熊本工業高校 情報システム科では、専門的なIT教育に加え、
実社会とつながる実践的な学びを重視した教育活動を行っています。
１０月は、実習発表・外部評価・地域連携プロジェクト・探究活動など、
多様な学習機会を通して、生徒の主体性と専門性が大きく育つ１か月となりました。

ここでは、主な取組についてご紹介いたします。

■ ２年生実習「学校ホームページをリニューアルせよ！」成果発表会（10月15日）
２年生の実習において取り組んできた「学校ホームページリニューアル」プロジェクトの成果発表会を実施しました。
本プロジェクトでは、

• 情報設計（サイト構成）
• デザイン
• ユーザビリティ（使いやすさ）
• 情報発信の視点

などを意識しながら、実際の利用者を想定したWebサイトの改善提案を行いました。
発表会にはテキスタイルデザイン科１年生も参加し、閲覧者の立場から温かいコメントや意見をいただきました。
生徒たちにとって、自分たちの制作物に対して「利用者の反応」を直接得る貴重な機会となり、情報発信の重要性と実践的なデザイン思考を学ぶ場となりました。

■ 熊本県情報サービス産業協会による外部評価会（10月17日）
熊本県情報サービス産業協会（情産協）の企業関係者の皆様をお招きし、授業見学および課題研究の中間発表に対する外部評価会を実施しました。
当日は、

• １年生の授業の様子
• ３年生の課題研究の進捗状況

について、専門的な視点からご助言・ご講評をいただきました。
企業の方々からは、「授業に対する真剣な姿勢が印象的」との評価をいただく一方で、
「チームごとの成果や熱量の差」についてのご指摘もあり、
チームビルディングやリーダーシップの重要性を再認識する機会となりました。

今後は、テーマ設定段階からの伴走支援を強化し、より質の高い課題研究につなげていきます。

■ JR九州連携プロジェクト「駅のにぎわいづくりパートナー校」認定・券売機開発
JR九州との連携事業として、「九州レイルウェイフェス」に向けた開発プロジェクトに取り組んでいます。
（イベント：九州レイルウェイフェス2025）

本プロジェクトでは、来場する子どもたちが楽しめる体験型コンテンツとして、
ミニトレイン専用券売機の開発に情報システム科の生徒が挑戦しています。
開発にあたっては、

• 直感的に操作できる画面設計
• 子どもにも分かりやすいUI/UX
• 「切符を買う楽しさ」を体験できる仕組み

など、実際の利用シーンを想定した設計を行っています。
「技術を使って人の体験をより良くする」という、情報分野ならではの学びが実践されている取組です。

■ ２年生「探究入門」地域課題探究（外部連携）
２年生の「探究入門」では、イデアITカレッジ阿蘇 鈴木副校長先生のご指導のもと、
班ごとに地域課題の発見と解決策の提案に取り組んでいます。

フィールドワークの一環として、ある班は熊本市役所を訪問し、担当職員の方々との打合せを実施しました。

• 熊本の貴重な資源である地下水の活用
• 花畑広場から熊本城周辺をつなぐ交流空間の創出

などのテーマについて意見交換を行い、実際の行政視点に触れる貴重な学習機会となりました。
教室内の学習だけでは得られない、
「社会とつながる探究」の重要性を実感する取組となっています。

情報システム科では、

• プログラミング・Web・デザインなどの専門教育
• 実習型プロジェクト学習
• 企業・行政との連携
• 探究活動（課題発見・解決型学習）

を通して、実社会で活かせる専門性の育成を目指しています。
単に技術を学ぶだけでなく、
「技術を社会や地域のためにどう活用するか」
という視点を重視した教育を行っている点が本学科の大きな特色です。

１０月は、実習発表、外部評価、地域連携、探究活動と、多方面にわたる学びが展開された１か月となりました。
生徒たちはそれぞれの場面で挑戦を重ね、専門性と主体性を着実に高めています。

今後も情報システム科では、
ITと社会をつなぐ実践的な教育活動を推進し、
進学・就職のどちらにも対応できる力の育成に努めてまいります。

　いつも本校情報システム科の教育活動にご理解とご支援をいただき、誠にありがとうございます。
　情報システム科では、生徒たちが日々の学びを大切にし、それぞれの目標に向かって着実に成長しています。今回は、各学年の活気ある学習風景をお届けします。

◆朝の学習会：検定合格に向けて努力を重ねる生徒たち

＜計算技術検定１級対策＞今朝も早くから、２年生の有志が計算技術検定１級の学習に自主的に取り組んでいました。今年度は２０名の生徒が受験を希望しており、朝から元気な挨拶とともに集中して過去問に向き合う姿はとても頼もしいです。

＜計算技術検定２級対策＞１年生も火・水・金の朝の時間を使い、計算技術検定２級に向けて努力を続けています。宿題にも熱心に取り組み、間違いがあってもめげずに、互いに教え合いながら学ぶ姿に感心します。

◆外部視察と教育実習生による研究授業

＜３年生の授業風景（外部訪問）＞本日は、宮崎県と鹿児島県の工業高校から先生方が来校され、３年生の数学の授業を視察されました。静かで落ち着いた雰囲気で授業に臨み、その後の個人課題製作にも黙々と集中して取り組んでいました。来週は個人課題製作の中間報告を予定しています。

＜教育実習生の研究授業＞同じ時間、１年生の教室では、本校の卒業生である教育実習生による研究授業が行われました。自作のアプリケーションを活用し、進数計算を探索クイズ形式で展開するなど、生徒の知的好奇心を引き出す工夫が光る、素晴らしい授業となりました。

◆ＩＴパスポート試験に向けた取り組み
　今週末より、３年生の一部がＩＴパスポート試験の受験を開始します。先日、初めての過去問模試を実施した結果、平均点は49点（合格ラインは60点）でした。合格までにはまだ課題がありますが、今後も根気強く対策を重ねてまいります。

　情報システム科では、これからも日々の学びの積み重ねを大切にしながら、各学年の目標に向けて着実に進んでまいります。引き続き、生徒たちへの温かい応援をよろしくお願いいたします。

　情報システム科３年生は、最上級生としての自覚と行動力を持って、様々な学習活動に取り組んでいます。

◆中間考査、順調に進んでいます
　本日、中間考査は３日目を迎えました。休み時間の過ごし方や５分前着席の励行など、下級生の手本となる行動が自然に見られ、最上級生としての頼もしさを感じさせます。
　特に専門科目では、ITパスポート試験と紐づけた出題が行われており、検定対策と実力確認を兼ねた構成となっています。これまでの学習の積み重ねを活かし、全員合格を目指して取り組んでほしいと願っています。

◆建築科との合同課題研究「探求入門」ポスター発表
　先月、建築科との合同で実施した課題研究「探求入門」のポスター発表が無事に終了しました。異なる専門分野同士での共同作業は、校内でもまだ珍しい取り組みです。３年生は率先し、協力しながら発表までまとめ上げた姿は非常に印象的でした。
　内容面だけでなく、チームワークや責任感の面でも大きく成長を感じることができ、教職員一同、とても誇らしく思っています。

　この１年間は、進路選択、課題研究、検定取得など、「成果として形にする場面」が次々と訪れる時期です。
　３年生一人ひとりが充実した高校生活の集大成を迎えられるよう、引き続き教職員一同で支援してまいります。

　情報システム科では、全学年で「成績＝進路」をテーマに科集会を実施し、これからの学びへの意識を高めています。
　特に２年生は、専門知識やスキルの習得に加え、自身の進路を具体的に意識し、行動していくことが求められる大切な一年です。

◆中間テスト、いよいよ終盤！
　現在、中間テストが終盤を迎えています。生徒たちは休み時間を活用して真剣に試験に取り組んでおり、春からの学習の積み重ねが着実に力になっていることを感じています。
　この頑張りが、今後のさらなる成長に繋がることを期待しています。

◆新たな挑戦！課題研究「知的財産基礎学習」がスタート
　今年度から新たに始まった課題研究「知的財産基礎学習」では、“アイデアを形にする力”を育む活動に取り組んでいます。先日、その一環として「ペーパータワー」という発想力とチームワークを試す演習を行いました。
　画像は、生徒たちが協力し、工夫を凝らしながらペーパータワーを築き上げる様子です。楽しみながらも真剣に取り組む姿が印象的でした。
　この活動は、秋に予定されている「パテントコンテスト」への応募に向けた基礎づくりでもあります。生徒たちは、社会課題に目を向け、自分たちなりの解決策や発明・提案を考えていくプロセスをスタートさせています。

　「学びを成果につなげる1年」として、2年生一人ひとりが充実した取り組みができるよう、情報システム科全体で今後も支援してまいります。

　現在、情報システム科1年生は、阿蘇青少年自然の家にて2泊3日の宿泊訓練に参加しています。

■午前：ミニバレー大会で白熱の試合！
　午前中は、各クラス4チームに分かれてのミニバレー大会を実施しました。
　４つのブロックで行われた試合では、Dチームが見事4戦全勝でブロック優勝を果たすなど、大いに盛り上がりました。
　担任の先生からは、「どのチームも仲間と声を掛け合い、協力しながら楽しんでいた」との報告があり、勝敗以上に“チームワークの育成”が感じられる時間となりました。

■午後：阿蘇の大自然でオリエンテーリング
　午後からは、阿蘇の大自然を舞台にしたオリエンテーリングを実施しました。
　班ごとに地図を手に、草原・林・谷をめぐりながら、知恵と協力で進む姿はとても頼もしく、自然の中での学びを全身で体感している様子が伝わってきました。
　引率した職員からは、「今をしっかり楽しんでいる表情が印象的だった」との感想も聞かれました。

■非日常の中で得る“学び”
　日常の学習も大切ですが、このような非日常の体験もまた、大きな成長の糧となります。
　現場には計算技術検定の「おかわりプリント」も密かに持参していたとのことですが、今回はそっとしまわれたようです——今しかできない経験を、今こそ全力で味わってほしいという思いから。

■最終日を前に
　いよいよ宿泊訓練も残すところあと1日。
　引き続き、1学年の教職員が安全面に配慮しながら、生徒たちの充実した体験をサポートしてまいります。
　明日の帰宅後には、きっとたくさんの“お土産話”が届くことと思います。ご家庭のみなさま、どうぞ楽しみにお待ちください。