カテゴリ:理数・サイエンス情報科

１１月２６日（火）、サイエンス情報科１年生を対象に行われました。熊本大学くまもと水循環・減災研究教育センターの先生方２名を講師に迎え、熊本地震の原因となった布田川断層の観察や、震災遺構の見学をして回りました。この日は雨天であり、阿蘇地域の地形の成り立ちについて学ぶ機会はありませんでしたが、熊本地震における災害が甚大であったことを知ることができました。

〔巡検コース〕

午前：数鹿流崩れ⇒旧阿蘇大橋近く（断層）⇒熊本地震震災ミュージアムKIOKU⇒旧立野小学校

午後：立野ダム⇒大規模地すべり⇒天然記念物布田川断層帯（堂園）

11月25日（月）の５・６限目、サイエンス情報科２年生を対象に行われました。生徒たちは体育館に集合し、（一社）九州ドローンスクールの方の御指導の下、４班に分かれてドローン操作を行いました。生徒たちは自分自身で操作できることに感激し、充実した時間を過ごしていたようでした。

第２１回熊本県公立高等学校理数科研究発表会での各校の発表動画です。
以下のサムネイル（画面）をクリックしてご覧ください。

熊本西高等学校

熊本北高等学校

東稜高等学校

第二高等学校

大津高等学校

   １１月１８日（月）の１・２限目、サイエンス情報科２年生を対象にドローン授業（座学）を行いました。（一社）九州ドローンスクールの方を講師として迎え、ドローンに関する法令・ルール、飛行原理等について学習をしました。学習した内容を踏まえ、１１月２５日（月）５・６限目にドローン授業（実技）を本校体育館で行う予定です。

令和６年９月１７日（火）、２年サイエンス情報科の生徒がパルスパワー実習についての発表を行いました。

９月７日に実施された聴講をもとに、工夫しながらスライド作成・発表を行うことができました。

また、１年サイエンス情報科の生徒が発表を聴講し、パルスパワーについて理解を深めるとともに、

来年度の実施に向けたイメージをつかむことができました。

令和６年８月６日（月）、２年サイエンス情報科の生徒が熊本大学にてパルスパワー実習を行いました。

大学生・大学院生に手伝っていただきながらそれぞれの実験テーマに基づいて実験を行うことができました。

今回の実験で得られたデータを整理し、スライド作成等の発表準備を行っていきます。

令和６年７月８日（月）、２年サイエンス情報科の生徒が「パルスパワー実習2024」のための講義を受講しました。今回聴いた話を参考に、実習のテーマ選択をしていきます。

５月１５日（月）サイエンス情報科２年生

企業との連携授業で、株式会社地域創生Coデザイン研究所の中本雄太郎様より「人流データを活用した地域課題解決」というテーマでご講演いただきました。

「人流データとは何か」「データ分析とは？」という基本的な内容から、「地域・熊本市の課題とは何か」「課題を解決するための人流データ活用とは」といった専門的な内容まで詳しく教えていただきました。

人流データの収集方法や、そのデータから見える課題（交通渋滞や、施設間【熊本駅やサクラマチ、熊本城等】への人の流れ、中心市街地の経済の活性化）について実際のデータを基にした講義内容に興味を持つ生徒も多くいました。特に熊本西高校生にとって「熊本西区の活性化」は身近な課題であるため、バスの本数や熊本駅への人の流れについて質問が出るなど、実りある１時間でした。

３／９（木）と３／１６（木）に小川工業高校情報電子科の生徒さんとプログラミングの連携授業を行いました。
(【情報電子科】プログラミング合同授業with熊本西高校が行われました！)
熊本西高校ではプログラミング言語「Python」を、小川工業高校では「C言語」を普段学習していますが、この連携授業ではそれぞれの言語で「共通の課題」に取り組みます。
出来上がったプログラムをGoogleMeetで発表し合うという取り組みで、今年で２年目になります。

普段以上に真剣に課題に取り組み、発表時には自然と拍手が起こるなど和気藹々とした雰囲気で、生徒の学習意欲向上にも繋がったようです。
小川工業高校の皆さん、ありがとうございました。

３月２２日（火）サイエンス情報科２年の授業「科学情報Ⅱ」でＶＲ体験学習を行いました。

今まで「科学情報」では様々な企業の研究者から特別遠隔授業を受けてきました。

その遠隔授業内で「ＶＲ」について様々な活用例が紹介されており、

今回はその「ＶＲ」の仕組みを知り、実際に体験する中で

今後社会でどのような活用方法があるのかについて考えました。

３月１１日（金）サイエンス情報科１年生

企業との連携授業で、株式会社地域創生Coデザイン研究所　甲斐田 様より「人流データを活用した地域課題解決」というテーマでご講演いただきました。

「地域の課題とは何か？」、「解決するための人流データの活用とは？」等について、熊本市の事例で紹介していただきました。特に熊本市中心市街地の活性化（熊本城からアーケード街・熊本駅等への観光客の流れ）や、交通渋滞の問題、xRを活用したイベントの実施、スマートシティ化など、今熊本市が解決すべき課題をより具体的に知ることができました。
人流データの活用に関しては本校生徒からの複数の質問があり、地域課題への興味の強さを感じる１時間となりました。

サイエンス情報科２年の生徒が小川工業高校と連携して、プログラミング実習を行いました。

熊本西高校はプログラミング言語Pythonで、

小川工業高校はC言語で、共通のテーマでプログラムを作成します。

その後、GoogleMeetでそれぞれの班が作成したプログラムを発表し合う、という内容です。

慣れない環境でしたが、班員同士協力しながら真剣にプログラムを作成する姿が印象的でした。

１２月１７日（土）１年生サイエンス情報科の生徒を対象に、富士通　スポーツビジネス統括部　阿部様による遠隔授業が行われました。

テーマは「“体操ニッポン”を支える日本の情報技術　体操競技採点支援システムから最先端の情報技術を学ぶ」です。

今年の体操世界選手権（１０月北九州）でも利用された採点支援システムについて学ぶことができました。
３Dレーザーセンサーで人間の骨格を認識し、AIがそのデータをもとに判定（点数）を支援するものです。

専門的な内容ですが、わかりやすく説明していただいたことで生徒も理解できたようです。

１１月５日（金）

高大連携の一つとして、熊本西高校サイエンス情報科では１年次に崇城大学情報学部情報学科の星合先生から

zoomによる特別遠隔講義を受けることができます。

今年度も「イノベーションとは」「DXについて」ご講義いただきました。

１年生にとって初めて聞く、「非・常識」や、「新結合」など、これからの社会を切り開く上で重要となるキーワードをいくつも知ることができたかと思います。

１１月４日（木）に熊本大学工学部にてパルスパワー実習が行われました。

自分達で考えた実験を大学生にサポートしてもらいながら、大学ならではの最先端機器を使いながらの実験に生徒達は目を輝かせながら参加していました。

今後は大学生によるプレゼン講座と自分達の実験結果の発表が行われる予定です。

１０月２９日（金）５～６時間目に令和３年度理数科校内課題研究発表会を行いました。

サイエンス情報科１期生が１年生から続けていた課題研究の成果を発表する場ですが、
採点により選ばれた班は１１月９日の県公立高等学校理数科研究発表会で熊本西高校代表として発表することになります。

今年度は「生物」と「情報」が２班、「物理」「化学」「地学」「数学」が１班ずつの計８班で

代表は「生物」班になりました。

熊本西高校代表として頑張れ！

８月３１日（火）サイエンス情報科1,2年生を対象に、高大連携化学実験講座を実施しました。
例年、サイエンス情報科（理数科）1年生で実施していたものです。昨年は新型コロナ感染拡大防止のため中止となり、今年1,2年生合同での実施となりました。当初は熊本大学工学部の学生実験室で実施予定でしたが、コロナ渦も収まらず、オンラインでの実施となりました。

熊本大学 大学院先端科学研究部　材料・応用化学専攻の高藤教授から、工学部応用化学の学問分野について、化学実験の基礎、ナイロン66の重合実験について、講義や解説をしていただきました。また、2名の大学院生からも実験操作や概要等についての説明や研究室ツアーを配信いただきました。

昨年から続く大学でのオンライン講義や、研究室の様子を直接体感でき、大変有意義な講座となりました。

７月１４日の５限目に、２年サイエンス情報科パルスパワー実習が行われました。

熊本大学より講師の先生をお招きし、最近ニュースにもなったパルスパワーについての講義を受けました。

パルスパワー実習は約２ヶ月にわたり行われ、８月には熊本大学での実験等も計画されています。

熊本西高校サイエンス情報科では１年次に「１日イングリッシュデイ」という取り組みをしています。

１日英会話で過ごす体験を通して、授業で学習した基礎的基本的英語力を活用し、
コミュニケーションの基礎を身に付け、国際化に対応したグローバルに活躍する人材の育成を図る一環としています。

２年次ではシンガポールへの修学旅行を予定しており、その事前研修も兼ねています。

今年のイングリッシュデイではオールイングリッシュで以下の授業を行いました。

３月１７日（水）３限目に１年サイエンス情報科で崇城大学との連携授業を実施しました。
この連携授業は今年度３回目になります。

情報学部教授　星合　隆成　先生から、ＤＸの詳細やＩＣＴ活用の重要性について講義していただきました。また、授業の後半ではプログラミング言語Ｐｙｔｈｏｎの導入も教えていただきました。数と文字（列）の定義など、プログラミングを学ぶ上で重要となる内容を学ぶことができました。

星合先生、お忙しい中、大変ありがとうございました。