期末考査が今日から始まりました

問題用紙と解答用紙が配付されて、チャイムが鳴るまでの数分間――。

これまでの学習を思い出しながら、少し緊張感がある、静かなパリッとした時間です。

さあ、学習の成果は発揮できたでしょうか・・・？

試験はあと3日です。最後まで頑張りましょう

いよいよ期末試験が明日に迫りました

3年生にとっては、進路のことを考えると、まさに「負けられない戦い」です

得意な科目や好きな科目はともかく、苦手な科目や嫌いな科目では、勉強も進まないこともあるでしょう

しかし、今が頑張り時です

自分自身の心にある「頑張りたい！」と思う気持ちに、自分自身がしっかり寄り添ってください

残り時間は多くはありませんが、それでも出来ることはあります。頑張れー！

　3年生には「課題研究」という時間があります

　課題研究とは、泉分校での学習から課題を設定して、その課題の解決を図ることを通して、より専門的な知識を得たり、技術を深めたり、まとめたりしていく学習です

　その1つのグループである「食班」は、泉町を広く知ってもらうための研究として、特産品の開発を行っています

　現在は、シカ肉を用いた味噌の研究を先輩から受け継ぎ、自分たちが目指すコンセプトに近づけた味噌を作り上げるために、日々試行錯誤をしています。

　そこで、これまでに試作した味噌の検証と、今後の味噌の質の向上を目指し、専門家からの意見をいただこうと、氷川町宮原にある味噌・醤油・酢醸造販売所である田河東洋男商店　ヤマタ味噌醤油を訪問しました

　代表の 田河 一洋 様 に、自分たちのこれまでの取り組みを伝え、味噌の試食をしていただきました

　これまで、酒の種類による風味や味わいの違いに悩んでいましたが、酒の種類だけでなく、味噌を加えるタイミングや、油の種類についてもアドバイスをいただきました。また、味だけでなく、保存方法や提供の仕方等の話も聞くことができ、自分たちが考えるシカ味噌の開発をするには、相当の苦労があることを改めて感じることができました

　また、田河様が交流のあるアスリートフードマイスター・豆腐マイスターである 石井 ゆかり 様 ともオンラインで交流することができました

　石井様からは、食べる側からの視点や食材の組み合わせについて色々と御指摘いただき、大変勉強になりました

　いただいた御意見を元に再度調理に取り組み、自分たちが目指すシカ味噌の完成に向けて頑張ります

6月24日のLHR（ロングホームルーム）は、各学年で人権学習を行いました。

1年生は、インターネットと人権について学びました

インターネット上でも、誹謗中傷などの人権侵害が起こっていて、社会問題にもなっています

それぞれが、自分の生活やこれまでの経験などを通してよく考えていました

新しい仲間が増えた1年生にとっては、自分の言動を振り返る良い機会だったことでしょう

2年生は、労働環境における人権を考えました

パワハラやセクハラなど、これも社会問題になっている課題です

具体的な場面を映像で確認しながら、実際に働くことを想定して、みんながよく考えていました

3年生は、採用時における人権について考えました

いよいよ来月は、企業からの求人票が泉分校にも届き始めます

面接時などにおいて、不当な差別をなくすための様々な取り組みを学びました。まさしく自分事として真剣に話しを聞き、考えを深めていました

人権について、分校生1人1人が真剣に考えている姿が、印象的でした

人権を守ることは、1人1人を大切にすることにもつながっています

これからも、みんながニコニコの泉分校のためにも大切にしていきたい考えですね

6月24日（木）の 熊本日日新聞朝刊14面 に、泉分校の記事が掲載されています

先日ご紹介した、3年生による皮加工実習の様子が「動物の皮でブレスレット　八代農高泉分校 害獣の活用法 学ぶ」という記事です

カラーの写真と生徒のインタビューもありますので、ぜひご覧ください

6月も第4週になりました。

来週の火曜日からは、1学期の期末考査です

ついこの間、中間考査が終わったばかりのような気がしますが、もうすぐそこに迫ってきました

放課後に図書室を覗くと、試験勉強を頑張る分校生の姿がありました。

いくら授業へ熱心に参加していても、試験に不安がない高校生は少ないでしょう。

しかし、1つ1つ・一歩一歩の努力は、やがて自分の大きな力となるでしょう

頑張れ分校生

泉分校では、鳥獣による被害を軽減するための様々な活動を行っています

その中で、捕獲したイノシシやシカを無駄なく利用することの大切さを学び、持続可能な社会について考えてきました。

そういった中で今回は、現3年生が2月に皮剥ぎを行ったイノシシやシカの皮を用いて、新たな価値を持った魅力的あるものを作成する実習を行いました

実習の講師には、株式会社イノＰの 稲葉達也 様 と 井上拓哉 様、Atelier Kobitoの 西山亮平 様 をお招きしました。

西山様が制作されている革製品は、某イケメン俳優のテレビドラマでも使用されたそうですすごい・・・。

さて、こんな豪華な先生方をお招きして行う実習は、イノシシ・シカの皮革でブレスレットをつくることです

まずは、どの皮を使うかを選びました。

イノシシとシカの皮を用意されましたが、色だけでなく厚さが全く違います。

迷いながらも、触ったりアドバイスを頂いたりしながら決めました。

決めたら型に従って皮を切っていきます ✄

型に沿って切ったら、切込みを入れていきます。

しかし型から切る時もそうですが、皮を切ったことがない生徒がほとんどで、なかなか難しいです

中には失敗してしまう生徒もいました（7枚目の写真です。切れ目が斜めに･･･）。

しかし、西山様たちの助言を受けたりお互いに助け合ったりしながら頑張りました

切れ目を入れたら、編んでいく工程ですが、ここでも悪戦苦闘

皮は柔らかい方が加工しやすそうですが、伸びたり変化しやすいのでキレイな編み目をつくるのが難しいです

お手本を見たり、ご助言をいただいたり、得意なクラスメイトに教えられたりしながら編んでいきます

何とか編み終えたら、最後にスナップボタンを付けます。

ようやく完成！

ステキなブレスレットができました出来上がりに大満足＆大興奮！

早い生徒は色違いで2つも作りました（黒色がシカで、赤色はイノシシです）

最後に、西山様と井上様に実習のまとめをしていただきました。

もとは害獣で、食肉にならない皮でも、一工夫をすることで、新たな価値を付けることができましたこれは命を大切にすることにもつながると思います。

今回は、ステキなブレスレットをつくった、というだけではなく、2月に皮を剥ぐことから始めたこともあり、様々なことに思いを巡らせることが出来ました

大変有意義な実習をご指導していただき、ありがとうございました。

3年生グリーンコース『ウッドクラフト』の授業での「川魚の飾り」作りは、いよいよ終盤になりました（前回の様子はこちら ）

魚のフォルムは、全員がほぼ出来上がったようです

あとは「魚の質感」を出すための細かな工程になってきています

順調な生徒は、魚を貼る土台となる「添え板」をガスバーナーで炙っています

火で炙ることで、見た目がオシャレになるだけではなく、肌触りが良くなり、丈夫にもなるそうです

実習もあと少しです

ステキな魚が飾れると良いですね

６月１７日の木曜日に、２年生を対象に国語科の研究授業が行われました

お題は「書くこと」今回のテーマは「ヤツシロソウ」です。

・「ブログ記事」・「実習日誌」・「植物図鑑」・「発表原稿」

の４種類に挑戦しました。

 同じテーマで違う種類の文章を書いていく中で、

生徒達は、文章を書くときに「相手」と「目的」が大切だということを学んだようでした

今回の授業は、３時間連続しかも、全てパソコン室での授業

色々な意見を共同編集しながら、文章のコツを学んでいく生徒達

ペンと紙ではなく、パソコンを使って文章を書くことに挑戦した生徒達

これからの時代に必要な力をメキメキつけてほしいですね

先日、2年生が「渓流釣り実習」を行いました。

今回は、その時に学んだ釣り糸の様々な結び方の復習をしています。

ブラッドノット、エイトノット、クリンチノット、外掛け結び・・・・

普段釣りをやらない生徒は、悪戦苦闘していました

1回やっただけだと、すぐに忘れてしまいます。しかし、こうして復習することで学んだことを定着させることが出来ます

そうすることで、生涯にわたって「釣り」をして、自然に親しみ続けることが出来ますね

今日は梅雨の中休みでした

ところで、梅雨の時季の花、と言えばアジサイですね ✿

下岳の大道バス停付近（国道443号沿い）や、和小路の氷川ダム近くでは、アジサイの群生が実に見事で、目を楽しませてくれています

泉分校の近くでは、実習林の脇にアジサイが咲いています。

スーッと澄んだキレイな水色をしていますね

アジサイの花は、土壌のpHによって色が変わることがよく知られていて、この場合、青系の色なので酸性ということが分かりますなお、アルカリ性の土壌だと赤系の色になります。

とは言っても、アジサイの「花びら」に見える部分は、花びらではなく「がく」にあたります。

じゃあ花はどこか？ と言うと、真ん中にちょこんとある部分ですよーーく見ると、小さな花びらや雄しべ・雌しべも見えますよ

アジサイの花言葉は色によっても変わるようで、青色系だと「冷淡・無情・高慢・辛抱強い」、赤色系は「元気な女性・強い愛情」らしいです。

またアジサイ自体が、生育途中でも色が変わることから「移り気・浮気」、一方で花が集まっているように見えることから「家族団らん・和気あいあい」にもなるようです

身近な花ですが、アジサイは様々なことがつまった花なのですね

（たまに見かける白色や緑色のアジサイについても調べてみてください）

2年生が刈払機の実習を行いました

以前、構造や使用方法、安全についての学習を行いました（その時の様子  こちら）

この日は学んだことを活かしての実習です

装備を整え、いざ実習！ ････とは言え、初めてやる生徒が大半なので、スターターロープを引いてエンジンをかけるのも一苦労です

家庭でやった経験がある生徒はさすがに上手でしたしかし、不慣れだった生徒でも、少しずつ慣れていき、草を刈れるようになりました

生態系豊かな「明るい森林」の維持・管理のためには、森林の下刈りは重要な仕事です

まだまだ練習が必要ですが、今回の実習を活かして、将来、地域の自然を守るエキスパートが誕生することを願っています

3年生グリーンコース『ウッドクラフト』での「川魚の飾り」作成の続編です

少しずつですが確実に、魚らしいフォルムに仕上がっていますこの後、魚らしい質感をどう出すのでしょうか。楽しみにしたいと思います

比較的早い生徒は、次回は彩色が出来るかな？

1年生が飯盒炊飯の実習をしました

飯盒でご飯を炊く――。キャンプ実習に欠かせない要素ですね

飯盒やガスカートリッジの使い方などは事前に学んでいたので、実際に米を炊いてみました。

実際のキャンプ実習の時は、他の食材の調理と並行しながら行いますが、この日は、ひとまず炊飯だけを行いました。

使い方を事前に学習しましたが、実習の途中で「ん？どうだったかな？」となったときは、学習した時の資料を見ることで、理解をしていくことが出来ました

炊けるのを待つ時間は、日誌を書いたり班員と話したりしながら待ちました。その間も、お米を炊く時の良い匂いが、ワクワク感を高めてくれます

そして、いよいよ炊きあがった頃です。

フタを開けてみると・・・・！

ふっくらご飯が炊けていました

みんなニコニコです

良い匂いと歓声に誘われて、ちょうど授業の終了を迎えた先輩が、実習の様子を覗いていました

ただ「飯盒で米を炊いた」だけではなく、一緒に実習をしたこと、同じ時間を共有したこと、協力したこと、同じワクワク感を感じたこと、やり遂げた達成感。様々な経験を積むことが出来ました

このようなことの積み重ねが、充実した分校生活になっていくと思います

6月10日、学校農業クラブと生徒会の総会が体育館で行われました。

大切な総会ですので、全校生徒だけではなく、泉分校に住んでいるトカゲ（ニホンカナヘビ？）も体育館に集合してしまいました

さて、開式宣言の後、梶原教頭先生の挨拶が行われました

今回の総会の議長には、3年の杉山くんと2年の押方くんが選ばれました。

議事を冷静かつスムーズに進めてくれました

まずは生徒会の総会を行いました。

生徒会役員の活動方針や役員の紹介、前年度の行事や決算、今年度の行事や予算を審議しました。

学校行事のことや部活動の予算などの話しもあり、生徒たちは真剣に聞いていました

続いて、学校農業クラブの総会を行いました。

こちらも、活動方針や役員の紹介、前年度の行事や決算、今年度の行事や予算を審議しました。

昨年度から、新型コロナウイルスの感染拡大のために、いくつかの対外行事が中止になったことは残念でした

来週の学校農業クラブ年次大会ではしっかり頑張って欲しいですね

総会では全ての案が承認され、最後に、生徒会長･市村くん、学校農業クラブ会長･塩田くんが今年度の決意表明をしました。

2人の活動への意気込みが伝わってきましたね

午後の暑い時間帯でしたが、分校生はよく考え、よく聞いていたようでした。

そんな様子を見ていると、今年度も、楽しく・充実した学校生活になるように、役員が頑張るだけではなく、分校生みんなで力を合わせて頑張っていくのだろうと思いました

3年生が基礎力診断テストを実施しました

3年生にとって、進路決定の直前に実施される今回の試験が持つ意味合いは、実に大きいと言えるでしょう

どの生徒も、頑張って目の前の問題と向き合っていました

さぁ、いよいよ進路の山が近付いてきました

単に卒業後すぐの行き先を決めるだけではなく、長いスパンでみた自分の「生き方」や「在り方」も考えなくてはなりません

大いに悩むと思いますが、より良い決断のために、周囲の大人や友人などに相談することも大切ですよ

気温も高く、夏の訪れを感じさせる今日

２年生が「森で学ぶ」の授業で釣りに挑戦しました

仕掛けの作り方など座学で学んだ知識を総動員して、

一生懸命に釣りに挑戦しました

仕掛けの準備を終えたら、学校裏手の川へ

川の流れ。緑美しい木々。泉の大自然のなかで、

生徒は真剣に集中して取り組んでいます

釣果はイマイチだったようでしたが、初めて釣りを経験した生徒もいて、

学びの多い時間を過ごしたようでした

これからも１つ１つの実習を大切にしていきたいですね

先日ご紹介した、3年生グリーンコース『ウッドクラフト』での「川魚の飾り」作成です。

今回はヒレなどの細かいパーツに取りかかっている生徒もいますね

少しずつ少しずつ、形を整えていきます

木材の表面をよーく見て、集中をしてヤスリがけをしていきます。完成まではまだ時間がかかりそうですが、みんなの出来上がりが楽しみですね

2年生が刈払機の学習をしている時、3年生はハンドボール投げと50m走の計測をしました

それぞれ、開始前に投げ方を教えてもらったり、自分で確認したりして計測を行いました。

ただ思いっきり投げるのではなく、重心移動や角度などの「投げ方」を教えてもらうと、記録が向上する生徒もいました

50m走では、何本か練習した後で計測を行いました

激しいデッドヒートする組もあり、互いに競い合いながら記録に挑みました

みんな積極的に一生懸命に走っている姿が印象的でステキでした。「直向きに頑張る泉分校生」を象徴する場面ですね

2年生に、刈払機実習のための授業が行われました

田畑の畦道や堤防で、刈払機が使われているのを見たことがある生徒はいますが、実際に使ったことがある生徒はほとんどいません

この日は、刈払機の構造や燃料のこと、刃とナイロン紐との交換方法などを学びました

最後に安全に使うための注意点をしっかり学び、屋外で起動してみました

今日は草を刈るまでは行いませんでしたが、次からは草を刈ることができますね

なお、屋外で刈払機を起動させていると、グラウンドには体育服の3年生の姿が････。（明日へ続く）