7月に3年生の研究発表会が予定されています。

本日のASⅢでは、発表会の準備を進めている班が多く見られました。

また、来月7日に崇城大学で実施される分析実習に向けて、崇城大学の田丸先生と打合せを行う班もありました。

田丸先生、ありがとうございました。

5月26日(木)のASⅡは、前回に引き続き、先行研究調査を行いました。

 J Stage などから論文検索をして、自分たちの研究の参考になる論文を調べました。

また、今日は理科専攻の教育実習生の先生も、話し合い活動のサポートをしています。

グループと研究内容が徐々に固まってきています。

 また、７限目の最初の時間で、２年生は他のグループとお互いに考えているテーマを紹介し合いました。

男女やグループの垣根を超え、研究するテーマについて考えを深めることができました。

５月２４日（火）７限のＡＴⅠです。

今日のＡＴⅠは天草市が実施しているSDGs推進計画について学びました。

生徒たちは前回選んだゴールに関連する政策について、市のホームページから天草市がどのような取り組みを行っているかについて学びました。普段見慣れないような資料もあり、思うように進まない生徒もいましたが、周りの生徒と協力しながら活動を進めていました。

５月２４日（火）７限に、６月２１日（火）に実施されるゴール別発表会に向けた活動を行いました。

幼児の安全性向上について探究活動を進めている班では、幼児がダイニングテーブル等の角に頭をぶつけて怪我をする事例が多く発生していることについて解決策を考えています。怪我を防ぐために、ダイニングテーブル等の角に市販のクッションを取り付けることが一般的ですが、そのクッションが外れやすいことに着目しまいた。タッカーで机とクッションの周りにテーブルクロスを接着し、クッションを取れにくくする工夫をしました。さらに、タッカーの芯を幼児が誤って食べる可能性を防ぐためにテープで覆うことで改善しました。

５月２４日（火）の数科学探究Ⅰです。

線形計画法を用いて、日常の諸問題を数学的視点から考えました。

今日は２種類の錠剤を服用するときに、栄養を十分に摂取でき、費用を安くするためにはそれぞれ何錠服用すればよいかという問題について考察しました。

中間テストも終わり、引退が近づいた3年生が研究のラストスパートをかけ、活動を活発に行っています。

下の写真は物理チャレンジに参加する3年生の活動の様子です。

物理チャレンジは全国規模の大会で第１チャレンジとして「実験課題レポート」と「理論問題コンテスト」が行われます。

今年度のレポート課題は「お湯の冷め方を調べ、そのしくみを考えてみよう」です。

今日は試行錯誤して、レポート課題に取り組んでいました。

第１チャレンジを通過したら、第２チャレンジに進みます。

頑張れ、３年生！

５月１９日（木）まで実施の中間考査も終わり、研究活動が再始動しました。

下の写真はその様子です。

１年生も高校生活と部活動に慣れてきて、テーマを考えたり、研究活動を始めたりと自身の活動を積極的に行っていました。

また、２～３年生はそんな後輩の面倒を見つつ、今後参加する学会への発表資料の作成や今年度の研究方針の検討を行っていました。

これらの成果は７月１２日（火）に行われる成果発表会で報告します。

是非御参加下さい。

＜顕微鏡の使用法を２年生に教えてもらう１年生＞

＜研究対象のエビを観察中の１年生＞

＜物理チャレンジのレポート作成を検討する３年生＞

＜サンゴの内部構造を観察する１，２年生＞

昨日行われた代表選考会で同点1位となったアマモ班と精油班の決戦発表会を行いました。

決戦発表会では審査員を代えて、審査を行いました。

発表会の結果、アマモ班が今年の代表に決まりました。

神戸でしっかり発表してくれることを期待しています。

８月３、４日に神戸で行われるSSH生徒研究発表会の代表選考会が行われました。

選考会には、アマモ班、発熱剤班、汽水域班、環境DNA班、精油班の５班が参加しました。

以下の写真は選考会の様子です。

各班、代表目指して一生懸命発表する様子が見られました。

先行の結果、アマモ班と精油班が同点1位だったので、明日決戦発表会を実施します。

５月１２日（木）６限目、７限目のASⅡの時間では、

研究テーマを決めるための、先行研究調査を行いました。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

前回ASⅡ担当の各先生方（松原先生、田上先生、瀧本先生、内村先生、上中先生）から話していただいた内容、

そしてASⅢの先輩たちから紹介してもらった研究内容を振り返り、

自分たちが研究するテーマについて、生徒同士で話し合いを行いました。

生徒たちからは、「SDGｓ社会をつくる」、「天草の植物の種で化粧水をつくる」

「 数学的手法を用いて効率的に天草の地区を巡る」など、

いろいろなアイディアが飛び交いました。

５月１１日（水）に、全日制全職員が参加し、課題研究指導法についての研修が行われました。

課題研究アドバイザーである宮﨑先生が「研究課題と仮説を設定する際の指導」について説明し、その後、SSH授業改善班班長 平山先生が「通常授業における探究場面の設定」について実践報告しました。

最後に各教科に分かれ、探究場面を設定した授業案を考えるワークショップを実施しました。

SSHでは、探究場面を１３個設定し、普段の授業内でいずれかの場面を設定して生徒の探究活動を促す取組を推進していきます。

＜課題と仮説を設定する際の指導法＞

＜通常授業における探究場面の設定＞

＜各教科に分かれてのワークショップ＞

５月１０日（火）７限のATⅠです。

今週もSDGsの１７のゴールについて学びました。今週は生徒たちは

前回と異なるゴールについてChromebook を用いて学習しました。

ゴール毎にターゲットが設定されており、ターゲット内のわからない

語句や内容について調べました。

５月１０日（火）の数科学探究Ⅰです。

「すべての自然数は３つの平方数の和で表せる」という仮説について検証しました。

上記の仮説について、生徒たちは具体的に１から順に３つの平方数の和で表せるか実験し、

仮説が正しいか検証しました。

実験から７と１５など８で割ると７余る数は、３つの平方数の和で表すことができないことに気づき、

次に「８で割って７余る数は３つの平方数の和で表せない」という仮説の検証を、

平方数を８で割った余りに着目して行いました。

５月１０日（火）７限

３年生１，２，３，５，６組が総探を行いました。７月に実施予定の発表会の準備をしています。

研究活動を継続している班や追加のアンケートを実施する準備をしている班もありました。

写真の班は、ごみの分別状況を調査し、環境保全に向けた提案を考えています。

課題研究アドバイザーより研究活動について講義が行われました。

講義では、情報Ⅰで学習する問題解決の方法を例として、テーマと仮説の設定について話がありました。

今後は、今回の学びと連続講義や熊本大学での研修を経て、研究テーマと仮説を自分の力で設定していきます。

５月１０日（火）３年生 理Ⅰの生徒は数探の授業で、引き続きデータサイエンスを学んでいます。

作成の早い生徒は下の写真のように天草市への提案を文字とグラフを用いて作成しています。

SSH生徒研究発表会に向けて3年生ASクラス生徒が頑張っています。

この発表会は全国のSSH校の代表班が集合して行われます。

本校からも代表班を選出しますが、選考会は12日に行われます。

下の写真は選考会に向けて研究を進める3年生の様子です。

体育大会の練習や準備と同時進行で、頑張っている姿が見られました。

＜精油班：精油による殺菌および抗菌効果の検証＞

＜温め隊：追加実験用の貝殻の洗浄＞

＜精油班：精油によるリラックス効果の検証＞

体育大会に向けて活気づいている校内ですが、科学部も活発に研究を行っています。

下の写真はその様子を写したものです。

研究方針を先輩や顧問に相談したり、実験を始めたりと今後の成果が楽しみです！

＜先輩や顧問と研究方針を検討中＞

＜実験中＞

＜今年度の研究方針を検討中＞

サンゴ班が牛深の砂月海水浴場でサンゴの生態調査を行いました。

当日はサンゴ班数名がウェットスーツを着て海底の調査を行いました。

深い場所は水中ドローンで調査しました。

調査の結果、岸壁付近にソフトコーラルの生息が観察できました。

アマモ班はアマモを探してみましたが、断片しか発見できませんでした。

また、卒業生も参加し、フィールドで後輩たちに指導していました。

最後に海岸のごみ拾いをして、帰りました。

日本語以外の文字が書かれたものも落ちており、海外からの漂流物かもしれません。

海は繋がっていることを実感したごみでした。

今年度のサンゴ班は、天草各地のサンゴの生態調査を実施します。

下の写真は、第1回調査の計画を3年生が中心となって計画している様子です。

天草のサンゴは地球温暖化の影響で減少が危ぶまれています。

しっかり調査して、保全に役立てたいと思います。