新着情報
【ASⅡ】KSH生徒研究発表会の振り返り+研究活動の続き
12月8日(木)のASⅡです。
まず、各班が冒頭でKSH生徒研究発表会の振り返りを行いました。
担当者の先生方と打ち合わせを行い、その後自分たちの研究についてさらに進めていきました。
崇城大学の田丸先生もディスカッションに参加してくださっています。
また、7限目の最初では、東京ビックサイトのエコプロ2022に参加している科学部の生徒とリモートでつなぎ会話をしました。東京での発表も頑張ってください!
【科学部】エコプロ2022に参加しました(1日目)
昨日から実施されているエコプロ2022(会場:東京ビッグサイト)に本日から科学部アマモ班が参加しています。
今回は「STI for SDGs」アワードの次世代賞を受賞した研究を発表しました。
発表はJST(国立研究開発法人 科学技術振興機構)のブース内で行いました。
参加初日となる本日は、終日のパネル前と、30分のブース内でのミニセミナーを行いました。
校外学習の小中学生や企業の大人の方々などが来場され、多くの方々にアマモ班の研究を発表できました。
明日も発表が続きますが、終了後のミーティングで挙がった改善点を受けて、明日の発表も頑張ります。
パネル前発表
ブース全体
ミニセミナー
【科学部】エコプロ2022へ参加します
東京ビッグサイトで開催される「エコプロ2022」へ科学部4人(倉田さん、金子さん、石原さん、山﨑さん)が出発しました。
4人は明日からの2日間参加し、日頃の研究を発表するだけでなく、様々な人々との交流から環境問題の改善やSDGs実現に向けた考えをさらに深めてきます。
【ASⅠ】令和4年度SSH特別講演会
12月6日(火)に、SSH特別講演会が行われました。
講演をしてくださったのは、
学校法人ホンダ学園 ホンダテクニカルカレッジ関東 教務部 開発エンジニア課
技術顧問 森岡 武(もりおか たけし)さんです。
ホンダジェットやエンジンの開発について、森岡さんが失敗や挫折を何度も繰り返し、
絶えず改良を加えることで成功につなげたというお話をされ、
1年生は自身の今までの生き方、今後を考え直すきっかけにできたようでした。
講演後の質問もたくさんの生徒から出ました。
積極的に学びを得ようとする1年生の姿勢、とてもすばらしいです。
【ASⅡ】熊本スーパーハイスクール(KSH)生徒研究発表会に参加してきました
12月3日(土)に崇城大学で開催されたKSH生徒研究発表会に、ASⅡの全ての班が参加をしました。
一昨年と昨年はオンラインのみでの実施でしたが、今年は3年ぶりに対面での実施となりました。
発表校は過去最多の25校で、合わせて130以上のポスター発表が行われました。
発表を繰り返したり、あらゆる視点から質問を受けたりすることで自分たちの研究を見つめ直す機会になりました。
また、自分たちと同じ高校生の発表を観覧することは、生徒たちにとって非常に良い刺激になったようです。
【科学部】天草市長を表敬訪問しました。
先日の「STI for SDGs」アワードでの次世代賞受賞を受けて、天草市長を表敬訪問しました。
訪問では研究概要の報告と、懇談が行われました。
報告後には市長より激励をいただきました。
また、懇談では市長より天草で行われている様々な取組についてお話をしていただきました。
天草の未来の可能性を感じた訪問となりました。
天草市長の馬場様を始め天草市役所の皆様、貴重な機会をいただき、ありがとうございました。
【ASⅡ】ICAST2022に参加しました。
熊本大学主催のICAST2022(第17回先端科学技術分野学生国際会議)に2年ASクラスから4班、科学部から1班参加しました。
初めての英語による研究発表の班もあり、緊張していましたが、ALTの先生方からの指導もあって、自分たちの研究成果を伝えることができました。
この経験を次回に生かしていきたいと思います。
ウィリアム先生、サラ先生、御指導有り難うございました。
<バイオエタノール班>
<化粧水班>
<クラゲ班>
<空中浮遊班>
<ホタル班(科学部)>
【ASⅢ】論文リライト
12月1日(木)学術論文の書き直しをしました。
評価項目をもとに、班員で分担して論文の書き直しやレイアウトの変更をしました。
また、グラフや表の説明が不十分な班が多くあったので、読み手の視点に立って書き直しをしました。
【ASⅡ】熊本スーパーハイスクール(KSH)に向けた発表準備+研究活動
12月1日(木)ASⅡです。
今日の研究活動では、空中浮揚班が細かく切った緑色のプラスチック片を使って、
磁界を確かめる検証を行いました。
磁石に近づけるにつれ、プラスチック片が逆立つ様子が目に見えてわかります。
また、波力発電班は、波の勢いによって発電量にどの程度の差が出るのか検証していました。
装置の位置取りや、波の勢いに差をつけるのに、難しさがあるようです。
【総合的な探究の時間】提言書相互評価
11月29日(火)7限
本日の3年生総探では、これまでの研究をまとめた提言書を生徒同士で評価しました。
良かった点や改善点を指摘し合い、客観的な視点から提言書を見てもらいました。