土木科２年生建設産業ガイダンス

　日時：令和３年１月２５日（月）５～６限目

　会場：土木科２階CAD室

　県主催の高校生向け建設産業ガイダンスに参加をしました。熊本工業高校第二体育館で行われたのですが、本校はリモートで、土木科２階のCAD室から参加をさせていただきました。

　　①　熊本県管工事業組合連合会

　　②　熊本県測量設計コンサルタンツ協会

　　③　熊本県解体工事業協会

　　④　熊本県建設業協会

上記４団体の、メリットデメリットをお話しいただき、今後の進路選択に向けて良い材料となりました。もうすぐ三者面談も行われます。コロナ禍のため、より覚悟を持って就職戦線に向けて準備を始めて行きたいと思います。

１月１８日（月）５時間目に課題研究発表会が行われました。ソーシャルディスタンスや消毒を徹底した中、

３班それぞれ、研究内容や感想を発表してくれました。

（１）２級土木施工管理と土木技術者養成

（２）砂場直送路の設置

（３）校内環境整備と光りのオブジェ制作

コロナの影響で、作業時間や発表練習も短かったのですが、各班、充実した取り組みを行ったようです。

発表を聴いた２年生は来年度がんばってほしいとおもいます。

土木科３年「小川駅周辺美化活動」

　　８月２７日（木）の朝７：３０より、皆笑顔でゴミを拾い、地域の方にも声をかけていただき、大変有意義な活動でした。

　人の役に立ち、助けていただいている人たちへの「感謝」を改めて感じたようです(^^)b

　体育大会や就職活動など忙しいですが、忙しいうちが華なので、皆頑張ってくれると思います。

出発進行

駅に向かう様子

学校の外周もまわります

目立たないところにゴミが落ちています

続々帰ってきています。お疲れ様でした！

  ８／４～５の２日間、土木科３年生全員で講習に参加しました。慣れないアームの操作に苦戦しましたが、講習も後半になると練習の成果がみられ、器用に土を掘削することができました。暑い中、熱心に指導してくださった講師の先生方に感謝です。

先日紹介しました１年「工業技術基礎」でのトラバース測量ですが、雨天時でも校内で測量可能な五角形を設定しています。土木科実習棟周辺の渡り廊下などを利用したコースのため、問題なく測量実習が可能です。

与えられた条件の中で最大限の効果を発揮する、これは「生きる力」の重要な１つです。

　３年生による課題研究発表会が行われ、それぞれの班が１年間取り組んできた成果を発表しました。

課題研究で学んだことを今後に活かしてほしいと思います。

　１、２年生対象に、３年生による進路報告会が行われました。

３年生の体験談を元に就職、進学に向けてのアドバイスが伝えられました。

明日より北辰祭が行われますが、土木科各クラスの出しものについて紹介します。

土木科１年：「土木坂４８」【午前中のステージ発表（体育館）】

　　　　　　　  「乃〇坂４８」の比ではないスペシャルメンバーでお送りします。

　　　　　　　　 見てもらえれば、どちらが本場かわかると思います。

土木科２年：「黒板アート」【午後の展示（土木科２年教室）】

　　　　　　　　少年ジャ〇プで人気の「鬼滅の刃」のアートを黒板に描いています。

　　　　　　　　クリスマスイルミネーションも輝いています。クリスマスソングを聴き

　　　　　　　　ながら、アートやイルミネーションで癒やされてください。

土木科３年：「チョコバナナ」【午後のバザー（土木科職員室前】

　　　　　　　　本気で美味しいチョコバナナなので、前売り券が大量に売れてしまい、

　　　　　　　　当日券があと少しとなっていますので、お早めにお買い求めください！

土木科：「土木科紹介ムービー・測量器械・ドローン展示」

　　　　　【午後の展示（土木科２階ＣＡＤ室）】

　　　　　　　　土木科２階のＣＡＤ室にて、名曲に乗せて紹介ムービーを流します。ぜひご覧ください。

明日は小川工業へ来ていただき、是非土木科の良さを感じていただきたいと思います。

　　　　土木科２年の教室はとても綺麗です（当日は昼なので映えるかわかりませんがぜひ来てください）チョコバナナ試食しました。店かと思いました。ぜひお買い求めください。

　土木科２年生で建設産業ガイダンスに行ってきました。

　多くの熊本県建設産業団体が出展され、これから進路を考えるうえで参考となりました。

　運営いただいた皆様、出展いただいた団体の皆様、ありがとうございました。

　１年生の授業「工業技術基礎」での、トラバース測量実習の様子です。測量作業は、その地域の特徴や形状を知るためにとても重要な仕事です。トラバース測量ではセオドライト（トランシット）と呼ばれる測量器械で、現場の角度を測ります。

測点をセオドライトで見ています

測点にはこのようなピンを目標物として立てています

セオドライトに表示されたデータを記録している様子

測量したデータは、最終的にこのような地形図や地図を造るために役立てられます

人の役に立てる素晴らしい仕事ですね。是非土木科で楽しく、このような学習に取り組んでみてはいかがでしょうか(^_^)v

他にもどんな実習をしているか紹介していきますので、次回をお楽しみに(^_^)ｂ

熊本５７号滝室坂トンネル東新設（一期）工事

　期日：１０月３０日（水）

　日本建設業連合会の御協力のもと、阿蘇の滝室坂トンネル工事の現場見学会に土木科２年生が参加をしてきました。午前中は河川国道事務所様、エイト日本技術開発様、大成建設様より工事の概要説明をいただきました。午後は、現場を見させていただき、２級土木施工管理技術検定試験の勉強で学んだ、トンネルのコンクリート吹き付け工事や支保工や覆工の現場を見て、説明をうけたことで、より深い学びをすることができたようです。

今回携わっていただいた、皆様大変ありがとうございました。

生徒諸君もお疲れ様でした。

土木科２年生の教室で「測量」の研究授業が行われました。「路線測量」という単元で、細長い構造物を造るための測量について勉強しています。

皆言われたことを一生懸命プリントに記入しています。

積極的に答えを言ってくれました！

楽しい授業ばかりなので、中学生の皆さんはぜひ小川工業の土木科でお待ちしています(^_^)ｂ

　建設業協会宇城支部様の御協力の下、土木科２年生で進路講話を実施していただきました。冒頭の１５分は、建設業界の現状などについて御講話いただき、後半は５グループに分かれて、グループディスカッションを行いました。進路の希望や建設業のイメージ等の意見を出し合い、良いディスカッションになったようです。建設業協会の皆様には大変お世話になり、ありがとうございました。今後の進路指導に活かしていきたいと思います。

８月２０日～２１日に、締固めローラ講習会が行われました。１日目の座学で知識を身に付け、２日目は実技でした。最初は、講師の先生に手を取っていただきながらでしたが、何度も乗るうちにみるみる上達していきました。カラーコーンの間を通って、バックでも通り抜ける事が出来ました。お見事です。

　８月４日（日）に行われた小川町ふるさと祭に出展をしました。パネルは昨年度の課題研究で製作した「土木科紹介パネル」で、右側にある測量器械は「トータルステーション」です。足を止めて見ていただいた皆様、質問をくださった皆様、大変ありがとうございました。今後も様々な形で地域貢献をしていきたいと思います。

　小型車両系建設機械運転技能講習が行われました。

　きちんと講習を受け、運転することができるようになりました。暑い中、講習いただいた方々に感謝致します。

　７月２６日（金）に体験入学が行われました。土木科では以下のように説明や体験学習を行いました。

　【内容】

　　➀　土木科ＰＲビデオ・最新技術の説明ビデオ（土木科２Ｆパソコン室）

　　➁　ドローン見学（土木科職員室前渡り廊下）

　　➂　ＶＲ体験（土木科２Ｆ製図室）

　今回の体験入学は、県の土木管理課様をはじめ、熊日広告社様、水野建設コンサルタント様から御協力いただき、今回の内容を実現することができました。建設業界の最新技術を見られた参加者の方からは、多くの質問や感動の声が聞かれ、興味を持っていただけたように感じました。是非、中学生の皆さんには、小川工業高校の土木科で学んでいただき、将来の日本を背負ってほしいと思います。中学生の皆さん、暑い中大変ありがとうございました。

土木科の説明及びＰＲビデオ放映（PC室）

ドローンの見学（土木科職員室前渡り廊下）

VRの体験（土木科製図室）

土木科の３年生が、課題研究という授業の中で取り組んだ作品です。テーマは自由だったので、土木科らしく、青い海に架かる「新天草一号橋（天城橋）」と「旧天草一号橋」を切り絵で製作しました。いろんな人の手が加わって、生活を支える土木構造物をいろんな色の折り紙・雑誌・ポスターなどから切り取って一枚の絵に仕上げることで表現しました。また、橋が飛び出すように、スチレンボードという厚みのある素材で作りました。

土木科では、このような楽しい授業もたくさんあるのでぜひ体験入学に来てくださいね。

　土木科の課題研究で「コンクリートベンチ」の製作を行っています。コンクリートで作られたベンチはグラウンド等に置くのが最適で、木材と違い雨に濡れても劣化することがなく、自然災害にも強い最強のベンチとなっています。

　　　　　　型枠を作っています　　　　　　　　　　　　　　　　　　　型枠に鉄筋を入れています

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　型枠が完成しました

　今後はこの型枠にコンクリートの流し込み作業を行っていきます。コンクリートベンチに興味がある方は是非本校土木科にお尋ねください。この他にも楽しい作業に取り組んでいますので、今後の更新にご期待ください(^_^)ｖ

　土木科３年および建築科３年数名で熊本県建設企業の魅力発見フェアに行ってきました。

　多くの県内企業が参加され、３年生にとっては進路を考えるうえで良い機会となりました。

　運営いただいた皆様、企業の皆様、ありがとうございました。

歓迎遠足が行われ、皆一様に楽しそうな姿が見られました。

最後に行われた科対抗の長縄飛び対決の結果をお知らせします。

[科対抗長縄飛び]

　１年土木科　　２位

　２年土木科　　１位

　３年土木科　　１位　　　総合１位

上記のように素晴らしい結果でした。

他の場面でも今年の土木科の勢いを加速していければと思います。

土木科の科集会を行いました。

　①　何事も他の科に負けない（競争する心）

　②　学校を休まない（多少きつくても我慢する心）

　③　当たり前の事を当たり前にやる

学校生活の中でのスタンダードレベルを向上させ、社会に出て通用する人材を育成していきます。

今日の集会では子どもたちの自覚が感じられました。

今後の土木科に期待したいと思います。

土木科１年生、工業技術基礎の実習風景です。トランシットという測量機器を用いて、角度を測ります。角度は１度の3600分の1という、とても小さな精度で測ります。

２月１３日に、本校土木科の３年生と松橋東支援学校の児童生徒さんとの交流会が行われました。本校土木科が製作した「魚釣りゲーム」と「ペグ差し」を寄贈させていただき、使い方の説明を兼ねて、一緒に魚釣りゲームを楽しませていただきました。

普段、近隣の学校との交流の場がないので、土木科の生徒たちも皆、喜んでいました。

工業高校ならではの技術貢献が少しでも地域の役に立てるよう、これからも頑張って行きたいと思っています。

松橋東支援学校の皆さんも楽しんで使ってもらえたら幸いです。

実習内容：コンクリート実習（スランプ試験）

　土木２年生のコンクリート実習班の様子です。今回はスランプ試験を行いました。

１立米のコンクリートを作るのに必要な配合を、直径１０ｃｍの円形供試体に換算して材料の量を計算します。

黒板に板書した１立米の材料の量です。

材料を必要分とったら、練り混ぜを行います。全体が混ざるようにまんべんなく混ぜ合わせました。

練り混ぜたらスランプコーンにコンクリートを詰めて、試験を行います。スランプ値とはスランプコーンにコンクリートを詰めて、真上にコーンを上げたとき、コンクリートの頂点がどれだけ下がったかを求める実験で、コンクリートの作業しやすさを示す要素の指標になります。

今回の数値は１６ｃｍで、予想の８ｃｍをはるかに上回ってしまいました。骨材の表面水が多かったことが原因でした。今回使用したコンクリートは供試体として再利用し、次回の圧縮試験で使用します。

皆、楽しそうに実験をしていました。中学生の皆さんも是非土木科で色々な実験をしましょう！

土木科２年生の実習風景です。

現在、３つの班（測量実習班、材料実習の班、土質実験の班）で行っています。

写真は土質実験の班の様子です。

通常だと、土質実験室という室内で、実際に採取してきた土を用いて、いろんな性質を調べるのですが、今日は前回までの実験結果を分析するために計算しています。

計算はコンピュータを用いて実験データを分析し、グラフ化することでその土地の性質を知ることが出来ます。

今回の土は、本校土木科実習棟周辺の土を調べました。

実習は１クラスが３つの班に分かれて、それぞれ違った技術を学びます。

現在は測量実習の班、コンクリートなどに用いる材料の性質を実験する材料実験班、橋や道路、ダムや建物など、ほとんどの構造物の土台となる土。この土の性質を調べる実験である土質実験班。この３つの班に分かれます。

写真は、材料実験の様子です。

みんな真剣かつ楽しく取り組んでいます。

土木科２年生の測量実習の様子です。今日は青空の下で土地の高低差をミリ単位で測る水準測量を行っています。

みんな楽しみつつ、技術は熊本ナンバーワンを目指し、真剣に取り組んでいます。

【土木科】松橋東支援学校への教材贈呈式・交流会

　１月２９日、本校の土木科と設備工業科の生徒が製作した教材を松橋東支援学校へ贈呈に行きました。土木科では、測量をしたり、コンクリートを練ったりするだけでなく、楽しい教材を作ったりもします。今回製作した教材は、土木科からは、ボタンを押すと童謡が流れる「ミュージックボックス」と３種類のボールを穴に落とす「ホールインスリー」、設備工業科からはボッチャのボールを転がすためのレール「ボッチャランプ」を贈呈しました。本校生徒達は、緊張しながらも、児童達に分かりやすく教材の使い方を、実演を交えながら説明することができました。

　交流会では、それぞれの教材を使って遊びました。支援学校の児童達はとても喜んでくれ、作った自分たちもとても嬉しくなりました。１年間かけて製作した教材、最初はどんなものを喜んでくれるだろうかと案をいくつも出し合い、ボツになり、また考えての繰り返しで、やっと案が決まり製作する時も児童達が怪我をしないように時間をかけて丁寧にやすりがけをしたりしました。相手の喜ぶ顔を思い浮かべ、相手が安全に使えるようなものを作ることは、工業人にとって大切なことです。普段はイカツイと思われがち（！？）の工業高校のお兄さんたち、本当はとっても優しくて思いやりのある工業人のたまごです。

追伸：贈呈したミュージックボックス、実は二代目で、下の写真が最初の案です。配線がどうしても入りきらず、外の箱だけ急ピッチで作り直しました。