鹿本高校の授業と授業改善
【音楽選択】3年生の授業より。ヴァイオリンの集大成!
9月は3年生もヴァイオリンに取り組んでいます。
本日はヴァイオリンのソロ演奏で録音をしました。
曲は生徒が弾きたいとリクエストがあったものを私が編曲してピアノ伴奏と合わせてアンサンブルしました。
今回の編曲では途中で転調して更に盛り上がるような仕掛けを施してみました。
ヴァイオリンは授業で期間限定でしか扱うことができませんが、このように着実に力を付けてソロで演奏できるまでに成長しました。
ピアノと合わせて録音するのを経験することで、アンサンブルして音楽を創り上げる奥深さを感じ取ってくれたことと思います。
(文責:前村)
【音楽選択】ヴァイオリンの授業がスタートしました!
2学期最初はヴァイオリンの授業です。
実際にヴァイオリンを見て弾いて、非常に楽しい時間となっています。
初めてヴァイオリンを触って2時間足らずで「きらきら星」が弾けるようになった生徒もいました!
今後が楽しみです!!
(文責:前村)
生物×数学×家庭のクロスカリキュラム(アルコール発酵:蒸しパン)
生物の授業で発酵について学習しました。学習した内容が実際にどのように活用されているのかを実感すると同時に発酵の様子を観察するため電子レンジで作成できる蒸しパンを作る実験を行いました。
生地が発酵により発生する二酸化炭素で膨らむ様子を観察し、2分おきに高さを測定していきました。
時間ごとの体積を計算するために上部の半径を高さから計算して、円錐台の公式により体積を導くやり方を数学の宮崎教諭から学びました。
最後に家庭科の授業で西村教諭からどのような生地にはどんな膨化剤を使うと良いのかなどを学びました。
ポスターセッション(生物)
各班で担当した分野を発表し合いました。各自で調べてきたことを班員で共有して一枚のポスターを作成します。このポスターは全員に縮小して配布し、このプリントを持って発表を聞いてまわります。発表は2時間行い。1時間目に発表した班員が2時間目は発表を聞いて回り、1時間目に聞いて回った班員が発表に回ります。パソコンの動画を見せたり、模型を使って説明する班もありました。
ラオス サワンナ大学とのオンライン授業:生物×地理×JICA(ラオス)
生物の授業の一環で日本とラオスのゴミ問題について考える授業を行いました。本校生は日本のゴミの処理の仕方やゴミ問題についてプレゼンし、ラオスの大学生から質疑を受けました。時間的な制約もあり、大学生側からの発表時間が取れませんでしたが、前もって大学生によって作られていたラオスのゴミ問題の資料を元に比較して考えることができました。
これから一緒未来を作っていく仲間の存在を国や文化を超えて知り、理解して、つながっていってくれればと思っています。