６限目に課題研究発表会が行われました

毎年、３年生は「課題研究」の授業の中で研究活動を行っています食木材班は、放置された竹の活用をテーマに、竹製スピーカー制作の発表を行いました何種類か作成し、音の響きを比較するなど創意工夫がうかがえる発表でした

自然研究班は、ルアー作りをテーマに、自作したルアーでの実践を発表しました自作したルアーでの研究は昨年の先輩方から引き継いでおり、昨年の課題を基に、ルアーの小型化や各種改良を重ねたことで実際にヤマメを釣ることもできました 

来年はどのような課題研究を行い、発表を見せてくれるのでしょうかそして、３学期に入り、授業や役割等で引継ぎがされていくのを見ると、卒業の足音が聞こえているように感じますね

２年生ライフコースの授業では、節分を前にして一足先に恵方巻を作りました

恵方巻の起源・発祥にはさまざまな説があり、どの説が正しいのかはっきりとしたことはわかっていませんが、「恵方を向いてさまざまなことをおこなうと、万事うまくいきやすい」という言い伝えがあります

先日の米粉でのロールケーキ作りを思い出しながら、具材の分量や巻き方を調整したことで、おいしそうに出来上がっていました

１年生総合的な探究の時間（みどりの時間）では、自分自身の気持ちのコントロール法を学ぶため、アンガーマネジメント診断を行いました

喜怒哀楽のうち、「怒」は社会に出るにあたって、適切なコントロールが求められます　近年では様々な種類の○○ハラスメントという言葉を耳にするなど、人と人の関わりにあたって求められるレベルが高くなってきています

自分はどのような考え方や基準を持っているのか、他者と関わるうえでの不安など分析し、これからの生活で役立てていきましょう

３年生の通常登校もあと１週間となり、来週には３年生のみ学年末が実施されます

２学期末から進めていた机磨きもいよいよ終盤となりました

新しい環境にすっきりとした気持ちで進むことができるよう、残された時間大事に過ごしましょう

２年生は２０（月）～２４（金）の５日間インターンシップに参加しています

自分の進路を考え、自分で実習先を決め、自分でアポイントの電話や事前訪問を行ってきました

自分自身が客や利用者の立場として見える仕事と、実際の仕事内容は異なることが多くあります

学校生活だけでは見えてくることがない貴重な経験です学び、吸収を