昨日、実施された農業鑑定問題を少し紹介します。生徒たちはどのような問題を解いているんでしょう?

　問題は２０秒で次の問題に移動しなければなりません。

　では、見てみましょう(^o^)

　１．この育苗用資材の名称は次のうちどれか選びなさい。

             A　セルトレイ　　B　育苗箱　　C　育苗トレイ

    ２．この計測器の名称は次のうちどれか選びなさい。

　　      A　水温計　　B　比重計　　C糖度計

   ３．この生理障害はなにか。

　　A　すじ腐れ果　　B　空洞果　　C　しり腐れ果

    ４．この植物は次のうちどれか、記号で答えなさい。

　　A　クリ　　B　リンゴ　　C　モモ 

   ５．この草花はA～Cのうちどれですか。

　　A　カトレア　　B　シンビジウム　　C　ファレノプシス

   ６．次の写真はA～Cのうちどれか答えなさい。

　　A　デュロック種　　B　バークシャー種　　C　ランドレース種

   ７．次の作業機名はどれか答えなさい。

　　A　ヘイテッダ　　B　ロールベーラ　　C　フォレージハーベスタ

　８．このメロンの葉に見られる病気をなんというか。

    ９．この草花は何ですか。名称を答えよ。

    １０．下記の内燃機関名を答えなさい。

   １１．ある肥料袋（６－５－４：２０㎏入り）をリン成分で５㎏施肥するには、この肥料が何袋必要ですか。

　生徒たちは、このような問題を１問２０秒で４０問解答していきます。

　みなさん、何問ぐらい解けましたか?

答え

１．B　　２．B　　３．C　　４．A　　５．C　　６．B　　７．B　　８．うどんこ病

９．シクラメン　　１０．２サイクルエンジン　　１１．５袋

    半つる性植物のシンゴニウムは絡みつくようにして木などをよじ登っていくので、ヘゴ材を用いて、栽培していきます。

　今回は、実際に鉢の中心にヘゴ材を埋めて、周りに３株定植しました。

　５月１３日（月）、元気な子豚が生まれました。

　現在、畜産専攻生が毎日愛情を込めて育てています。元気に成長してくれることを楽しみにしています。

　本日、生物生産科の農業鑑定競技を実施しました。

　農業鑑定競技は、農業に関する知識・技術の成果を鑑定し、その実力を競うなかで専門的な能力を高めることを目的としています。

　今年こそは、県大会での入賞、そして全国大会を目指して頑張ってほしいです！

シクラメン：鉢替え（３号ポットから６号鉢へ植え替え）

シクラメン：鉢ずらし（今までギュウギュウづめだった鉢の間隔を広げる）

    温室内に生徒たちの区画を決め、その中で１人約２２０鉢のシクラメンの栽培管理を行っています。基本的には自分が担当しているシクラメン以外は触りません。

　そんな中、生徒から質問が。

「先生、僕のシクラメン順調ですか？」

「順調ですよ。なんで？」

「いや～」

（照れてるな）

　最初の頃より、シクラメンの栽培に触れ授業に対する姿勢や植物を栽培している責任感が出てきたような気がします。

　果樹園では、モモ（品種：あかつき、日川白鳳）の袋かけが先週終わり、今週はブドウ（品種：巨峰）のジベレリン処理及び摘心を行いました。

　ブドウのジベレリン処理は、種なしブドウにするために毎年実施しています。

　摘心は、ツルの先端を切り詰めることです。摘心は果実に栄養を送るためにも大切な管理です。

　今年もおいしいモモとブドウができるよう、精一杯頑張っていきます！

↑モモの袋かけの様子

↑ブドウの摘心の様子

↑現在のブドウの様子

    夏と言えば,「青い空」「青い海」どちらも天草には素晴らしい景色が存在します。では、夏の花といえば何でしょう。思い当たるのは、太陽に向かってぐんぐん伸びて、花が咲いたら、太陽をずっと見つめている、

「❁ヒマワリ❁」

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　                    　が思いつきました。

    ２年生の草花の授業で「ミニヒマワリ」の種まきしました。この品種は大きくなっても３０㎝程度でコンパクトにまとまるので、見た目がとてもかわいいです。

                「ミニヒマワリの種」　　　　　　　　　　　　　「種まき中」

　最初、生徒たちは種を見たとき頭が？？？？になっていました。普通では白黒模様の種を想像しますよね。この種は、薬剤処理（病気・害虫がいない）を施してあるので青い色をしています。

　４月下旬だと言うのに、日中はかなり暑くなってきましたが、５月には体育大会もあるので、ヒマワリのように暑さに負けず、優勝目指して(o゜▽゜)oガンバレ～～

本校の体育祭では応援団ではなく、学科ごとの特色ある出し物が発表されます。

生物生産科３年の生徒に

   「今年も昨年と一緒？」

   「いや。先生、今年は少し変えてやるんで、最後決まればめっちゃかっこいいです。」

　現状維持ではなく、新しいことに挑戦するようです。本番が楽しみです。

    １年生の時に「農業と環境」「総合実習」の授業で農業の基礎をみっちり学習します。２年生ではその基礎を元に「草花」「野菜」「果樹」「畜産」とより専門性の高い授業が展開されます。

　今日、２年生なって初めての「草花」の実習です。内容はベゴニアの鉢上げです。１年次に基礎をみっちり学習しているので、生徒たちはテキパキと動けて皆と協力出来ていました。

シクラメンの花は「葉の数だけ花が咲く」と言われています。

　なので、ホルモン処理を行うことにしました。

ホルモンとは

　植物の成長を微量で促進したり抑制したりする生理作用のある栄養素以外の化合物。

今回、散布したホルモン剤は植物の葉を増やす作用があるものです。

　写真を見てもらうとわかる通り、葉の付け根から花（つぼみ）が出てきています。なので葉が多いシクラメンは花も自然と多くなります。

                      「葉と花芽」　　　　　　　　                            「左の写真の拡大」