って、さまざまな図形を表現できることを知り、更に関数への理解が深まったようです。

　１年生教室では、「英語コミュニケーションⅠ」の授業が行われていました。「コンビニの成功のカギを知ろう」という目標を設定し、本文を読み取りながら、コンビニが行っている工夫を知ることができていたようです。発言もたくさん出ており、積極的な姿勢で授業に取り組む姿が見られました。

　同時に、中学校関係者へ向けての学校説明会も実施されました。

　お忙しい中に、多くの皆様に倉岳校に来ていただきまして、本当にありがとうございました！

　本日、2年生の生物基礎の授業をクロスカリキュラムで実施しました。「糖尿病」に関する学習内容を、本校の家庭科の教員に授業して頂く形式で実施しました。

　生物基礎ではホルモンによる血糖量調節のしくみや糖尿病の起こる原因について既に学習をしていますが、教科書に載っている平面的な学びしかできていませんでした。そこで、管理栄養士の資格も持たれている本校の家庭科の先生のお力を借りて、実際の糖尿病患者の方の話などをしていただくことで、立体的で実用的な学びに変容させることを目的としました。

　血糖値が高くなることにより、血管の内壁がダメージを受けて合併症を引き起こすリスクが高まること、しかしながらその自覚症状はほとんど無いことなどをメカニズムを踏まえ丁寧に説明して頂きました。

　また、ヒトは体の隅々まで毛細血管が張り巡らされていることをスライドを使ってご提示頂きました。ヒトを血管だけにした画像は中々衝撃的ですね･･･。血管が損傷を受けると深刻な健康被害を生じるとのことで、実際の血管の写真をお見せ頂きました。血管の傷つき方が痛々しくて、「糖尿病にはなりたくない･･･」と強く思いました。

　公開授業週間だったこともあり、他教科の先生方も見に来られていましたが、「私達の方が勉強になった」「健康に気をつけなきゃ」といった感想もお聞きできました。

　糖尿病患者の方と向き合ってこられた経験をもとに、実際の患者さんの様子をお聞きすることもできて非常に勉強になりました。今回の授業を通じて生徒達の健康意識が向上し、生物や家庭科で学ぶ内容が決して教科書だけでは終わらない、生きた内容であることが伝わっていれば嬉しいです。

２年生の「家庭総合」の授業で、ホームプロジェクト発表会を実施しました。

ホームプロジェクトとは、身近な生活から課題を見いだし、解決方法を考え、

計画・実践・評価する過程を通して、生活をよりよくしていくことを学ぶ学習活動です。

２年生は、１学期中に計画をし、夏休みの実践をスライドにまとめ、発表に臨みました。

テーマは、一人一人、異なる課題で、どの発表も興味が持てる内容でした。

防災、家の整理整頓・片付け、家族の食事、ネットショッピングの注意点、

睡眠と記憶力の相関性など授業で学んだことを活かし研究しました。

発表会後の質疑応答では、活発に質問する場面も見られました。

その後、聞き手だった生徒は、発表内容の評価をGoogleフォームから回答しました。

（以下発表会後の生徒の感想です）

・分別の方法などがとても参考になったので自分も掃除などを行うときに使ってみようかなと思いました。

・文章を短くまとめたり、図や写真を使ったりなどしていて、わかりやすかったです！

・私の地域にもお年寄りが多く、もしもの時に私もちゃんと動けるように、避難グッズの確認や、経路の確認をもう一　度家族でしようと思います。そして、私の地域の電柱の高さを見ておきたいと思います。

・自分が調べたことをスライドにわかりやすいように作ることが難しかったのでとてもやりがいがありました。

　１０月１６日（木）、性教育講演会が行われました。熊本県助産師会から講師の先生をお招きし、「未来ある君たちに伝えたいこと」という演題でお話していただきました。

　「性教育」とは、自分がどれだけ尊い存在であるのかを知り、自分だけでなく他者も大切にすることができる大人となり、どのようにして豊かな人生を生きていくのかを考える教育だ、というお話がありました。生きていることは決して当たり前ではなく、「いまここにいる」ということがいかに大切か、深く考えさせられる内容でした。

　お忙しい中に、倉岳校で貴重なお話をしていただいた講師の先生を始め、熊本県助産師会の皆様、本当にありがとうございました。

　１０月１５日（水）、「倉岳校福祉の日」という学校行事を実施しました。これは、講話や実習を通して、誰もが暮らしやすい社会にするための知識や技能を学ぶとともに、豊かな心を育成することを目的として毎年実施されている学校行事となっています。今年度は、午前に倉岳町老連会の皆様とのグラウンドゴルフ大会、午後からは講師の先生をお招きし、手話について学習を行いました。

　まずは、午前中のグラウンドゴルフ大会の様子です。爽やかな青空の下、開会式や班ごとでの自己紹介の後、プレーを開始しました！

　昨年は雨天のため実施できず、１，２年生は初めての生徒がほとんどでした。老連会の皆様にやさしくご指導いただき、楽しく交流しながらプレーすることができました。　個人優勝は、老連会の方がスコア２０点、生徒は２６点同点が３名おり、最後はじゃんけんでの決戦となりました！

　　午後からは、手話についての学習を行いました。まずは、社会福祉協議会倉岳支所の方から、天草市における少子高齢化の現状についてお話いただきました。次に、熊本県ろう者福祉協会天草支部　天草聴覚障害者センターから講師をお招きしご講話いただきました。講師ご自身も聴覚障害があり、手話での通訳を介しながら、聴覚障害者の方が受けてこられた差別の事実、また、それに立ち向かいながら福祉の増進を目指してこられたことなど、大変貴重なお話を聞くことができました。

　講話の後半では、数の表現の仕方や簡単な会話の手話を教えていただきました。生徒たちも実際に手話を使って、自身の年齢などを表現することができました。

　倉岳校福祉の日を通して、誰もが暮らしやすい社会にするために、自身に何ができるのかを考える機会となりました。また、地域の方々との交流を通して、地域に対する理解も深めることができました。今回、倉岳町老連会の皆様、社会福祉協議会倉岳支所の皆様、天草聴覚障害者センターの皆様には、大変お忙しい中に倉岳校まで足をお運びいたき、そして貴重な体験をさせていただき、本当にありがとうございました！心より感謝申し上げます。

　１０月８日（水）６限目、１年生のストレス対処教育講演会を開きました。これは学年ごとに開催し、７月の３年生、９月の２年生に続くもので、スクールカウンセラーの先生に講話をしていただきました。お話の中には「こういった場合、相手はどう思うか。どう行動しそうか」といった課題やゲームも織り交ぜられ、生徒たちは思いを巡らせていました。

　同じ出来事でも人によって感じ方、捉え方のくせがあり、それが「人は違う」ということです。

　小さなぬいぐるみも使われて、心の理論をいくつかわかりやすく説明・紹介していただきました。そして、私たちは、幼い頃から、他の人の心理状況や行動まで推し量れるように成長してきているということを実感しました。 

　どういう行動をとるか、意見交換をしています。　

　今回伺ったことを生かして、これからよりよい人間関係や社会をつくっていってほしいと思います！先生、ありがとうございました。

　本日２限目の体育の授業で、３学年合同の「体育理論発表会」が行われました！

　各学年それぞれで体育理論に関する異なる課題に夏休み前から取り組み、本日はその集大成としての発表会が行われました。３学年混合の発表班をつくり、各班の中で発表する形式で行われました。

　各学年の課題内容は以下の通りです↓

《１年生》

『東京オリンピック、パリオリンピック、ロサンゼルスオリンピック種目についてまとめなさい。なお、新たに追加された種目、除外された種目について整理すること。また、オリンピック種目の中で１つの種目についてルールや道具の変化、スポーツ経済にもたらす影響についてまとめなさい。』

《２年生》

『１つのスポーツについて練習方法を挙げ、練習についてまとめなさい。また、将来を見据えて健康づくりのために運動計画を立てよう！』

《３年生》

『身近にあるスポーツやイベントを調べ、自分のスポーツライフを設計しなさい。また、自分がスポーツイベントや企画を行う立場として計画・立案してみよう！』

　発表している生徒の様子です↓

　学習端末を用いて課題に取り組み、完成させた課題を画面に表示させながら自分の言葉で発表することができました。それぞれの個性が光る内容ばかりで、非常に面白かったです！

　最後には、３年生の代表生徒が全員の前で成果発表を行いました。独創的なスポーツイベントを企画し、ユーモアを交えながら発表してくれました。さすがは３年生！

　全員が十分な成果発表ができていたと思います。お疲れ様でした！

　具体的な課題内容として、３年生の課題レポートの一部を載せておきます。是非ご覧下さい！

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★スポーツイベント企画例★

天草とれたてマラソンを企画しました。

コースはゴールを茂木根海水浴場に設定し綺麗な海岸沿いを走ります。

コースの途中には給水所と天草の新鮮な特産品を食べられる「とれたて所」があります。もちろん、走っている途中では食べられないという方もいると思うのでゴール後にもとれたての特産品を提供します。

地元に還元できるように、提供する特産品は天草産のもののみを使用し、不揃いのものや規格外となってしまったものを重点的に使用します。商品としては出せませんが味は変わらず美味しいです。廃棄対策と食品ロスの対策にもつながるように考えました。

　朝夕はしのぎやすくなりましたが、まだまだ日中は暑いですね。倉岳校ではコスモスの苗が６日頃に植えつけられました！１１月９日（日）には文化祭である秋桜祭（しゅうおうさい）も開催します（生徒たちの準備も本格化してきました！）。これからどんどん伸びていくことでしょう。時々お伝えしますね。

　マリーゴールドも、また勢いを増してきた様子で、元気に咲いています。

　では、また！

　１０月９日（木）、保中高合同避難訓練が実施されました。これは、倉岳保育園、倉岳中学校、天草高校倉岳校が一緒になって行う避難訓練です。地震発生から津波、火災発生という想定で、倉岳校のグラウンドに園児と中学生も避難する訓練となっています。

　倉岳中学校の生徒さんたちが、保育園児の手を引いて、避難場所まで誘導してくれました。

　全員が迅速に避難し、人員点呼・安全確認をすることができました。次に、消防署の方から消火器の使用法についてご指導いただき、中学校と高校の代表者が実践しました。

　最後は、通報訓練です。火災、救急の両方で代表者が実践しました。近くの消防署に直接電話するよりも、１１９番に電話をかける方が早く救急車・消防車は到着することを教えていただきました。

　ご指導いただいた天草広域連合中央消防署倉岳分署の皆様、誠にありがとうございました！今後も防災意識を高めながら、緊急時に落ち着いて対応できるように心がけていきたいと思います。

１０月８日（水）

１年生を対象にして漁業体験教室が開かれました！

これは、天草地区漁業士会の方々が主催してくださり毎年開かれているもので、

魚類養殖場の現場を見学し、養殖の専門的なお話を伺い、魚のさばき方、魚食体験、

生産される方々との交流をとおして、生徒の地元産業への関心を高めるために行われています。

はじめに、龍ヶ岳町にある尾上水産様の養殖筏（いかだ）まで海上タクシーで移動し、

養殖について様々なお話を伺いました。そして、実際にシマアジとマダイの筏で給餌体験を

させていただきました。

通常は、時間が来たら自動で指定した量がタンクから出て給餌されているとのことです。

また、海水の状況（水温や酸素濃度等）をAIによって自動計測し、データをとっておられる　

装置も見ることができました。その値によってエサの量を抑えたりされているとのことです。

生徒たちがスコップで直接エサを蒔くと、魚たちは争うように盛んに食べていました。

魚たちの成長の度合いを見ながら大切に育てられ、３年ほどで大きくなったものを

出荷されます。

その後、栖本町にある 熊本県海水養殖漁業協同組合栖本事業所に移動しました。

そちらではまず、マダイの神経抜きを体験させていただきました。

魚の鮮度を保つための方法で、やり方の模範を拝見した後、ご指導を受けながら

実際に挑戦しました。

そして、スライドで漁業士会の方々の日々の仕事内容や、

事前に生徒たちからの質問に対しての答えを伺うことができました。

魚を育てる過程には様々な工夫とご配慮があることがわかりました。

　その後、魚の三枚おろし、小骨きり、刺身に切り出す体験を全員させていただきました。

一匹の大きな魚のさばき方の手本を拝見し、一人一人がご指導を受けながら、

自分の手でお刺身にすることができ、生徒たちもとてもうれしそうでした！

ほとんどの生徒が自分で魚をさばくのは、初めてだったようです。

今回の教室では、天草の漁業士会の皆様に大変お世話になりました。

天草の豊かな水産資源を、大切に守り育てておられることを知った今回の貴重な経験を、

これからの生活や進路に生かしていかねばと感じました。

調整をしてくださった熊本県天草広域本部農林水産部水産課の皆様、

海上タクシーを運航してくださった御所浦の方々、大変お世話になりました。

ありがとうございました！

　本日、１年生で開講している科学と人間生活の授業で、「ナイロン66」の合成を行いました。

　現在、化学分野でプラスチックの重合反応について学んでいます。重合反応とはプラスチックの原料となる「モノマー」という分子を次々につなぎ合わせ、「ポリマー」という大きな分子にする反応です。今回はその中でも「縮合重合」を駆使し、「ナイロン６６」という合成繊維の合成に挑戦しました！

　A液（アジピン酸ジクロリド入り）とB液（ヘキサメチレンジアミン入り）の２つの液の界面で重合反応が進行します。重合の結果生じたナイロン66をピンセットで取り上げ、試験管に巻き取っていきます。この反応は、重合する様子が視覚的に分かりやすいので、実験をしていてとても楽しいです！

　今年の１年生も非常に優秀で、どの班も長いナイロン66を作ることができていました！ナイロン66は世界初の合成繊維として有名で、「石炭と水と空気から作られ、鋼鉄よりも強く、クモの糸より細い」というキャッチフレーズとともに全世界に広がりました。現在でも、女性用ストッキングなどに使われています。

　今回の実験は「物質を合成する」という良い経験になったのではないでしょうか！「無から有をつくる」ことが化学の醍醐味ですので、今後も様々な化学反応を学び、豊かな物質観を養ってもらえれば嬉しいです！

家庭総合　１年生　被服実習

１年生２学期の実習は、ポーチを作ります。

今日はかがり縫いをして布端がほつれないようにします。

皆集中して一針一針丁寧に取り組んでいます！

次回は、ファスナーをつけていきます。

秋桜祭までには完成させ、作品を展示予定です！！

　本日は花の話題をいきたいと思います（ご無沙汰してすみません）。

　玄関近く、池の側ですが、木々の陰に植わっているヤマブキ。もう満開になっていました！！日々バタバタしてすごしていて、見過ごしていました。黄色がまぶしいです！……次はサルスベリです。

実はつけないと思っていましたら、花の後にどんぐりのような実を付けていました！新たな発見です。

　そして、デュランタ。今年はもう盛りは過ぎた状況でしょうか。紫色は鮮やかです。

　次は、メキシコハナヤナギで、栄えています！マリーゴールドも、株を大きくして咲いています。

　そして、カリブラコアです。ピンク、紫ともに元気に「花のじゅうたん」をつくっています。

　ケイトウはマイペースに花を生長させています。アジサイやバラ、ヤツデは、剪定された後、また次の季節に向けて、盛んに芽立ってきています！生命力が感じられ、こちらも力をもらっている今日この頃です。

　では、またお伝えします！