課題研究『木育班』では、交流に向けての試作品作りに取り組んでいます。『木育』とは、子どもをはじめとするすべての人が「木とふれあい、木に学び、木と生きる」取り組みです。それは、子どものころから木を身近に使っていくことを通じて、人と木と、木や森との関わりを主体的に考えられる豊かな心を育むことです。昨年度に引き続き、近隣の幼稚園と交流を予定しています。木の素材を視覚・触覚・聴覚・嗅覚で感じられるように、楽器・箸・ジェンガなどを試行錯誤しながら作っています(*^_^*)

　

　

７月１７・１８日（日・月）

本校建築科主催による、第１７回「親子木工教室」を開催しました。

親子で「ものづくり」の楽しさを味わってもらい、未来の建築技術者を輩出するため、毎年開催しています。

アミアミ椅子，折りたたみテーブル，縁台の中から一つ選択していただき、本校建築科の生徒とペアで作業します。みんな楽しそうに、一生懸命作業をして全員完成することができました‼

　

　

　

７月９・１０日（土・日）

ものづくりコンテスト九州大会が鹿児島県にて開催されました。

熊本県代表として、本校建築科から一名（２年生）が建築大工部門で出場しました。

結果は↓

優秀賞（２位）‼

３年生も出場する中で、立派に戦ってくれました。

まだ２年生でもあるので、来年こそは・・・頑張ってほしいです。

　

　

７月６日（水）と１３日（水）の午後から建築科３年生の授業「課題研究」の木育班（７名）で学校の近くの青井幼稚園と人吉中央幼稚園へ行きました。木育班では、木について学ぶと共に地域との交流を通して保育の分野についても学んでいます。

昨年度も実施した木育教室ですが、今年度は三回の実施を予定しています。今回は一回目ということで「森のかけらのお守り」作りをしました。今回はひのきの木を使用し、より木の香りが楽しめるようにしました。

粗さの異なる６枚の紙やすりを使用して、ざらざらしている木のかけらをツルツルに仕上げていきます。子ども達は木の香りを楽しみながら一生懸命に取り組んでいました。中には頑張りすぎて木の粉が顔についてしまう子も…(*^_^*)

完成したら、えごま油という口に入れても安心な油をニスとして使用し、磨きあげました。最後はひもを通して完成です！

  最後には緊張もほぐれ互い握手やハイタッチで再会を約束し、みんなで記念撮影をしました。次回は秋に木育教室を開催する予定です(^_^)子ども達が楽しみながら木と触れ合える企画を計画中です☆

１２月９日（水）の午後から建築科３年生の授業「課題研究」の木育班（６名）で学校の近くの人吉中央幼稚園へ行きました。今回は２回目の木育教室です。前回の教室で分かった課題を克服できるように改善してきました。

年長さん１３名と一緒に「森のかけらのお守り」作りをしました。

森のかけらのお守りは粗さの異なるサンドペーパーで粗い順にじっくり磨いていきます。そうすることでザラザラした粗い木片がツルツルとなり、木の木目が美しく表れてきます。最後は、えごま油という万が一口に入れても危なくない食品油をニス代わりに塗り完成しました！

子ども達は自分の木片をペンギン・いのしし・靴など想像力豊かに例え、世界に一つだけのお守り作りに励むことができました。自分のお守りにする子、家族みんなで使う子、なかにはサンタさんにあげると言った子もいました（＾ｖ＾）

　今回の木育教室が今年度、最後の木育教室となりました。子ども達に木育を教えるということを通して、人に伝える難しさや触れ合う喜びを感じたようです。

技能五輪全国大会の熊本県選手団結団式が熊本県庁舎にてあり、本校から建築大工職で出場する２名が参加しました。

技能五輪全国大会は、各職種から40種の青年技術者(23歳以下)の技能レベルを競う大会で、１２月４日(金)から幕張メッセにて開催されます。

１１月１１日（水）の午後から建築科３年生の授業「課題研究」の木育班（６名）で学校の近くの青井幼稚園へ行きました。

木育とは２００４年に北海道で生まれた言葉で「子どもをはじめとするすべての人が木とふれあい、木に学び、木と生きることを学ぶ」という活動です。木の良さやおもしろさを子ども達に知ってもらいたいと思い、今回の交流となりました。

年長さん１２名と一緒に「森のかけらのお守り」作りをしました。今回使用した木は８月の台風で倒れた杉の木を利用しました。ザラザラしている木のかけらに粗さの異なるやすりで何度も擦り、ツルツルのお守りを作ります。子ども達はプレゼントしたい人を思い浮かべながら一生懸命やすりをかけていました（＾ｖ＾）「疲れた～」と言いながらも、徐々に木の木目がはっきりし、ツルツルになっていく様子に満足そうでした。初めはお互いに緊張していましたが、最後は満面の笑顔で終えることができました。

大切な人にプレゼントしたい。自分の大事なお守りにしたい…など子ども達それぞれにとって素敵なお守りになったようです。この機会を通して木のことに興味を持ってもらい、身近に感じてもらえると嬉しいです。

【木工班】

先日、木工班の課題の１つである下駄箱の制作を球磨支援学校の生徒と共同で行う交流会を開催しました。道具の使い方やこつなどを教えながらモノをつくっていく難しさや、自分の意思を相手にうまく伝えることの大切さなど、たくさんのことを学ぶことができました。

交流会は今回の１回限りですが、完成まであと少し！最後まで気を抜かず頑張りましょう！

※以下本校生徒による下駄箱制作の様子

　　　　　　　　　　　　　　　　　　依頼者との打ち合わせ

【文化財班：耐震】

文化財班（耐震）では、文化財建造物の保存や活用の充実を目指して活動を行っています。一般の方でもできる耐震診断法の普及や構造補強の効果的な方法などを模索しています。

先日、人吉市内にあります旧蓑毛家住宅の耐震性を確かめるため、精密模型を使って振動実験を行いました。崇城大学工学部建築学科の協力により実現したこの実験により、多くの有益なデータを取ることができました。

また耐震性の有無だけでなく、有効な耐震補強方法の検討も合わせて行いました。今回得られた実験データを元に文化財建造物の保存や活用につなげていければと思います。

発表会までもう少し！がんばれ！！

　
                                模型の設置


　　　　　　　　　　　　　　模型の設置　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　  模型　全景

精密模型は実測調査により図面を作成し、忠実に制作しています。

　　
　　                            旧蓑毛家住


　　　　　　　　　　　　　　実測調査の様子


　　　　　　　　　　　　実測調査の様子

１１月１５日（日）にものづくりコンテスト全国大会（木材加工部門）が宮崎県で開催されます。本校からは３年建築科の徳光大樹君が九州代表として出場します。

普段から自己研鑚に余念がなく、ひたむきに頑張っています。良い結果が出ることを期待しています。

３年生になると「課題研究」という授業があります。班に分かれて課題を設定し、その課題の解決を図る学習を通して、今まで身につけた専門的な知識や技術の深化を図ります。また困難な課題に果敢にチャレンジすることによって問題解決の能力を身につけていきます。

建築科では５つの班に分かれて課題解決を図っていきます。

①【文化財班：耐震】②【文化財班：修復】③【木工班】④【木育班】⑤【設計コンペ班】

【木工班】

木工班では様々な木工製品の製作を通して木材加工技術の習得に努めています。また「ものづくり」において重要なこと、例えば「協力して作業すること」、「整理整頓の徹底」などを実践を通して学んでいます。

現在は「背もたれ付きベンチ６脚」、「ちゃぶ台」、「テレビボード」、「下駄箱４台」の製作を行っています。


　　　　　　　　　　　　　　　　　欅の製材


　　　　　　　　　　　　　テレビ台　仕口の練習


　　　　　　　　　　　　　　ちゃぶ台の天板


　　　　　　　　　　　　　　　　　　下駄箱


　　　　　　　　　　　　　　　　　　下駄箱


　　　　　　　　　　　　　　　　　　ベンチ

３年生になると「課題研究」という授業があります。班に分かれて課題を設定し、その課題の解決を図る学習を通して、今まで身につけた専門的な知識や技術の深化を図ります。また困難な課題に果敢にチャレンジすることによって問題解決の能力を身につけていきます。

建築科では５つの班に分かれて課題解決を図っていきます。

①【文化財班：耐震】②【文化財班：修復】③【木工班】④【木育班】⑤【設計コンペ班】

【文化財班：耐震】

文化財班（耐震）では、文化財建造物の保存や活用の充実を目指して活動を行っています。一般の方でもできる耐震診断法の普及や構造補強の効果的な方法などを模索しています。現在は人吉市内にある住宅をモデルとして耐震補強の検討を行っています。

１２月５日、６日に千葉県の幕張メッセで行われる技能五輪全国大会に建築科伝統建築コース３年の徳光大樹君、釣井裕大君が熊本県代表として出場します。

建築大工は「五角形小屋組」を１１時間４５分の制限時間の中、２日間に渡って製作します。原寸図から始まり、木ごしらえ、墨付け、加工、組立と行っていきます。

この大会は青年技能者（原則２３歳以下）の技能レベル日本一を競う技能競技大会です。技能五輪国際大会の選手選考も兼ねており成績優秀者は日本代表として選出されます。（※技能五輪国際大会は数年に一度の開催です）

２人とも熱心に取り組んでいます。良い結果がでることを期待しています！！

　　

　　

２月２５日（水）

熊本県議会事務局より依頼のあった県議会図書室の書棚を、
建築科３年生「課題研究（木工班）」の取組みで製作し、
この日、出来上がった作品の設置及び引渡し式が行われました。

木製の本棚２台と新聞棚２台を約１年かけて製作しました。

【本棚】

本棚は図書室の丸柱に合うように2種類の本棚を製作しました。

高さが約１８００mmの棚と丸柱に合わせた高さ９３０mmの棚、２種類です。

【新聞棚】

新聞棚は１０社の新聞を約１週間分保存できるように設計しています。

何度も試作、練習を行い頑張って作りました。

２月１４日（土）

技能検定建築大工の実技試験が本校で行われ２級１６名、３級３２名の生徒が受験しました。

２級：柱建て四方転び踏み台

３級：切妻小屋組の模型

　約１カ月半の間練習を行い本番に臨んでいます。

　合格発表は３月１３日（金）です。全員合格しているとよいのですが・・・

三年生が課題研究（地域活性化班）で取組んだ「憩いのベンチ」の感謝状贈呈式が、熊本県農業公園にてありました。本校以外にも熊工業高校，八代工業高校の生徒製作のベンチもあります。どれもよく考えられ製作されています。お近くに行かれた際には、是非、座り心地をお試しください。

本格的に技能検定へ向けて練習が始まっています。

技能検定は国が技能を証明してくれる国家資格で、合格すると技能士として認定され各職場において高く評価されます。

今回の試験には本校から、2級　１３名，3級　３４名の生徒が受験します。

□3級技能検定（建築大工）

□2級技能検定（建築大工）

　　
　　
　朝から学科の課外授業、夕方・土日は実技の練習。一生懸命取り組んでいます。

　2月8日学科試験，2月14日実技試験へ向けって『残り一カ月、頑張れ‼』

　１２月１８日(木)

３年生の課題研究として地域活性化班が、ベンチ寄贈しました。

熊本県農業公園様より、熊本県の工業高校建築科へ園内に設置するベンチ(２台)の御依頼があり、本校建築科では課題研究として地域活性化班が設計から作製まで取組みました。
外に設置するということで、脚はコンクリート、座面・背もたれ面は腐食防止剤の注入された木材(本校管理棟、外壁と同じ)を使用し製作しました。
　　　

カントリーパークに行かれた際には、是非座り心地をお試しください。

  鉋の削り試験を、来週(12/15)伝統技法の授業で行います。

  そのため本日の授業は、鉋の手入れを行いました。
        

建築科3年生が、人吉市立西小学校4年1組のみんなと木工教室を行いました。

この木工教室を通して、高校生と小学生が相互に交流を深めるとともに地域に開かれた学校つくりの機会として、毎年実施しています。

事前に小学生が図案したものを高校生が自ら考え、一緒に作品にします。小学生に教え一緒に作っている姿は、また違う生徒の一面を見ることができました。
　

　　　
　　　

4年1組みなさん想っていたモノは作れましたかぁ?!楽しい時間をありがとうございます。

　３年生になると課題研究（水曜日④⑤⑥限目）として、４つの班に分かれて作業を行います。

　地域活性化班、木工班、文化財班、設計コンペ班に分かれ一年間かけて課題に取り組みます。

３年生になると課題研究（水曜日④⑤⑥限目）として、４つの班に分かれて作業を行います。

地域活性化班、木工班、文化財班、設計コンペ班に分かれ一年間かけて課題に取り組みます。
【地域活性化班】
　熊本県司法書士会人吉支部、熊本農業公園（カントリーパーク）より依頼を受けました。
　司法書士会は、ベンチ８脚を製作中です。春夏秋冬をどのように表すことができるか悩みました。
　農業公園から依頼を受けた２脚のベンチはデザイン案が通り、製作に入ったところです。