いよいよ来週に迫った「ＡＲＰ探究成果最終発表会」の準備が佳境を迎えています。

２年生は少しでもデータを加えようと班内で手分けして活動していました。

３年生は発表資料の最終点検をしていました。

３年生はこれまでの研究成果を披露する最後の発表会となります。

研究成果も発表技能も後輩たちの手本となることを期待していますよ！

＜２年生：ＡＳⅡ＞

＜３年生：ＡＳⅢ＞

発表練習している班もありました！

７月７日（火）７限目、３年生は来週に控えた課題研究の最終成果発表会に向けて

ポスターやスライドの改訂、それらを用いて発表練習に励みました。

担当の先生や同じ教室の同級生に発表し、少し緊張感が漂っていました。

この調子で来週もブラッシュアップして本番に臨んでほしいです。

７月７日（火）７限目

七夕の今日、ATⅠは研究計画書の最終提出です。

今日のこの時間は、実験などはせずに多くの班が座って活動していました。写真で見ると『静』ですが、研究の手順や内容について「〇〇したらどうかな」、「△△でもいいんじゃない」と議論を深めていました。

天草の観光地をまとめたポスターを作成する班は、図書館にあるポスターを参考にデザインを検討していました。他の作品の良さを知ることも大事なステップですね。

スイーツ製作に取り組む班は、晩柑を使ったスイーツレシピを考案中です。どんなスイーツができるか楽しみです！

本日のASⅠは熊本大学×天草市×天草高校の連携講義最終日でした。

地元天草で地域課題解決とビジネスを両立されている未来創造スクール修了生１０名に来校いただき、１０教室に分かれて１年生に向けて講義をしていただきました。

「なぜ今のビジネスを行おうと思ったのか」「どのように課題を発見したのか」「成功までの苦労や道のり」などをそれぞれの経験からお話しいただきました。

自身のやりたいことを追求し、新たなことにも失敗を恐れず挑戦し続けていらっしゃる”かっこいい大人”からのお話を聞くことができ、生徒たちの地域課題解決に対する興味関心がさらに高まったようです。

本日お越しいただいた講師の方々のような”かっこいい大人”に近づけるよう、課題研究を通して探究のスキルを身につけていきましょう。

科学部アマモ班が神奈川県立横須賀高等学校の発表会に参加しました。

３年生の素晴らしい発表の中で、２年生部員の２人はこれまでの成果を一生懸命発表しました。

課題も多く見つかりましたが、有意義な発表会参加だったと思います。

この経験を次に繋げてほしいと思います。

15日に行われる「ＡＲＰ探究成果最終発表会」での発表に期待です。

天草高校は海外の高校だけでなく、国内の高校とも連携交流を行っています。

連携交流校の一つとして、神奈川県立横須賀高等学校があります。

昨年度までは職員間の情報交換等が主でしたが、今年からは双方の発表会への生徒派遣が行われます。

本校からは、科学部アマモ班の２年生が派遣されることになりました。

３年生主体の発表会に参加するのは、２年生では気後れする面もあるかもしれません。

しかし、天草高校の代表として精一杯、研究成果を発表してほしいと思います。

発表会を明日に控え、本日は移動日でした。

大雨の最中、飛行機や電車の遅延等もあり、思った以上に時間がかかりました。

そんな大変な移動の中でも、さらに良い発表とするために２人で頑張っていました。

加えて、夕食後の宿舎でも最終調整が行われていました。

明日はその努力の成果を思う存分披露してほしいと思います！

科学部には、夏～文化祭までの催しが目白押しです。

7／15の「ＡＲＰ探究成果最終発表会」では、アマモ、ホタル、水耕栽培、化石、サイボーグ班が発表します。

7／25の「環境シンポジウム（アマプロ）」では、ホタルの保全に関して地域の方々との意見交換します。

9月の文化祭では、科学劇（昔話や童話の内容を科学的に検証する劇）を上映します。

ここ最近の地学教室では、それぞれが活発に活動しながら研究を進めつつ、上記の活動の準備をしていました。

＜発表内容の拡充のためのデータ採取＞

＜研究発表のための異学年での打合せ＞

＜シンポジウムや科学劇についての打合せ＞

いよいよ来週15日に迫ってきた「ＡＲＰ探究成果最終発表会」に向けての準備が進んでいます。

ＡＳⅡでは2時間かけて、じっくり作成を進めていました。

調査結果をもとにグラフを作成するなど、視覚的にわかりやすくする工夫が図られていました。

ＡＳⅢの3年生はポスター作成と同時進行で、化石の型取りが行われていました。

上手く型取りできていましたので、次はスフェノセラムスの型取りを行います。

期末考査が終わり、８月５、６日に神戸国際展示場で行われる「ＳＳＨ生徒研究発表会」に向けて、再始動しました。

今日は研究ポスターのレイアウトを相談していました。

どうすれば、多くの情報をわかりやすく伝えることが出来るか考えていました。

第2回の職員研修を行いました。

冒頭に、前回の研修後にとった次期申請に関する意見や要望に対する回答を説明しました。

その後、課題研究指導力向上研修として、発表資料の作成指導における着眼点についての研修を行いました。

生徒が作ったポスターを活用し、その変遷を考察する中で、ポスター指導の際の着眼点を協議しました。

６月２３日（火）の７限目にATⅡが行われました。

７月１５日（水）に行われるARP探究成果最終発表会に向けて最終調整を行いました。

ポスター及びスライドを更により良いものにするため、班ごとに話し合いながら内容の見直しや改善に取り組みました。

先生方にご協力いただくためのバスボムを作成しました。

皆さん仕上げは進んでいますか？

これまでの３年間の学びや研究成果を発表出来るよう、最終確認を行いましょう！

6月23日(火)7限目、ATⅠが行われました。

先週提出した研究計画書を先生方のアドバイスをもとによりよいものにしていました。

先週は試作したバスボムを使ってみますと言っていたバスボム班に感想を聞きに行ったところ、「すぐ近くでは匂いがしたけど、遠くからは匂いがしなかった」と言っていました。これから研究を重ねていきます。

同じような研究を行っている先輩に研究の進め方を質問する姿も見られました。

 
いよいよ本格的に研究活動が始まります。班員で協力して進めていきます。

本日のASⅠは、熊本大学×天草市×天草高校の連携講義２日目でした。

熊本大学の尾山准教授らにお越しいただき、「問いの見つけ方と思考の言語化」について教えていただきました。

銀天街の写真を見て問いを生み出す演習では、班で協力することで予想よりはるかに多くの問いが生み出されました。この演習を通して、普段から見ているものでも注意深く見てみると、意外と多くの探究のタネが転がっていることに気づくことができたようです。

次回は、地域課題の解決とビジネスの両立（CSV）を目指して天草で活躍されている未来創造塾の塾生１０名をお招きしてお話を伺います。地域のかっこいい大人と交流し、探究の意義やおもしろさを感じ取る機会になればと思っています。

AS クラスではいろいろな研究が行われています。
その中の 1 つの班で「テトラポットの消波性能の効率化」という研究をしている班があります。テトラポットの経年劣化を防ぎ、フジツボがつかないようにすることで消波性能を高める研究です。
形状や材質・配置などを研究し、経年劣化を防ぎますが、もう１つの「フジツボがつかないようにする」にはどうするか・・・。

現在、生徒たちは「ウミウシから取れる付着阻害ユニット」でフジツボを剥がすことができるので、それを作れるようになればと、そのためには阻害ユニットを手に入れねば、まずは実際にウミウシを捕獲せねば！と頑張りました！そして苦難の末、見事捕獲に成功！

現在、化学室には数匹のかわいいウミウシが元気に過ごしています！

これからどのように研究が進んでいくのか、とても楽しみです！

見てて飽きません！！

ＡＳクラスの3年生は来月15日の「ＡＲＰ探究成果最終発表会」に向けてポスター作成中です。

加えて、本日は授業の冒頭にＣ２の本評価が行われました。

発表準備が大変な中でも、評価に向けて研究活動を進めてきました。

流石3年生！２年間の探究活動の成果ですね！

＜本評価実施中＞

今回の本評価では仮説の検証（考察し結論を導く活動）がどの程度進んだか評価を受けました。多くの班が最初に立てた仮説の検証（考察）を終了し、その考察の中で新たに生まれた第２の仮説の検証を進めていました。

本評価では、まず最初に評価シートに、これまでの成果を記入します。

その後、担当の先生との個別面談を実施します。

＜研究活動＞

評価後にデータ収集とポスター作成に分かれて研究活動を実施しました。

中には本日届いた機材を使って研究を進めている班もありました。

ＡＳクラスの2年生は来月15日の「ＡＲＰ探究成果最終発表会」に向けてポスター作成中です。

加えて、本日は授業の冒頭にＢ１とＢ２の仮評価が行われました。

発表準備が大変ですが、発表会後の本評価に向けて研究活動も頑張っていきましょう！

＜仮評価実施中＞

今回の仮評価では研究活動の計画立てについて、現在どのくらい出来ているのか確認し、今後どのような内容を加えないといけないのか、担当者とディスカッションしました。

＜研究活動＞

評価後にデータ収集とポスター作成に分かれて研究活動を実施しました。

中には本日届いた機材を使って研究を進めている班もありました。

６月１６日（火）７限目、ＡＴⅡでは探究場面Ｃ２：考察し結論を導くの本評価を行いました。

まず、評価シートを各自で記入し、各質問に回答しました。

その後、評価シートをもとに担当教員との面談に臨みました。

担当教員との面談の中で、初めに立てた仮説やその検証方法、検証の中で出てきた協議内容などを確認しました。

さて、みなさん仮評価と比較して結果は向上していたでしょうか。

６月のＡＴⅡの時間も来週で最後となります。来週の授業を終えると、いよいよＡＲＰが差し迫ってきます。ポスター及びスライドの仕上げに掛かりましょう。

本日のASⅠでは、「思考のまとめ方」について学びました。

課題研究のテーマを決めるうえで大切なことは、課題を自分事に落とし込むことです。

本日は思考回路を可視化するツールとしてマインドマップを活用し、課題解決のアイディアを出し合いました。

あらゆる視点で考えてみると、課題に対する解決策はいくつもあるんですね。

次回は熊大連続講義２日目です。テーマ設定のしかたについてさらに学びを深めていきます。

６月１４日の昼下がり、今月も曇天の中、科学部アマモ班は茂木根海岸へ調査に来ました。

今回は以下の３点に主眼を置いて調査しました。

・アマモ採集（今回は種子が目的です。）

・アマモ生息地の照度測定

・潮流の速度測定

まだアマモに種子ははっきりと見られず、種子ができそうな箇所に白い点が見られました！

調査の中で潮の満ち引きの速さに驚かされました。

２時間程度引き潮だったにもかかわらず、ものの２０分で一気に満ち始めました。

海での活動も注意が必要ですね。。

ARPまであとわずか、少しでも研究を良いものにしたいと今日も3年生は頑張っています！

発表が楽しみ！ふぁいとー！

来週15日の発表会に向けて探究活動が継続中です。

＜ＡＳⅡ＞

各班、ディスカッションして、活動をしていました。

データの取得に入っている班もいました。

＜ＡＳⅢ＞

データの取得が着々と進んでいます。

中には担当者とディスカッションして、考察を深めている班もありました。

本校SSH研究主任が鹿本高校の職員研修に講師として派遣されました。

研修内容は「課題研究の評価方法」と「ポスター発表のブラッシュアップ」についてです。

初めての講師派遣となりましたが、鹿本高校の先生方の熱心な参加に支えられて無事に終えることが出来ました。

本校の研究開発の成果が、より多くの学校や高校生の役に立てれば幸いです。

今後も積極的に研究開発の成果を発信していきます。

＜課題研究の評価方法について：講義形式＞

質疑応答では多くの質問があり、鹿本高校の先生方の熱意が伝わりました。

＜ポスター発表のブラッシュアップ：ワークショップ形式＞

本校で開発した教材と生徒が作成したポスターを活用しました。

6月9日(火)の7限目、ATⅠが行われました。

研究計画書の提出が来週なので、それぞれの班でも研究計画書をよりよくするための話し合いが活発に行われていました。

 みかんの皮を使った香水の製作に取り組んでいる班はさっそく製作に取り掛かり、どのようにしたらよいかなど話し合いが行われていました。

来週はいよいよ研究計画書の提出です。

残り1週間で計画をより詳細にしていきます。

６月９日（火）、本日ＡＴⅡ（天草探究Ⅱ）では各班役割を分担しながら活動する様子が見られました。

本日がポスターまたはスライドの一次提出日ということで、班員や担当の先生と話しながら研究内容をまとめる様子

かたや、研究活動を進めるために自作のテキストを準備する様子

はたまた、７月に行われる英語でのポスター発表会に向けて英訳を進める班など三者三様でした。

ポスターやスライドの完成、その後の発表が楽しみですね！

本日の６限目は、創業７０年以上の歴史があるイソップ製菓の菅原一充様に講師としてご来校いただきました。

５月から行っている天草学連続講義の中でも企業の方にご講演をいただくのは初です。

菅原様からは、どれほどおいしい商品を作ったとしても、ほかの商品にはない付加価値をつけたり、魅力を伝える工夫をしないと、なかなか売上を上げるのが難しいということを教えていただきました。

例年、本校の課題研究において、天草の特産品をつかって商品を開発し、販売することで地域活性化を目指す班が複数出てきています。新商品の質を高めるだけでなく、商品のＰＲ方法やお客様が手に取りやすくするしかけなど、工夫する点が多くあることに気づいてくれたのではないでしょうか。

７限目は、スキルアップ講座「課題研究の全体像」を行いました。この講座は、課題研究の質を高めるために、研究に必要な視点やスキルを講義＆演習形式で学んでいくものです。今回は自由研究と課題研究のちがいや課題研究で身につけてほしい５つの力の説明、本校が所有する研究機材の紹介などを行いました。次回は「思考のまとめ方」について学んでいきます。

来月15日の発表会に向けて、研究活動が着々と進んでいます。

2年生の一部の班ではデータの採取も始まっていました。

化石班の３年生から１年生へ研究の引き継ぎが行われました。

引き継ぎでは、１年生の質問に３年生が答えていました。

１年生は一人で大変ですが頑張りましょう！

分からなくなったら、引退したとは言え３年生が相談に乗ってくれるから大丈夫！

ちなみに上の写真に写っているポスターに貼ってある付箋は、前日に３年生が今後研究が進められそうな部分を書き示したものです。

この付箋が１年生の道しるべとなってくれることでしょう。

３年生のATⅡは、７月のARPに向けて、１番の盛り上がりを見せています！

なぜなら来週の火曜がポスター・スライドの１時提出だから・・・というわけではありません！
「自身の研究の集大成を、天草に住む皆さんにぜひ見てもらいたい！」
そんな前向きな気持ちで、研究に取り組んでいる生徒の皆さんの姿を見ると、みんなかっこいいな・・・と、すべての班の発表を聞きたいという気持ちになります！
ステージ発表の班も、ポスター発表の班もありますが、それぞれがああでもない、こうでもないと悩みながら、知恵を出しあいながら取り組んでいます。

もっとこうしておけば、こんなことしておけばもっと良くなったよね・・・そんな声も聞こえてきますが、その経験はこれからの皆さんの人生の助けになるので大丈夫！これまでの研究に自信を持って！！

私は、皆さんの発表が楽しみです！いつも心から応援しています！！

本日のASⅠでは、熊本大学および天草市役所のご協力をいただき、課題研究について考える連携講義を行いました。

講師として熊本大学の金岡省吾様、尾山真様をお迎えし、人口減少のメカニズム説明や地域課題解決をビジネスとして取り組むローカルイノベーターの紹介をしていただきました。

この講義では、生徒同士で内容を振り返り考えを発表しあう時間が設定され、学びを深める様子がみられました。

連携講義は本日を含め３日間行われる予定で、天草内で活動されているローカルイノベーターの方々にも直接お話を伺う機会もいただく予定です。

生徒たちには、今後自身が取り組んでいく課題研究が社会でどのように活かされているのかを身近に感じ、主体的に地域にかかわることができる大人になってくれることを期待しています。

６月２日（火）７限目

ATⅠで研究計画書を作成しました。

班ごとに研究方法や手順について話し合い、計画をより詳細なものにしていきます。

天草の特産品であるデコポンを使ってお菓子の製作に取り組んでいる通称デップルパイ班は、実際に試作を行いました。廊下まで甘い香りが漂っていました。

研究計画書の提出まであと２週間です。計画的に取り組んでいきます！

３年生の退部式を行いました。

毎年、退部式は２年生が企画し、今年も趣向を凝らしたものとなっていました。

今年の退部式では、科学部クイズを交えたビンゴ大会を行いました。

科学部クイズでは、科学部の研究にまつわるものや自然科学に関連する時事問題が出題されました。

解答は３～１年生混合の班別で行われ、３年生と共に最後の楽しい時間を過ごすことが出来ました。

その後の３年生からの言葉では、下級生に対して研究のアドバイスや思い出が述べられ、笑いあり涙ありの科学部らしい式となりました。

３年生はこれから本格的に受験に向かって進んでいきます。

これまで科学部で培ってきた力を活用し、頑張ってください。

後輩、顧問一同、精一杯応援しています！

ビンゴ大会

３年生からの言葉

＜顧問より＞

３年生へ

科学部では、「経験と努力」が人間を成長させるとし、様々な経験の機会を設け、頑張ってもらいました。

その一つ一つに精一杯取り組んでくれたこと、本当に素晴らしいことだと思って、いつも見ていました。

もう経験の機会を設けることは出来ませんが、科学部での経験を活かし、次のステージ（＝大学）での経験でさらに飛躍することを願っています。

１，２年生へ

次は君たちが科学部を作っていく番です。

先輩たちが作ってくれたものを踏襲しつつ、さらに良いものとしてくれることを期待しています。

化石班の総合文化祭２日目の様子です。

昨日の発表で明らかになった課題に対する改善を加えて、２日目に挑みました。

一般の方や科学部卒業生、小学生にも発表を行い、多くの方々に研究成果を伝えることができました。

＜改善のための追加説明資料作成＞

難しい用語や考察の理解しにくい部分をイラストでわかりやすく表現しました。

＜改善した点を踏まえての発表＞

化石班の3人が、県立劇場で行われた「熊本県高等学校総合文化祭」にて研究発表しました。

多くの高校生に研究発表する中で、3人でディスカッションする中で発表の改善を図っていました。

更なる進化を遂げた2日目の発表が楽しみです。

夜間研修でも改善策を話し合いました。

その１に続いて、残りの2班を紹介します。

③研究発表ブラッシュアップ班

この班では、各自の研究内容をまとめたポスター等の発表資料を提示して、研究者から指摘を受けました。

3年生3名と2年生2名が参加し、資料の構成、ストーリー展開について学び、発表の質を高めました。

この班でも、最後の代表発表を行いました。

④研究者キャリアトーク班

この班では、多くの研究者の日常の様子を聞き、ざっくばらんな質疑応答を行いました。

3年生4名と2年生1名が参加し、研究職への理解を深めました。

この班でも最後の代表発表を本校生徒が行いました。

本ワークショップに参加することができ、それぞれの部員が研究者から多くの学びを得ていました。

この学びを今後の研究やキャリア形成に活かしてくれると思います。

化血研の皆様及び御指導いただいた研究者の方々、誠にありがとうございました。

＜番外編＞

総合文化祭参加組は、ここでお別れです。

一生懸命バスを見送っている姿が印象的でした。

科学部有志が、一般財団法人 化学及血清療法研究所（以下：化血研）主催の「高校生✕研究者ワークショップ

『サイエンスの扉』」に参加しました。

このワークショップは、前半の「研究者キャリアトーク」と「高校生✕研究者ワークショップ」に分かれており、県内SSH4校から29名が参加し、本校からは20名（1年生：3名、2年生：8名、3年生：9名）が参加しました。

前半のキャリアトークでは、事前に質問した内容についての回答を、4人の研究者からいただきました。

最後の質疑応答では、本校生徒が英語の上達方法を質問し、「とにかく伝える意思を強く持ってアウトプットする。」との具体的なアドバイスをいただきました。

後半のワークショップでは４つの班に分かれて、研究者とディスカッションしました。

その１では２つの班について、様子をお知らせします。

①研究スタートアップ班

この班では、日常の「なぜ？」を研究テーマに落とし込む方法を学びました。

1年生3名と3年生2名が参加し、3年生は大学での新規研究構築の際の参考にしていました。

②テーマ・仮説ブラッシュアップ班

この班では、問いの立て方・仮説の設定・研究計画の立案についてディスカッションしました。

2年生5名が研究テーマ別に分かれて、それぞれ研究者からご指導いただきました。

この班では、最後の代表発表を本校生徒が行いました。

今年度初めてのSSH職員研修が行われました。

研修では次期申請についての概要説明を行いました。

今後、次回研修までに要望や提案を全職員から募り、ブラッシュアップしていきます。

今週末に県立劇場で行われる熊本県総合文化祭に、化石班が参加します。

今日は参加メンバーの打ち合わせが行われていました。

総合文化祭は29日（金）と30日（土）の両日行われます。

ご都合が合えば、化石班の成果をご覧ください。

加えて、新規加入の１年生に対して研究内容の引き継ぎも行われていました。

化石班も研究が継続していきます。

今後の深化が楽しみです。

5月26日(火)7限目、ＡＴⅠの授業がありました。

2年生は研究計画書を作成しているところです。

班員全員で話し合いながら、研究の手立てなどを決めていました。

予備調査のアンケートを作成したり、外部機関に連絡をした班もありました。

計画的に研究を進めていきます。

５月２６日、１か月ぶりのＡＴ（天草探究）の時間でした。

ＡＴⅠでは、研究計画を一層実践に近づける班が多かったようです。

ＡＴⅡでは、実験やその準備を進めたり、研究内容をスライドにまとめたりしました。

今週から６月末までは毎週授業があります。

７月１５日のＡＲＰ探究成果最終発表会に向けてどんどん研究を進めていきましょう。

ASⅠでは、「天草を知る」をテーマに、講師の方に来校いただいて天草の現状を様々な角度から見つめています。

６限目は、九州大学理学部付属天草臨海研究所で研究をされている新垣准教授による「天草の沿岸環境と生物多様性」の講義を受けました。環境の変化に伴なう生物相の変化や生態学にひつような研究マインドや研究手法を知ることができました。豊かな海の生物多様性を守るにはどうすればよいのか考えていきたいですね。

７限目は、天草市役所水産振興課の清田様、茂越様および農業振興課の松尾様、渡辺様にお越しいただきました。

天草市を支える水産業と農業について、現状と課題をわかりやすく整理して説明いただきました。どうすれば私達が住む天草をさらに活性化できるのか、ディスカッションも交えながら、課題解決の方法を考えることができました。

JpGU-AGU JOINT MEETING 2026に科学部化石班が参加しました。

この大会は、例年実施されている日本地球惑星科学連合（JpGU）の2026年大会であり、本年度はアメリカ地球物理学連合（AGU）とのジョイント大会となっています。

化石班はこれまでの研究成果をポスターにまとめて発表しました。

研究者からの厳しい指摘も受けましたが、コアタイムが終わっても発表し続けていました。

貴重なアドバイスも多くいただきましたので、今後の研究の進化が楽しみです。

発表を聞いてくださった皆様、誠にありがとうございました。

＜ウェルカムボードの前で＞

＜発表ポスターの前で＞

＜会場の幕張メッセです！とにかく広い！スライド発表会場は別室です。＞

＜発表の様子：国内外の研究者の方々とディスカッションしました＞

＜コアタイムが終わっても発表を続け、ディスカッションを重ねました＞

＜発表だけでなく、講演も聞いて学びを深めました＞

昨日に続いて、甑ミュージアムを見学させていただきました。

本日の見学ではパネルで紹介されていた甑島の地質について学びを深めました。

パネルの向かい側に設置されたお絵描き黒板には、御所浦の「スフェノセラムスの壁」を紹介するイラストを描きました。

その後、地質調査や化石発掘・クリーニングについて、実際のクリーニング室を見学しました。

また、化石発見当時のままに展示しているレプリカでは、恐竜の皮膚の跡を探しました。

最後に、旅の思い出としてミュージアムの展示イラストの塗り絵を行い、帰路につきました。

帰りは長浜港からフェリーに乗りました。

二日間で甑島を縦断しました。

多くの方々に調査だけでなく宿泊でもお世話になった二日間でした。

今回の調査で得たことを今後の研究に活かしていきたいと思います。

お世話になった方々、本当にありがとうございました。

本日の化石班の調査は甑島で行われています。

甑島には化石班が調査している御所浦島の姫浦層群よりも上位の層が分布しています。

今回は、その層から産出するスフェノセラムスの殻の形状を確認するためにやって来ました。

ミュージアム内では学芸員や大学生の方にお世話になり、貴重な標本を観察することができました。

明日もミュージアムで見学を進めます。

充実した甑島調査にしたいと思います。

ミュージアムでは、姫浦層群について多くのことを学ぶことができました。

甑島へは片道６時間の長旅でしたが、楽しい思い出となりました。

ASⅠの天草学連続講義がスタートしました。

この連続講義は、「天草を知る」ことを目的としています。１学期のASⅠでは、様々な分野の方を招聘し、天草の現状や課題について講義をしていただきます。

本日は２限目は、天草市役所 政策企画課の鶴本様にご来校いただき、人口や高齢化率の推移、財政のことなど多方面から教えていただきました。

３限目は、御所浦恐竜の島博物館で学芸員をされている鵜飼様にご来校いただき、自然災害についてご講演をいただきました。大雨の危険性や予測の重要性について写真や動画とともに示していただき、生徒たちも聞き入っていました。

講義を通して「天草」を改めて知り、自分たちに何ができるか考えていきます。

今週は火曜日が木曜日課となったため、火曜日にＡＳⅡ・Ⅲが実施されました。

各班で活動に取り組み、２年生、３年生共に担当職員とのディスカッションやデータ収集が盛んに行われました。

本日の授業参観では多くの保護者の方々に御参観いただきました。

生徒たちの普段の探究活動（複数教室に分かれ、異学年交流を実施）を参観いただきました。

その中で、保護者の方々が生徒たちとディスカッションしながら研究を進めている様子が随所で見られ、「探究とはこうあるものだな。」と再認識しました。

私たちにとっても学びの多い授業参観となりました。

御参観いただき、誠に有り難うございました。

アマモ班の新しい取組として、人口密集地の河口付近の泥を使って栽培が出来るかどうかの検証が始まりました。

今日は検証のための泥を採取するためにアマモ班だけでなく科学部有志も集まりました。

この「河口域の泥を使っての栽培」については、連携している天草市や漁協、地元漁業者の方々の御意見を受けて始まったものです。

さて、有機物が豊富に含まれ、富栄養状態にも見える泥でアマモは上手く育つのでしょうか？

続報を御期待下さい。

泥採取の後には、広大な干潟の生き物観察も行いました。

蟹や巻き貝等の生き物だけでなく、這い跡や巣穴も観察でき、他の研究の参考材料になりました。

５月２日（土）の午後から茂木根海岸で野外実習を行いました。

当日は晴天に恵まれ、周囲には海水浴などを楽しむ方々もいらっしゃいました。

科学部アマモ班を中心に以下のことを調査しました。

・海水温　　・潮の流れる向き　　・その速度

また、生息するアマモと海底の泥を採取しました。今後も継続的にアマモ研究を進めていきます。

本日のASⅢでは、8月に行われる「SSH生徒研究発表会」の代表選考会が行われました。

エントリーしたのは海洋プラスチック班と化石班の2つの班です。

それぞれの班が発表直前まで練習を重ね、今までで最もわかりやすく研究の成果を発表してくれました。

審査の結果、今年度の代表は化石班に決まりました。

化石班の皆さん、研究の成果を思う存分全国のSSHに発信してください。

月曜日に順延となりましたが、快晴の中で体育大会後行われました。

体育大会では、高校総体と総文祭の推戴式が行われますが、今年は科学部部長が選手宣誓を行いました。

その後の部活動対抗リレーでは練習の成果を発揮し、科学部の活動をアピールすることが出来ました。

今後も地域の方々と協力し、活動をさらに深めていきたいと思います。

暖かい御声援有り難うございました。