建築科ブログ
第１回 木育教室
作成者2
１１月１１日（水）の午後から建築科３年生の授業「課題研究」の木育班（６名）で学校の近くの青井幼稚園へ行きました。
木育とは２００４年に北海道で生まれた言葉で「子どもをはじめとするすべての人が木とふれあい、木に学び、木と生きることを学ぶ」という活動です。木の良さやおもしろさを子ども達に知ってもらいたいと思い、今回の交流となりました。
年長さん１２名と一緒に「森のかけらのお守り」作りをしました。今回使用した木は８月の台風で倒れた杉の木を利用しました。ザラザラしている木のかけらに粗さの異なるやすりで何度も擦り、ツルツルのお守りを作ります。子ども達はプレゼントしたい人を思い浮かべながら一生懸命やすりをかけていました（＾ｖ＾）「疲れた～」と言いながらも、徐々に木の木目がはっきりし、ツルツルになっていく様子に満足そうでした。初めはお互いに緊張していましたが、最後は満面の笑顔で終えることができました。
大切な人にプレゼントしたい。自分の大事なお守りにしたい…など子ども達それぞれにとって素敵なお守りになったようです。この機会を通して木のことに興味を持ってもらい、身近に感じてもらえると嬉しいです。
３年建築科 課題研究 活動報告 【木工班】
作成者5
【木工班】
先日、木工班の課題の１つである下駄箱の制作を球磨支援学校の生徒と共同で行う交流会を開催しました。道具の使い方やこつなどを教えながらモノをつくっていく難しさや、自分の意思を相手にうまく伝えることの大切さなど、たくさんのことを学ぶことができました。
交流会は今回の１回限りですが、完成まであと少し！最後まで気を抜かず頑張りましょう！
開会式の様子
靴箱の組立（ビス打ち）
靴箱の組立（ビス打ち）
ダボ埋め
塗装
※以下本校生徒による下駄箱制作の様子
依頼者との打ち合わせ
製材
加工
加工
組立
棚板の加工
夜な夜な作業を頑張りました
私たち２人で力を合わせ制作しました！
沢山の人に助けていただいたおかげで、ここまでできました。
ありがとうございます。
あと塗装を残すのみ！最後まで頑張ります。
建築科３年 課題研究 活動報告 【文化財班：耐震】②
作成者5
【文化財班：耐震】
文化財班（耐震）では、文化財建造物の保存や活用の充実を目指して活動を行っています。一般の方でもできる耐震診断法の普及や構造補強の効果的な方法などを模索しています。
先日、人吉市内にあります旧蓑毛家住宅の耐震性を確かめるため、精密模型を使って振動実験を行いました。崇城大学工学部建築学科の協力により実現したこの実験により、多くの有益なデータを取ることができました。
また耐震性の有無だけでなく、有効な耐震補強方法の検討も合わせて行いました。今回得られた実験データを元に文化財建造物の保存や活用につなげていければと思います。
発表会までもう少し！がんばれ！！
模型の設置
模型の設置
模型 全景
精密模型は実測調査により図面を作成し、忠実に制作しています。
旧蓑毛家住
実測調査の様子
実測調査の様子
ものづくりコンテスト全国大会へ向けて（木材加工部門）
作成者5
１１月１５日（日）にものづくりコンテスト全国大会（木材加工部門）が宮崎県で開催されます。本校からは３年建築科の徳光大樹君が九州代表として出場します。
普段から自己研鑚に余念がなく、ひたむきに頑張っています。良い結果が出ることを期待しています。
建築科３年 課題研究 活動報告 【木工班】
３年生になると「課題研究」という授業があります。班に分かれて課題を設定し、その課題の解決を図る学習を通して、今まで身につけた専門的な知識や技術の深化を図ります。また困難な課題に果敢にチャレンジすることによって問題解決の能力を身につけていきます。
建築科では５つの班に分かれて課題解決を図っていきます。
①【文化財班：耐震】②【文化財班：修復】③【木工班】④【木育班】⑤【設計コンペ班】
【木工班】
木工班では様々な木工製品の製作を通して木材加工技術の習得に努めています。また「ものづくり」において重要なこと、例えば「協力して作業すること」、「整理整頓の徹底」などを実践を通して学んでいます。
現在は「背もたれ付きベンチ６脚」、「ちゃぶ台」、「テレビボード」、「下駄箱４台」の製作を行っています。
欅の製材
テレビ台 仕口の練習
ちゃぶ台の天板
下駄箱
下駄箱
ベンチ
