「介護福祉士国家試験」の激励会が行われました。

コロナウイルス感染拡大防止から１Wと２Wはリモートで参加しました。

校長先生や学年主任から激励の言葉をもらいました。

１W・２W・３W教養類型からも激励の言葉とプレゼントが渡されました。

介護類型代表の荒木さんからは今まで支えてくれた教養類型の友人や家族などへの感謝の気持ちと全員で合格する！という強い気持ちを伝えてくれました。

芦北高校福祉科では、ＶＲ認知症体験会をオンラインで実施しました。この体験会を通して、当事者意識を持ったり、今後の介護実習等で、どのような支援・声かけが必要かを考えたりしました。「視空間失認」「見当識障害」「レビー小体型認知症（幻視）」の３本をＶＲ体験し、恐怖心や不安感や、優しく丁寧な声かけによる安心感等を体験しました。

芦北町のレベルアップ事業として学習することができ、貴重な体験をすることができました。また、ＶＲ認知症体験前後にアンケートを実施し、学習後には認知症に対する理解の深まりや、自分自身がどのような支援・声かけをするとよいか理解した生徒が増加していました。学習の満足度・理解度が非常に高く、よい学習ができました。今回の学習を、今後の授業や実習で生かしていきましょう。

１２月８日（火）に２年福祉科の生徒が日赤救急法講習を受講しました

講義では、救急法の基礎知識を学んだり、グループワークで意見交換をしたりしました

その後実技を行いました

さまざまな場面で、今回学習したことを生かしていきたいと思います

認知症サポーター養成講座を受講しました。認知症サポーターは、何か特別なことをするのではありません。認知症について正しく理解し、困っている人を見かけたら「何かお手伝いすることはありませんか」などと声をかけたりします。授業や実習を通して認知症について学習していますが、本日の講座を受けたことで、より理解を深めることができました。グループワークとして、友人間で意見を出し合ったり、寸劇を通したりして、認知症サポーターの一員になることができました。参加した生徒全員が認知症サポーターの証である「オレンジリング」をいただきました。

　生徒の感想をいくつか紹介します。

「私の家族にも認知症になった人がいるので、今日の講座で学んだことを生かしたいと思った」

「認知症の方への適切な対応の仕方、接し方を学べたのでよかった」

「認知症の方の気持ちを考えることができた」

これからも、認知症サポーターとして、地域を支えていきます！

１年福祉科の生活支援技術の授業で

「ポータブルトイレでの排泄介助」の実技テストを行いました

３年福祉科（介護類型）の生徒が利用者役になり、１年生の介助をチェックしてくれました

１年生は放課後に残って自主練習をした成果をしっかり出せたでしょうか？

緊張感をもってテストを受けてくれました。

準備ができたら、手をあげて合図をします。

今回の課題は、ベッドで仰臥位になられている利用者様のポータブルトイレでの排泄介助です。

まずは声かけをして、ベッドに腰掛けていただきます。

そしてポータブルトイレの準備をして、排泄を行っていただきます。

プライバシーへの配慮と自立支援を忘れないように行いました。

テストの後、３年生のデモンストレーションとフィードバックを行いました

３年生は、１年生の時に熊本県介護技術コンテストで最優秀賞、九州大会で３位の成績を収めています

１年生は真剣なまなざしで、３年生の実技を見学しました

そして、グループに分かれてアドバイスをもらいました

お互いに多くの学びを得ることができたように思います

今回の経験を、次に生かしてください！！

福祉科の生徒が、福祉機器・福祉ロボットを体験しました

電動車椅子の操作体験

レバーを押したり引いたりして、加速減速停止や障害物をよけながら自操（自分で電動車椅子を操作すること）しました

指を少し動かすだけで、車椅子が操作でましたが、思ったよりスピードが出て、怖かったです

次は、Hugという移乗（ベッドから車椅子に移ること等）サポートロボットを体験しました

利用者様を抱えることは、介護者にとって身体的な負担が生じますしかし、Hugを使うことで、少ない力で移乗を行うことができますまた転倒の危険も軽減することができます

そして、生徒みんなが癒やされたアニマルや赤ちゃんの人形です

アザラシのパロちゃん、男の子の赤ちゃん、そして犬のハチ

声かけやふれあいによって、反応してくれます

とてもかわいくて、みんな自然と笑顔になっていました

そのほかにも、音声を前だけに伝えるスピーカーなども体験しました。

今後、福祉ロボットはますます需要が増えると思います。

今回学習したことを、将来に生かしてほしいです

「介護の日inくまもと～高校生福祉体験作文発表大会～」がありました。本校からは１年生が代表として、作文発表を行いました。夢を見つけたきっかけや、夢に向かって頑張っていること等を、精一杯発表し、１年生とは思えない堂々とした姿で周囲に感動を与え、優良賞に入賞しました。今後の活躍に期待します！

生活支援技術の授業で、１年福祉科の生徒が「口腔ケア」を学びました

口腔ケアは、食事に必要な身体機能のリハビリテーションや誤嚥性肺炎等の感染症予防、また人とのコミュニケーション等の人間関係作りにとても大切なケアです

〈座位での支援〉

〈ベッド上での支援〉

お互いに介助者役、利用者役になり練習しました。

介助中、視線が合ったり口の中を見られると、恥ずかしい気持ちになります。

利用者様の立場に立った支援ができるよう頑張りましょう

　今年度初の対面式を行いました。コロナウイルス感染拡大防止のため、合同での学習が難しい中、感染防止に努め、互いに距離をとって自己紹介を行いました。交流学習の第一歩です。今は、ソーシャルディスタンスを確保するため、互いの物理的距離は離れていますが、コロナ終息とともに、これから３年間を通して互いの心理的距離を縮めて、絆を深めていきたいと思います。「離れていても、心はひとつ」ですねこれからの学習も、どうぞよろしくお願いします

「生活支援技術」の授業で介護技術を学んできた１年福祉科の生徒が、介護技術発表会を行いました

「視力を失った利用者様の身だしなみ、歩行、食事の支援を行う。」という課題に取り組み、班ごとに介護技術を発表しました

利用者様のできること、苦手なことを理解し、潜在能力を生かす自立支援の方法などを考えました

生徒の感想

＊自立支援ができた

＊利用者様に詳しく説明できた

＊声が小さかったので伝わるように声かけしたい

＊車椅子の安全点検ができていなかった

３月には熊本県介護技術コンテストが開催される予定です

介護の知識と技術を深め、将来に生かしていきます！！