１０月２９日（火）から１１月１日（金）までの４日間で、インターンシップを実施しました。

 　その成果をプレゼンテーション用のスライドにまとめ、説明用文章を作成し発表の練習を行い、令和６年１１月２１日（木）、１年生向けに発表会を実施しました。

 　緊張する生徒もいましたが、立派な発表態度で、１年生も真剣に聞いていました。

　インターンシップにご協力いただいた企業や市役所の皆様に感謝いたします。

土木科２年生施工実習

１　期　　日　令和６年（２０２４）１１月２０日（水）

２　場　　所　情報電子科実習棟南側

３　実習内容　①新実習棟コンクリート舗装　②重機試乗体験

４　協　　力　熊本県建設業協会青年部・建設業協会宇城支部青年部・くまもと建麗会

　コンクリート試験の説明を受けてから、コンクリート打設班と重機体験班に分かれました。ミキサー車から、一輪車でコンクリートを運搬し打設、敷均し、仕上げ作業を行いました。最初は、上手くいかないことばかりでしたが青年部や建麗会の方から、コツを教えてもらいながら作業をしました。少しずつですが作業速度が速くなり、仕上がりもきれいにできるようになっていきました。

　グラウンドでは、バックホウと振動ローラの試乗体験を行いました。緊張した面持ちでしたが、数回繰り返す内に笑顔が出るようになりました。

　充実した時間を過ごし、貴重な体験ができました。建設業協会青年部・くまもと建麗会の皆様に感謝いたします。今回の経験を進路決定に活かしていきます。

　校内連携で、機械科に協力してもらいレーザー加工機で銘板を作成してもらいました。協力して、いろんな事が学校内で出来るところが工業高校の魅力でもあります。ありがとうございました。

　　【施工前】　　　　　　　　　　　　【開会式】　　　　　　　　【コンクリート試験】

　　　【打設状況】　　　　　　　　　　【打設完了】　　　　　　　　【記念撮影】　　　　　【銘板】

　　　　　【バックホウ】　　　　　【振動ローラ】

　９月１５日に行われた日本大学土木設計競技の表彰状とトロフィーが届きました。

　正門前に掲示された横断幕と一緒に記念撮影しました。

　約２ヶ月前の出来事ですが、嬉しさが蘇ってきました。

　企画から運営まで尽力いただいた日本大学土木設計競技実行委員会事務局の皆様、ありがとうございました。今回の経験を糧に、学校生活を充実させていきます。

期日　令和6年９月１５日（日）

場所　日本大学理工学部タワー・スコラ

　 一次審査を通過した８チームにより、「“ボーダーレスな社会を目指して”－日本人も外国人も楽しめる地域づくりとは－」という課題についてプレゼンテーションと質疑応答が行われました。

 　本校から土木科１年の中村樺音さんが挑戦しました。他校の素晴らしい発表を見た最後に登壇し、緊張していましたが、プレゼンを始めると大きな声と笑顔で発表を終え、質疑にも一生懸命応答しました。

　結果として最優秀賞をいただくことができました。

　企画から準備、当日の運営をしていただきました日本大学土木設計競技実行委員会事務局の皆様、ありがとうございました。今回の経験を今後の学業に活かしていきます。

１　事業タイトル

　土木技術の伝達「Civil Engineering Technology handover 2024」

 ２　事業概要　高校生の夢実現サポート
　各校作成の学習支援コンテンツの共有化(教材等のクラウドへのアップロード等、著作権に配慮した教材作成の研究)を念頭に置き、googleの共有ドライブを活用する。
　昨年度作成した土木基盤力学（土質）、デバッグと合わせ、水理分野の教材を作成する。

 ・実施期間、実施期日等
　　実施期間　令和６年（２０２４年）５月～令和７年（２０２５年）２月
　　実施期日　６月、８月対面実施、（１２月対面実施予定）

 ・会場
　　小川工、各高校、水前寺共済会館
・取組内容
　　昨年度作成した教材を各校で検証し、デバッグを行い完成形を目指す
　　小川工で土木基盤力学（水理分野）の教科書に沿った例題や問題の計算シートや問題を作成
　　各校で検証
　　意見の集約
　　作成方針を決定し、再度作成
　　生徒が分かりやすい表現や数値を考慮し、教科書に沿った例題を作成する
 

第１回アンケート結果

 問１

問２　不良箇所の指摘および、改善点を教えて下さい。

・土質分野で結果判定を求める場合の選択肢があればさらに良いと思います。

・使用方法が難しいところがある。

・本校生には，内容以前の問題で使いこなせないことが多い。自身で作ったことがないため何とも言えないが操作がシンプルなものを希望する。

・プリントアウトするといいのかも知れませんが、入力画面では一部枠ギリギリで見えずらいところがあるようです。

問３　改良箇所の指摘および、改善点を教えて下さい。小さな事でもよいので、一言お願いします。

・より良い改善点が見つかるように、計算シートを用いてのプレゼンおよび協議を持つ時間があればと思います。

・使用マニュアルが分かりやすいと助かります。

・あらゆるケースに対応するように作られているが，生徒の学力を考えるともっとシンプルで良いかも。

・プリントアウトのレイアウトの工夫でしょうか。

問４　次に計算シートを作成してほしい教科を教えて下さい。

 問５　各種検定や他に作成が必要だと思うものがあれば、教えて下さい。

・計算技術検定２級（応用分野、類似問題の抽出）

・計算２級、測量士補

・特になし

 問６　全体的な感想や意見があれば、記入をお願いします。

・実習を伴う教科においてはデータシートを用いることができますので非常に便利だと思います。

・いつもありがとうございます。なかなか使いこなせていないところもありますが活用させていただきます。

・作成にすごく苦労されていることが垣間見えるものです。その努力に心から感謝します。

・全部、使った訳ではないので、これから授業や課外で使用して、より良いものになるように協力したいと思います。

意見や感想を元に、改良を進めていきます。

協力ありがとうございます。