梅雨入りしたはずが意外と雨が少なく、天草では綺麗な青空が広がっています。今日のASでは実験を頑張っている班が多く見られました。ASの授業中は、指導担当、兼、取材担当の私（＝SSH研究部員）がいつも教室をうろうろし　ています。生徒たちはカメラを向けられても全く動じないばかりか、最近は「先生、シャッターチャンス！」と言って、インスタ映え（？）しそうな活動の場面に私を呼んでくれるようになりました。

　さて、写真はそんなこんなで実験真っ最中の生徒たちです。最近ずっとレゴで遊んでいた、もとい、レゴを活用して波の減衰についての実験を計画していた「テトラポッド班」は、ついにレゴ＆３Ｄプリンターで作ったオリジナルの壁を使って、実験を行っています。「イシクラゲ班」は、シャーレにイシクラゲと様々な液体（川の水、洗剤、入浴剤まで！）を入れてせっせと実験中。（それにしても、イシクラゲって佃煮にしたら美味しそう...ですよね？）それから「電磁誘導班」は筋トレのように「１，２，３...」と数えながらコイルを何百回も巻き、発電の実験を行っていました。

　　これらの実験を含めた研究成果は、７月１８日の探究成果発表会で御覧いただくことができます。ステージ発表はオンラインでも視聴可能ですので、是非予定に入れていただけると有難いです。

　ARP探究成果最終発表会の詳細はこちらです↓

　https://sh.higo.ed.jp/amakusa/sshtop/SSHpresentation

　　　　　　　レゴで実験！「テトラポッド」班　　　　　　　　　  おいしそう（？）な「イシクラゲ」班

　　　　　　　　　　　　　　　　　コイルで筋トレ（？！）「電磁誘導」班　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　

  　They say the rainy season has already begun, but surprisingly we have the beautiful blue skies again here in Amakusa. Today in ASⅢ, many groups are working hard on their experiments. During these AS classes, I, who is in charge of teaching and reporting AS, always wander around the classroom with a camera. Now, having gotten used to having me take their pictures, almost no students pay special attention to me when I go close to them and take some photos. In fact, Nowadays they even call me, saying "Come over to get a perfect photo, Ms.!” 

　The photos above are of the students doing some experiments. The "Tetrapod Group," which has been planning an experiment on wave attenuation using LEGO, is finally conducting an experiment using their original walls made with LEGO & a 3D printer. The experiment "Nostoc Commune Group" is doing almost looks like cooking!  “Nostoc Commune,” sometimes called “Star jelly” or “Mare’s eggs”, looks like the seaweed we eat in miso soup.  The students are soaking their “jellies” with various liquids (river water, detergent, even bath salts!) in petri dishes. The "Electromagnetic Induction group" is counting numbers along with their rolling of coils, as if they were doing muscle training. Of course they are not doing this to build muscles, but it is part of their power generation experiments. 

   The results of their research, including these experiments, will be presented at their ARP (Amataka Research Process) Presentations on July 18. The stage presentation will also be available online, so we hope you will make plans to attend.

　For more information on the ARP Presentations, please click here↓

　https://sh.higo.ed.jp/amakusa/sshtop/SSHpresentation

科学部ホタル班が、第33回くまもと環境賞にて「くまもと自然共生賞」を受賞しました。

受賞研究は、ホタルの発光周期の変化から考案した保護方法についての研究です。

本日表彰式が県庁で行われ、ホタル班から代表2名が参加しました。

式では、表彰状授与の後、竹内副知事から今後も環境保全の取組を受け継いでいって欲しいとの祝辞がありました。

今後も代を重ね、ホタル保護に努めていきたいと思います。

本年度のアマモ調査は雨続きで行えていませんでした。

本日ようやく第1回の調査を行いました。

水温が上がってきたためか、茶色くなって枯れているアマモが目立ちました。

しかし、一部には青々としたものも見られました。

今年度も調査を続け、生育状況を観察していきます。

科学部1年生女子3名がクラゲについての新規研究を始めました。

本日は、研究の一環としてミズクラゲを捕獲してきました。

先ずは飼育を行い、行動観察を行います。

観察結果から課題を見い出し、研究につなげていきます。

　先週、ASⅡ・Ⅲが学年を越えて同じ教室内での活動をはじめて、１週間が経ちました。さて、合同２回目の今日の様子はどうでしょうか。早速７時間目のASの授業を覗いてみましょう。

　下の３つの写真は左から地学教室、物理教室、それから化学実験室の様子です。今回は２，３年生の分布が分かるようにざっくり色分けしてみました。黄緑が３年生、青が２年生、そしてオレンジ色が指導担当者です。グループの規模は様々ですが（２年生は２つのグループが一緒に座っているところもあります）。同じ教室で楽しく活動している様子が見ていただけると思います！

　このような活動形態になってまだ２週目ですが、場所によってはどれが何年生か見分けがつかないくらい、溶け込んで（？）いるところもあります！　これから２年生の研究が進むにつれて、きっと３年生は困ったときの道しるべとなってくれることでしょう。なかなか自分から話しかけるのが苦手な２年生も、わたしたちスタッフがサポートしますので、心配はいりません。学年を越えてみんなで「協働」していきましょう！

  It has been a week since students in AS II and III started working in the same classroom. How are they doing? Let's take a quick peek into the classrooms.

　The three pictures below show, from left to right, the Earth Science classroom, the Physics classroom, and the Chemistry lab during AS class in the seventh period today. The 3rd graders are shown in light green, the 2nd graders in blue, and orange are their teachers. Now you can see how they are in the same classroom. 

　This is only the second week with this environment change, but students of different grades blend in so well in some places, that it is sometimes hard to tell which one is which! As the second-year students' research progresses, the third-year students will surely be able to help guide the younger students when they need help. Even if you are rather shy, don't worry, as we teachers are always here for you to support. Let's all enjoy working together in class!