2017年5月の記事一覧
- 全ての記事
- カテゴリ
- お知らせ
- 授業
- 行事
- 資格
- ものづくり
- その他
- アーカイブ
- 2026年6月 (0)
- 2026年5月 (3)
- 2026年4月 (4)
- 2026年3月 (2)
- 2026年2月 (2)
- 2026年1月 (3)
- 2025年12月 (2)
- 2025年11月 (3)
- 2025年10月 (0)
- 2025年9月 (0)
- 2025年8月 (0)
- 2025年7月 (2)
- 2025年6月 (3)
- 2025年5月 (2)
- 2025年4月 (0)
- 2025年3月 (3)
- 2025年2月 (2)
- 2025年1月 (2)
- 2024年12月 (0)
- 2024年11月 (3)
- 2024年10月 (2)
- 2024年9月 (2)
- 2024年8月 (1)
- 2024年7月 (1)
- 2024年6月 (3)
- 2024年5月 (4)
- 2024年4月 (5)
- 2024年3月 (2)
- 2024年2月 (1)
- 2024年1月 (4)
- 2023年12月 (2)
- 2023年11月 (2)
- 2023年10月 (0)
- 2023年9月 (1)
- 2023年8月 (1)
- 2023年7月 (0)
- 2023年6月 (1)
- 2023年5月 (2)
- 2023年4月 (0)
- 2023年3月 (1)
- 2023年2月 (0)
- 2023年1月 (1)
- 2022年12月 (0)
- 2022年11月 (0)
- 2022年10月 (0)
- 2022年9月 (2)
- 2022年8月 (2)
- 2022年7月 (0)
- 2022年6月 (1)
- 2022年5月 (1)
- 2022年4月 (0)
- 2022年3月 (2)
- 2022年2月 (0)
- 2022年1月 (0)
- 2021年12月 (1)
- 2021年11月 (0)
- 2021年10月 (2)
- 2021年9月 (2)
- 2021年8月 (0)
- 2021年7月 (0)
- 2021年6月 (0)
- 2021年5月 (1)
- 2021年4月 (1)
- 2021年3月 (2)
- 2021年2月 (0)
- 2021年1月 (1)
- 2020年12月 (3)
- 2020年11月 (0)
- 2020年10月 (3)
- 2020年9月 (2)
- 2020年8月 (0)
- 2020年7月 (1)
- 2020年6月 (2)
- 2020年5月 (4)
- 2020年4月 (1)
- 2020年3月 (1)
- 2020年2月 (3)
- 2020年1月 (2)
- 2019年12月 (6)
- 2019年11月 (0)
- 2019年10月 (0)
- 2019年9月 (3)
- 2019年8月 (0)
- 2019年7月 (3)
- 2019年6月 (2)
- 2019年5月 (1)
- 2019年4月 (1)
- 2019年3月 (1)
- 2019年2月 (1)
- 2019年1月 (1)
- 2018年12月 (2)
- 2018年11月 (1)
- 2018年10月 (0)
- 2018年9月 (1)
- 2018年8月 (0)
- 2018年7月 (4)
- 2018年6月 (3)
- 2018年5月 (3)
- 2018年4月 (3)
- 2018年3月 (2)
- 2018年2月 (2)
- 2018年1月 (1)
- 2017年12月 (11)
- 2017年11月 (4)
- 2017年10月 (1)
- 2017年9月 (2)
- 2017年8月 (0)
- 2017年7月 (4)
- 2017年6月 (8)
- 2017年5月 (3)
- 2017年4月 (7)
- 2017年3月 (3)
- 2017年2月 (2)
- 2017年1月 (2)
- 2016年12月 (9)
- 2016年11月 (1)
- 2016年10月 (0)
- 2016年9月 (0)
- 2016年8月 (0)
- 2016年7月 (3)
- 2016年6月 (5)
- 2016年5月 (0)
- 2016年4月 (1)
- 2016年3月 (3)
- 2016年2月 (14)
- 2016年1月 (1)
- 2015年12月 (0)
- 2015年11月 (0)
- 2015年10月 (0)
- 2015年9月 (0)
- 2015年8月 (0)
- 2015年7月 (0)
- 2015年6月 (0)
- 2015年5月 (0)
- 2015年4月 (0)
- 2015年3月 (0)
- 2015年2月 (0)
- 2015年1月 (0)
- 2014年12月 (0)
- 2014年11月 (0)
- 2014年10月 (0)
- 2014年9月 (1)
- 2014年8月 (0)
- 2014年7月 (1)
- 2014年6月 (0)
- 2014年5月 (0)
- 2014年4月 (0)
- 2014年3月 (1)
- 2014年2月 (0)
- 2014年1月 (0)
- 2013年12月 (0)
- 2013年11月 (0)
- 2013年10月 (0)
- 2013年9月 (0)
- 2013年8月 (2)
- 2013年7月 (2)
電気科3年実習
交流高電圧装置による放電電圧の測定
5月23日(火)の4~6限目に電気科3年による電気実習があり、今回は3班の「交流高電圧装置による放電電圧の測定」を紹介します。
実験では、最初、ガラス(絶縁体)を挟んで交流高電圧をかけ、コロナ放電を観察しました。電圧48000[V]をかけコロナ放電を観察した後、標準球ギャップ装置を使い、ギャップの長さを10~20[mm]とし、それぞれ放電電圧を測定しました。
ギャップの長さが20[mm]では、39000[V]で放電し、10[mm]では、21000[V]で放電しました。
生徒達は、放電するたびに歓声をあげ、有意義な実習でした。

ガラスを挟んでのコロナ放電の観察
球ギャップの放電電圧測定

測定する生徒と記録する生徒、班の生徒が協力し合いながら、実験を進めます。

接地棒を球電極端子や接続機器等に接触させ、確実に接地し放電させます。

安全対策として、ゴム手袋を使用し、ギャップの長さを調整します。
5月23日(火)の4~6限目に電気科3年による電気実習があり、今回は3班の「交流高電圧装置による放電電圧の測定」を紹介します。
実験では、最初、ガラス(絶縁体)を挟んで交流高電圧をかけ、コロナ放電を観察しました。電圧48000[V]をかけコロナ放電を観察した後、標準球ギャップ装置を使い、ギャップの長さを10~20[mm]とし、それぞれ放電電圧を測定しました。
ギャップの長さが20[mm]では、39000[V]で放電し、10[mm]では、21000[V]で放電しました。
生徒達は、放電するたびに歓声をあげ、有意義な実習でした。
ガラスを挟んでのコロナ放電の観察
球ギャップの放電電圧測定
測定する生徒と記録する生徒、班の生徒が協力し合いながら、実験を進めます。
接地棒を球電極端子や接続機器等に接触させ、確実に接地し放電させます。
安全対策として、ゴム手袋を使用し、ギャップの長さを調整します。