園芸科

７月１７日〜１８日（１泊２日）で教育入寮がありました。

研修では日誌の書き方と手紙の書き方を学び、卒業した中学校の先生方に手紙を書きました。

集団生活や集団行動で、協調性や時間管理について学びました。

休憩時間では談笑する姿が見られました。ご飯をおかわりする生徒もいました。

１８日朝はみんなでラジオ体操をして、登校しました。

本日の総合実習でメロンの収穫・出荷調整を行いました。

天候にも恵まれました。

収穫後５日～約１週間後が食べ頃です。楽しみですね！

オープンスクールでの草花の授業ではスターチス・シヌアータという園芸科で栽培している草花をドライフラワーにしたものを使ってミニスワッグ壁飾り作りをしました。スターチスだけでなく、ローズマリーやラベンダーなどの葉物ハーブも入れて香りも楽しめるように作成しました。量や色、長さ、花の向き、バランス、リボンの結び方などそれぞれの生徒が工夫して作成しました。思考・判断・表現ができた作品に仕上がっていますとてもかわいい作品に仕上がっています。オープンスクールで見学してくださった中学生６名にもご参加いただき、小さなドライフラワースワッグを作って持ち帰ってもらいました

ちなみに作品の技術・思考・判断・表現力トップ３の作品はこちら！花の向きや長さ、色使い等、バランスのいい作品になっています

草花専攻生が菊池市文化会館の花壇装飾に行きました！

今回の花壇にはマリーゴールド・ポーチュラカを定植しました。

地域の方々にも声を掛けていただき、授業で栽培をしている草花が地域でどのように活用されているかを学ぶことができました。

バランスを考え配置しポーチュラカの向きなども考えながら定植することができました

小玉スイカの収穫を専攻生で行いました。（小玉スイカは全て完売しました。）

３本仕立て２果取りと４本仕立て３果取りの比較も収穫後に行いました。

研究で使用したスイカは、園芸科の生徒で分けて食べました。争奪戦になるほどの人気ぶりでした。

かぼちゃ（ロロン）の収穫を１年生で行いました。収穫時期の見分け方や収穫方法を学びました。

菊農果樹園の人気のブドウ。つぼみとなる房が数多くなっています。これを形のよい、適度な粒数にするための摘果をしています。上部や先を切る、１本の枝に１房にする、稔枝をしながらトンネルからはみ出さないように誘引していくことも重要です。生徒達は難しい判断ですが、よく頑張っています。手際よく早い生徒もいるようです。今後が楽しみです。

毎年恒例の菊人形の植え付けを菊まつり推進委員会の方々と行いました。今年も多くの方に来ていただきました。

土の配合や植え方、挿し芽した苗の鉢上げの方法も、それぞれの生産者さんと本校の方法と違いがあり、いろいろな方法があることを学びました。これから大切に育てていきたいと思います。

課題研究として、本校の菊は咲く時期が１１月下旬に満開を迎えます。温度や日長、肥料が関係していることを教えてもらいました。菊まつりの１１月上旬に花を咲かせるために、工夫や取組をしながら研究を続けていきます。

課題研究の個人研究では、自分の育てたい野菜を自分の区画で栽培しています。

今週はきゅうり用の支柱立てや液肥やりなどをそれぞれ生徒が考えながら行っていました。

2年生、果樹の時間にモモの袋掛けを行いました！

袋掛けは病害虫を防ぎ、果実の外観をよくするために行います。

袋をかけ忘れているものがないか声を掛け合いながら実習に取り組みました。

収穫が楽しみですね(^^♪

本日５，６限目の総合実習でナス・ピーマンの支柱立て、ミニトマトの収穫・出荷調整を行いました。

ミニトマトの収穫から袋詰めまでの流れを学びました。

ミニトマト販売中です。

放課後の当番実習で園芸科の生徒が野菜・草花・果樹の管理をしています。

今日の野菜の当番では、液肥をナス・ピーマンなどに与えました。

下の写真手前にある花は、セイヨウフウチョウソウ（クレオメ）という花です。

この花にコナジラミやスリップスの天敵であるタバコカスミカメが寄ってきます。

課題研究で小玉スイカの生育調査を行いました。

スイカの玉直しや着果節位について学びました。

１年総合実習でタマネギの収穫、出荷調整を行いました。

収穫方法や出荷調整の方法を学びました。

1年生総合実習（草花）の時間に正門前花壇の装飾をしました！

花の色や高さを考え自分で花壇をデザインしました。

それぞれ工夫しながら花壇を装飾することができました。

来校されるたくさんの方々に見ていただけると嬉しいですね！(^_^)

園芸科で栽培したスターチスで作った園芸科３年生草花専攻生のスターチスアレンジ作品ですが、３日間廊下に展示しました。コンテストで投票形式で評価してもらいました。それぞれが、デザイン性、レイアウト、長さや向きなど考えながら作成できています。100名以上の多くの先生方や生徒の皆さんに評価・投票していただきました。廊下を通りながら、「これかわいい」「俺はこれがいいと思う」「私これほしい」「私これ好き」「いいね」などたくさんの評価をいただきました投票ありがとうございました

結果発表

第１位　河村さんのフラワーアレンジ

第２位　鹿子木くんの球体アレンジメント

第３位　松永さちさんのリース、アレンジメント

おめでとうございます

草花専攻生に結果発表を行うと、「うわー！」「いえーい」「くやしいのでまたやりたい」「リベンジしたいのでまたやりましょう」などの声もあり、評価をいただいたことで意欲も高まったようです。

課題研究草花活用では草花を活用して作品作りをしています。今回はスターチスでそれぞれの作品を自由テーマで制作します。今までの学習を活かして作っている生徒、インターネットで調べたことを参考にする生徒、豊かな発想でオリジナルな作品を作る生徒、様々でしたが、それぞれ、思考・判断・表現ができていました。

作品は学校校舎の廊下に展示して、先生方や生徒達に評価をしてもらいます！

課題研究では、小玉スイカの３本仕立てと４本仕立ての２通りで栽培し調査・研究を行っています。

４月は、専攻生全員でスイカの生育調査・脇芽取り・誘引などを行いました。

個人の研究では、１人１畑で自分が育てたい野菜を自ら管理し、育てています。白ナスやトウモロコシ、ニンジンなどをそれぞれ自分の畑に播種・定植しました。

安心・安全の野菜を皆さまに届けるため、化学農薬に頼らない栽培方法に取り組んでいます。

総合実習や農業と環境の授業はどんなことをするのか、実習服の着こなし、農場の案内などがありました。農業と環境では「はなやか農園」（：草花野菜果樹の略）に生徒一人一人の区画で野菜を栽培します。この日は植えた野菜のスケッチです。真剣に観察しています。

毎週の成長が楽しみですね。

園芸科のメロンは順調に育っています。受粉して結実したメロンが１株に２～４個ついていますが、一番いいものは吊り下げて、他は摘果していきます。この日は１年生がメロンの摘果に挑戦！説明を聞いて、確実に取り組めています。

園芸科では４月～５月たくさんの花を販売しています

花壇や庭のガーデニングや寄せ植えにいかがでしょうか

園芸科の生徒・職員で一生懸命育てた花です

花苗　５０円（マリーゴールド、ジニア、サルビア、メランポジウム、アゲラタム、ニチニチソウ、ポーチュラカ）

他にも、カーネーションやレウィシア、スターチス（切り花）なども咲いています。

平日９：３０～１６：３０まで販売しています。ぜひお越しください。