１年生の工業技術基礎の様子です。

自動カンナで表面がきれいになった板に設計図通りの長さを差し金で正確に取りました。初めて使う差し金だったので、まっすぐ線を引くのが難しかったようですが、すぐに慣れて真っ直ぐ引けるようになりました。

次に、線を引いた板をスライド丸のこを使って切断しました。お互いに協力をしたおかげで、設計図通りの部材をすべて準備することができました。

次回は組み立てを行う予定です。またブログを通して制作段階を報告していきたいと思います。

３年生が日本語ワープロ検定試験３級を受検しました。

「速度」と「文書作成」の２項目ともに基準を満たすと合格になります。
過去に行われた検定試験の問題を懸命に取り組んできたので、
本番は落ち着いてパソコンに向かうことができました。
今までの成果を発揮できたと感じている生徒が多かったと思います。
結果は分かり次第、ご報告します。

７月に行われる「くまもと建設業就職フェア」のＣＭ制作にあたり、
本校生の活動の様子を撮影していただきました。

出演するのは、建設工学科３年生の測量サークルに所属する３名です。
〈写真１〉


〈写真２〉


慣れないカメラに緊張しながら、無事撮影を終えました。

ＣＭの放映は６月中旬の予定だそうです。
お楽しみに！

まず研修が３か月間あり、さまざまなことを学び、自分の希望する部署へ移っていくそうです。きついというイメージを持たれやすいけど、楽しいことも多いと教えてもらいました。

３年生の実習です。

７月に実施される日本語ワープロ検定に向けて、練習に取り組んでいます。
本検定は、①１０分間に３００文字以上入力する②見本の文書を２０分間で作成するという２つの項目どちらとも基準を満たすと合格できます。

取り組み始めた頃はうまくいきませんでしたが、練習を重ね３００文字を超えるようになりました。

一つでも多くの資格取得と社会で必要とされる力を付けられるように頑張ります。

１年生は、いきいきと集団宿泊研修に励み、
少し成長した表情で先ほど帰ってきました。
昨日今日と、たくさんの経験を積んだことでしょう。

さて、建設工学科２年生も、
１年生に負けないくらい元気に、午後の実習に取り組みました。
今日は、「測量実習」の様子を紹介します。

２年生の測量実習では「トータルステーション」という器械を用いて、
角度や距離を測定していきます。
測量実習では、器械を目的の点に正確に立てたり,
きちんと水平に設置する（＝据え付ける［すえつける］）ことがとても大事です。
慣れるまではかなりの時間を要しますが、
この実習を通して短時間で設置できるようになっていきます。

測量がきちんとされることで、
安心できる構造物が建設されますし、
公正な土地の取引が行われています。
測量は構造物を作ったり、街づくりをする観点からも、
基礎の基礎となる、とても重要な作業と言えるでしょう。

建設工学科２年生には、女子生徒が５人いますが、
女子でも全く問題なく、きちんと測定できていました
丁寧な作業は女性が得意とも言われています。
これからもたくさんの知識と技能を身につけて、
立派な技術者を目指して下さい！！


　
　　　三脚を伸縮させながら、水平になるように調整（＝整準）します。これが結構難しいのです。

　
　調整ねじを使い、更に正確に整準していきます。　　結果は、きちんと野帳に記録します。

建設工学科２年生「現場実習」の様子をお伝えします。

建設工学科では、１・２年生を対象に学期に１回程度、現場見学（現場実習）を実施しています。

２年生は、７月の見学に続いて今年２回目の実施です。

今回は、「砂防」「災害対応」「ダム」をキーワードに、内容盛りだくさんの現場実習でした。

                  まずは本校での出前講座です　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　砂防事業についての説明












　　　模型を使った砂防ダムの効果実演　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　建設業協会様より講話












　　場所を移し、川辺川ダム建設予定地見学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　五木村田口砂防堰堤見学












　　　　　　　　　　　　災害時に活躍する測量器「ベクター」と「トゥルーパルス」操作演習
　　　　　　　　　　　　　　　土砂崩れなどの規模を瞬時に測量することができます












　　　　　　生コンクリート管理実演　　　　　　　　　　　　　　　　　　　空気量測定を体験させていただきました












　　　ヒストリアテラス五木谷の見学　　　　　　　　　　　　　　　　　　五木村やダムの歴史を学ぶことができました












　　　　　　　　　　　　　ダム建設の調査段階で採集された魚や昆虫の標本も展示されています

建設工学科１年生「製図」の様子をお伝えします。

 

「製図」の授業は、１～３年生で実施されています。

 

今回の授業では、「透視図」について学びました。

「透視図」作成のためには、たくさんの「補助線」が必要になります。

ＩＣＴ機器（スライド）を用いた説明を受け、複雑な図面も正確に作成することができました。

１１月８日（水）１～３限目　２年建設工学科「進路学習会」の様子をお伝えします。

 

１限目には、「求人票の見方」、「履歴書の作成」についての説明を行いました。

求人票には、企業を選択するにあたり重要な記述がたくさんあります。

今日の説明をもとに、多くの求人票に目を通し、
企業研究と理解を深めていきましょう。

２限目～３限目の前半までは３班編制とし、
「求人票の閲覧」と履歴書の練習としてインターンシップの「自己紹介カードの作成」を
３交代しながら行いました。

 



「自己紹介カード」の中には、「自己ＰＲ文」を記入する欄がありますが、
その作成に多くの生徒が苦戦を強いられていました。


自分のことは自分が一番よく知っているはずですが、
それを表現するとなるとなかなか難しいものです。

自己理解を深め、しっかりとアピールができるようにしましょう！

 

３限目の後半は「振り返りの時間」として、
班ごとに先生方との面談タイムを設定しました。

「今日の取り組みの反省」や「分からなかった点を質問」したり
「今後の目標」について協議し、今回の活動を締めくくりました。

 

 

 

進路決定への近道は、ありません。

ただ、間違いなく言えるのは、「普段の生活」が最も重要だということです。

毎日の「努力の積み重ね」が、「成果」や「自信」となり、
「社会に求められる人材」への「成長の糧」になります。

「今」何をすべきか、「今」全力で取り組めているか、
自身に問いかけながら一日一日を大切にしていきましょう！