今回は電気科1年生の「ロボット製作実習」の紹介をします。

　ロボット製作実習では、本校独自の競技課題に合わせて、２人１組でロボットを製作します。そして、全チームが完成後、「電気科ロボット競技大会」を行います。ものづくりを学ぶ実習内容で、生徒からも人気があります！
　毎年競技内容が変わり、今年度の大会が第２２回大会という歴史のある実習です。

　＜製作の様子＞
　アイデア→設計→試作という工程を２人で協力して行います。

　自分たちで考えたアイデアを形にしていきます。みんな真剣に取り組んでいます！


　＜操縦練習の様子＞
　完成したら操縦練習です。ここで不具合があれば改良します。

　今年度はピンポン玉や木のボールを運ぶ課題です！

　操縦もチームワークが大切です。高得点を目指し、頑張っています！


　３月中旬頃に大会を予定しています。大会の様子も紹介します！

【発電機の並行運転】
発電所では検査点検（ドッグ）のために発電機を止めることがありますが、今回の並行運転の実習は、１号機・２号機の発電機を組み合わせ、１号機で発電していたものを２号機に移し、１号機を止めるという実習を行いました。

実習の教科書には載ってないので、代々続いている手書きのプリントを使用しています。


１号機・２号機の発電機を同時に運転し、左の発電機から右の発電機に移行し、左の発電機を止めます。


説明の後、さぁ～！実習開始です。


２つの「つまみ」を慎重に調整しながら、１号機と２号機の諸条件を合わせます。


お互いに協力し合い、データを記録します。


実習後に、データの整理を行います。

　電気科の課題研究を紹介していく第３弾です。
　今回は「イルミネーション用点滅回路の製作」です。
　この課題研究では、点滅回路について研究・製作に取り組みました。

　近年、冬のイルミネーションが街を彩っています。
　そこで、ＬＥＤを点滅させるための点滅回路の製作に取り組み、その回路を使った灯籠を作ることにしました。




なかなか良い作品ができました。

　電気科の課題研究を紹介していく第２弾です。
　今回は「技能検定への挑戦とソルダリングアート」です。
　この課題研究では、技能検定の練習とソルダリングアートの製作に取り組みました。

　まずは技能検定の取り組みについて紹介します。
　４月に生徒たちが取得したい技能検定を決定しました。生徒たちが希望した検定はこの２つです。

　　・電子機器組立て作業　３級（ハンダ付け作業）
　　・電気系保全作業　　　３級（リレーシーケンス回路制作作業）

　自分が将来就職して、必要となるスキルを考えて選択しています。
　結果は１００％合格ではありませんでしたが、練習で身に付けた技術は将来必ず役に立つと思います。

　＜電子機器組立て作業＞ハンダ付けで基板に部品を取り付けます。

　
＜機械保全電気系作業＞リレーシーケンスの回路を配線しています。

　
　次にソルダリングアートについて紹介します。
　技能検定終了後はソルダリングアートの製作に取り組みました。
　ソルダリングアートとはハンダ付け（Soldering）でアート作品を作ることです！
　スズメッキ線のフレームにハンダを付けて作品を製作していきます。完成写真はこちら↓↓
＜ソルダリングアート作品　「 アリ 」　＞


＜ソルダリングアート作品　「 クモ 」　＞


　ハンダ付けは基板製作だけではなく、このような作品も作ることができます。
　技能検定とソルダリングアートの製作を通して、生徒たちは「確かな技能」を身に付けることができました！

　以上、「技能検定への挑戦とソルダリングアート」の紹介でした！

　平成２８年１月１５日（金）、第一種電気工事士の試験結果の発表があり、本校電気科の生徒７名が見事難関試験に合格しました。この第一種電気工事士は、一般住宅や店舗など7000V以下で受電する設備の工事および最大500KW未満の工場、ビルなどの工事に従事できる資格で、いわば電気設備の安全を守るスペシャリストです。

　担当教師の熱心な指導に応え、昨年８月頃から本格的な勉強を始め、朝課外、夕課外など受験対策をしてきました。合格した電気科の生徒は「とにかく嬉しい。自信が付いた。」「電気について更に興味がわいた。」「電気科に来てよかった。」と合格の喜びを話していました。