５月１９日（木）まで実施の中間考査も終わり、研究活動が再始動しました。

下の写真はその様子です。

１年生も高校生活と部活動に慣れてきて、テーマを考えたり、研究活動を始めたりと自身の活動を積極的に行っていました。

また、２～３年生はそんな後輩の面倒を見つつ、今後参加する学会への発表資料の作成や今年度の研究方針の検討を行っていました。

これらの成果は７月１２日（火）に行われる成果発表会で報告します。

是非御参加下さい。

＜顕微鏡の使用法を２年生に教えてもらう１年生＞

＜研究対象のエビを観察中の１年生＞

＜物理チャレンジのレポート作成を検討する３年生＞

＜サンゴの内部構造を観察する１，２年生＞

昨日行われた代表選考会で同点1位となったアマモ班と精油班の決戦発表会を行いました。

決戦発表会では審査員を代えて、審査を行いました。

発表会の結果、アマモ班が今年の代表に決まりました。

神戸でしっかり発表してくれることを期待しています。

８月３、４日に神戸で行われるSSH生徒研究発表会の代表選考会が行われました。

選考会には、アマモ班、発熱剤班、汽水域班、環境DNA班、精油班の５班が参加しました。

以下の写真は選考会の様子です。

各班、代表目指して一生懸命発表する様子が見られました。

先行の結果、アマモ班と精油班が同点1位だったので、明日決戦発表会を実施します。

５月１２日（木）６限目、７限目のASⅡの時間では、

研究テーマを決めるための、先行研究調査を行いました。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

前回ASⅡ担当の各先生方（松原先生、田上先生、瀧本先生、内村先生、上中先生）から話していただいた内容、

そしてASⅢの先輩たちから紹介してもらった研究内容を振り返り、

自分たちが研究するテーマについて、生徒同士で話し合いを行いました。

生徒たちからは、「SDGｓ社会をつくる」、「天草の植物の種で化粧水をつくる」

「 数学的手法を用いて効率的に天草の地区を巡る」など、

いろいろなアイディアが飛び交いました。

５月１１日（水）に、全日制全職員が参加し、課題研究指導法についての研修が行われました。

課題研究アドバイザーである宮﨑先生が「研究課題と仮説を設定する際の指導」について説明し、その後、SSH授業改善班班長 平山先生が「通常授業における探究場面の設定」について実践報告しました。

最後に各教科に分かれ、探究場面を設定した授業案を考えるワークショップを実施しました。

SSHでは、探究場面を１３個設定し、普段の授業内でいずれかの場面を設定して生徒の探究活動を促す取組を推進していきます。

＜課題と仮説を設定する際の指導法＞

＜通常授業における探究場面の設定＞

＜各教科に分かれてのワークショップ＞