１２月２４日（木）の３・４校時目の生活単元学習の時間に「Ａ組　ハッピーお楽しみ会」を行いました。

　お楽しみ会を開くにあたり、事前にみんなで発表したい内容を出し合い、練習を重ねてきました。１・２年生の４人は、音楽の授業で学んだ歌、「虹」「YES」「カーロミオベン」「我が太陽」の４曲で、みんなの大好きな歌です。当日は、２時間目に発声練習をしたり、歌い出すタイミングの確認をしたりと、入念な準備を行って本番に臨みました。３年生は今のお気に入りの曲に合わせて、ダンスを披露することにしました。この曲はテンポが速くダンスも複雑なため、YouTubeを見ながら何日も練習してきました。

　まず、３年生の開会の挨拶のあと、一人一人が心に残った活動や、今までに作った陶芸やクリスマスツリーの作品について、いろいろな手法を学んだり工夫したりしたことなどを発表しました。

　次に、いよいよ歌の発表です。みんな「まだかな～？まだかな～？」と、わくわくしながら出番を待つ様子が見られました。１・２年生の発表では、それぞれの順番になると、勢いよくステージまで移動し、スタンバイ。教師の伴奏が始まると、体を揺らしてリズムをとりながら、イタリア語での歌唱や柔らかい歌声での歌唱、タイミングの良いツリーチャイムの演奏などを行いました。

 

　

　

 

 

 

 

＜イタリア語で歌う生徒の様子＞

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

＜「虹」を発表する生徒の様子＞

 

 

 

 

 

 

 

 

 

＜イタリア語で歌う生徒の様子＞

 

　３年生のダンスは、テンポの速い曲に合わせて歌いながら踊るという大人顔負けの発表でした。そして、大いに盛り上がった会場の後輩達から「アンコール！！」の声が上がりました。そこで、休憩をはさみアンコールに応えてもう一度発表。後輩達からは再び「アンコール！！」の声が上がるなど、何度も聴いたり見たくなったりするような力強い発表となりました。 

　ハッピーお楽しみ会後半は、箱倒しゲームを行いました。チーム分けを行うと、偶然にも女子チームと男子チームになりました。チームで、箱を積む人と倒す人を決めていざ勝負！箱を積む係りの生徒達は、まさに「全集中の呼吸」。箱が高くなってくると、右手で箱が倒れないように押さえながら左手で箱を探し、ぐらぐら揺れる箱の上まで、掴んで持ち上げるという高度な技を披露してくれました。倒す係りの生徒達は、自分の席の前に立ち、積み上がった箱の方向を確認すると、勢いよくスタート！自分で車いすを操作したり、先生方と一緒に箱の前まで歩いたりして、手だけではなく、足でキックもして、たくさんの箱を倒すことができました。

　結果は、男子チームの勝ちとなりましたが、全員が自分の役割をやりきった、素晴らしいゲームとなりました。

　最後は、みんなで「いのちのうた」を歌いました。みんな笑顔いっぱいで、今年のしめくくりふさわしいハッピーな気持ちで、お楽しみ会を終えることができました。

 

高等部普通科では、１２月１４日（月）から１２月２４日（木）まで、「笑顔いっぱいニコニコわくわく展示会」を行いました。今年度は、コロナウイルス感染拡大防止の観点から、授業参観等を行うことが難しいため、保護者の方にも生徒達が作った作品を観て頂けるよう、生徒昇降口前廊下窓面に展示しました。

保護者の方には、朝の登校時や、下校時に昇降口の入口から生徒達の作品を観て頂くことができ、「展示会の作品を観ていると、大変楽しい気持ちになりました。」「子ども達の作品を観て、コロナで疲れていた気持ちが元気になりました。」という嬉しい感想をいただきました。

　また、展示期間中の１８日（金）には、生徒達が展示会場に立って、作品の工夫した所やどうやって作成したのかなどを説明する場を設けました。ちょうど寒さが厳しくなった時期だったため、２０分間という限られた時間でしたが、小学部の後輩達や、たくさんの先生方に来場していただき、生徒達も、寒さに負けず、張り切って作品の説明をすることができました。説明会が終わった後は、「また説明会をやりたいです！！」と笑顔で話す姿が見られ、自分の頑張りをたくさんの人に伝え、聴いてもらえる喜びや、招待状作りや展示作業と様々な役割に取り組んできた展示会を無事に終えることができた達成感にあふれているようでした。

説明会後は、小学部の後輩から「私は、みんなの作品を触れて嬉しかったです。私もいつか作品を展示して、みなさんに触ってもらいたいです。」等の感想をもらい、先生方からは、「説明会で、嬉しそうに自分の作品の紹介をする皆さんの姿は、『笑顔いっぱいニコニコわくわく』のテーマそのものでした。素敵な作品をありがとうございました。」「みなさんの説明からは、寒さに負けないパワーが伝わってきて、私も元気になれました！！」等の感想が寄せられました。普通科の生徒達も、「また、頑張って作品を作りたいです！！」と、意気込む様子が見られ、大盛況の展示会を終えることができました。

　お忙しい中に、生徒達の作品をみにきていただいた保護者の皆様、授業の休み時間に説明会を聴きに来てくれた後輩のみなさん、先生方、ありがとうございました。

 

☆説明会時の様子①☆

☆説明会時の様子②☆

　ミニ陶芸家誕生！！

 

　高等部普通科では、１０月から陶芸の作品作りに取り組みました。

　陶芸は、粘土を触って、こねて、丸めて、広げて、いろいろな立体的作品を作りあげるという工程を経るため、見えにくさのある子どもたちにとっては、形を意識するという点でとても分かりやすい教材です。

　生徒たちは、板作り、紐作り、玉作りなど、基本的な技法を学び、粘土の感触を感じながら繰り返し練習をし、形を作りました。

　紐作りしたものを、ペットボトルにグルグルと巻き付けて湯呑の形にしたり、葉っぱを粘土の上に置き、葉脈を手で感じながら模様をつけ、葉っぱの形に沿って切り抜いたりと、一人ひとりがそれぞれの方法で成形しました。

 

　　 　　　

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　　　　＜板づくりの様子＞　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＜湯飲み茶わんの成形の様子＞

 

　その後、素焼きを経て地域の陶芸家、元山和彦先生の指導のもと、生徒たちが思い思いの色の釉薬をつけました。そして、先生の窯で焼いていただき完成しました。

　できあがった作品を触りながら、「この皿は、おじいちゃんにあげます。」「これはクリスマスに使うもの」「ネームプレートは、家族がにこにこ笑顔でいられますように玄関に飾る」などと言いながら形を確かめていました。一人ひとりの心や願いのこもった作品ができました。

 

　　　　　　　　　　　　　　　　＜陶芸家元山先生の話を聞く生徒たち＞　

　

　なお、生徒たちの作品は、肥後銀行秋津支店の店内に１２月１８日（金）まで展示されています。来客される方々も興味深く御覧になり、楽しんでいただけているとのことで、生徒たちも大変うれしそうな様子でした。

　たくさんの方々にご覧いただければ幸いです。

 

 　　　　　　　　　　　　　＜肥後銀行に展示されている作品＞

　　　　　　　　　　

 

 

芸術の秋！文化の秋！

 秋といえば、食欲の秋、読書の秋、スポーツの秋、そして芸術の秋ですね。高等部普通科では、国語や美術、生活単元学習等の時間で様々な作品づくりに取り組みました。それらは詩や俳句、短歌、書道等の国語の分野や、写真、ポスター、陶芸等の美術の分野と多岐にわたっています。その中でいくつかの作品を応募したところ、入選の報が入ってきました。ここにご紹介します。

 　〇熊本県特別支援学校文化作品展　

【書道の部】

　　熊本県特別支援学校長会賞　　「輝く未来」

　高等部３年生男子の作品で、半切（はんせつ）という、長さ140㎝程ある大きな作品に挑戦しました。

　初めに線を引く練習から行いました。そして「シュ」は短い左払い、「シュー」は刀のような払い。山を作って滑り台のように長く着地点でしっかり押さえ軽く「シュ」と右に払う。縦の線は、身体を前後に倒しながらまっすぐに「ス、ス、ス～」と引く。などと、動作を言語化しながら書いていきました。

　半切という大きな紙に、形を整えて力強く書くのはとても難しく、２か月間毎日のように練習し、何枚も何枚も書いて完成させました。

　この作品は、書道部門での熊本県代表になり、全国大会へ出品される予定です。努力の成果が表れ、本人もガッツポーズをして喜びました。

 

〇第１７回公徳文芸賞　

　「公徳文芸賞」とは日本の伝統文芸に関心を持ち、創作意欲を高めてもらおうという趣旨のもと、熊本公徳会が高校生を対象に、短歌、俳句、肥後狂句、自由詩の４部門において設けられた賞です。

【肥後狂句の部】

　　　　優秀賞　　高等部３年男子

　　コロナのせいで　つば飛ばんごつ孤食する

 

＜講評＞「新型コロナの感染ルートの一つに飛まつ感染がある。他者への思いやりが伝わってきます」

　今年度の笠は「コロナのせいで」「良か先輩」「ありのまま」の３題でした。今回の肥後狂句への応募は２.３５８句だったそうで、昨年より５００句近く増えていたそうです。その中で、最優秀賞１句、優秀賞５句、入選５句、努力賞８句が選ばれています。

講評にもあったとおり、本校でも給食時には全員が一方向を向いての食事だったり、寄宿舎ではそれぞれが自室での孤食だったりといろいろな工夫を行っているところです。

　

【自由詩の部】

　　　　努力賞　　高等部１年男子　「アンサンブル」

 

アンサンブル

それは少人数での合奏のスタイル

私はアンサンブル部の一員

私は目が見えないので　楽譜がよめない

先生が教えてくださるリズムやメロディーを

記憶して演奏する

時々　音を覚えられず　思った音が

出せないときは　とてもつらい

だけどそんなとき　周りのみんなが

もう一回やろうと　声をかけて

何度も一緒に演奏してくれる

 

指揮者のいないアンサンブルでは

リーダーのスッというブレスを聴いて

演奏を始める

この瞬間が　最も緊張する場面だ

周りの息づかいを聴きながら

テンポを整えていく

周りの音を聴きながら

自分の音を重ねていく

研ぎ澄まされた　この瞬間

日ごろの雑念が　飛んでいく

 

音楽に込められた作曲者の思いや主張と

演奏する一人一人の解釈とが

ぴったり一致したとき

素晴らしい演奏が生まれる

アンサンブル　私のやりがい

アンサンブル

 

　本校の部活動に「アンサンブル部」があります。昨年、一昨年と、この部の活躍についてはすでにご存じの方も多いかと思います。今回入賞した生徒は、中学部のころからこの部の一員として活動している男子です。いろいろな思いを持ちながら日々、練習に励んでいることが感じられる秀作です。

 

　１０月１６日（金）に、高等部普通科生徒７人と職員で植木の「吉次園」へリンゴ狩りに行きました。新型コロナウイルス感染症の流行により、今年度の修学旅行がやむなく中止となり、その替わりの校外学習でした。普通科集会を除いては、今年度初めての生徒７人そろった行事で、事前学習の時からみんな楽しみにしていることが伺えました。

　当日は、希望荘の福祉バスに乗ると、感染防止のため、おしゃべりを控える必要がありましたが、表情はみんな笑顔で期待感に満ち溢れていました。　　

 

『バスに乗る前には、きちんと消毒！』　　　　　『３密を避けて乗車』

 

　吉次園に到着すると、受付で収穫の仕方を教えていただき、もぎ方をシミュレーションして、いざリンゴ畑へ！色識別音声機能を活用してリンゴの色を確認しながら収穫する生徒や網でリンゴをキャッチして収穫する生徒、お互いに協力し合いながら収穫する生徒、リンゴを初めて収穫し喜ぶ生徒等、各々がリンゴ狩りを満喫する様子が見られました。

　お昼は、ブドウの蔓の下で弁当を食べました。いつもと違った雰囲気があり、よりおいしく感じられ、完食する人も続出していました。食後は、バスに乗って少し移動し、吉次園カフェへ行きました。お小遣いで、パフェやスムージー等の好きなものを選び、お金を支払う経験をしました。弁当を完食した人も、デザートは別腹！外のカフェテラスで食べながら、ゆっくりとした時間を過ごし、学校へ帰りました。

　今年度の数少ない行事の中でも、普通科全員がそろって一緒に活動でき、よい思い出作りができた一日となりました。

『青リンゴ発見！』

　　　『初めてのリンゴ狩りにドキドキ』

　『シミュレーション通りに収穫』

『６個も収穫！』

『初ミカンの詰め放題』

『おいしいね♪』