グローバル探究コース　ブログ

２月３日、熊本県立大学から特任教授の遠藤浩昭様を講師にお迎えし、『サステナビリティ講座』を開講いただきました。

授業で難民問題を学んだ直後だったこともあり、生徒達も頭の中でリンクしたようです。また、お話の中で進路選択のことがあり、進路選択には悩んでいる生徒も多い中で、遠藤様のお話は非常に有難かったです。

特に経済・社会・環境の視点を持っていることが『サステナブルなビジネスである』ということは新しい考え方でした。

また、尾上香織様のトンガ王国のお話の中で出てきた、雨水の再利用の仕組みについては非常に気になりました。トンガ大国では、野生のクジラが見られるみたいですよ。行ってみたい！！！

面白い異文化の話題もさることながら、発展途上国の厳しい現状も目の当たりにしたお二人のお話は、身につまされる思いでした。ひいては「地球全体の持続可能」をどうやって達成していくのか・・・。これは皆知っていることですが、実際に行動に移すことの大変さ、難しさをつい、考えてしまいますね。それでもなにかできないかと行動されてきたお二人のお話は、鹿高生たちにとって非常に強い刺激をもたらしたと思います。

将来、どのくらいの生徒達が国際協力に携わるのでしょうか？楽しみですね。

遠藤様、尾上様、ご講演誠にありがとうございました。

１２月１９日（金）、山鹿小学校にて、小学生（６年生）と海外の人々がオンライン（ZOOM）で交流する「English World Tour 2025」が開催されました。

当日は、本校のグローバル探究コースの２年生が協力させたいただき、小学生各グループのリーダーとして、小学生がオンラインで交流するサポートや、開会式・閉会式での司会進行や講評を行いました。
また、本校ALTのリアム先生もイギリスのブースを担当し、オンラインではなく直接交流を行いました。
小学生は、この時間に３か国と鹿本高校生のブースを回って交流し、貴重な体験になったようです。また、鹿本高校のことを英語でプレゼンさせてもらう貴重な機会をいただきました！

海外との交流、小学生との交流を通し、多くを学んだようです。

小学生のみなさんはとっても元気ハツラツ！鹿校生にも、こんな時代があったんだなとしみじみ。。。

山鹿小学校出身の本校生たちは、久しぶりの恩師との再会を喜んでいました(o^―^o)

山鹿小学校のみなさん、楽しい思い出をありがとうございました！また来年も、楽しみですね！

鹿本高校ではすっかり伝統になった、英語ディベート大会出場を今年も果たしました！

今年のテーマは

”Resolved: That the Japanese Government should ban children under 16 years old from using social media.

「日本政府は16歳未満の子どもがソーシャルメディアを利用することを禁止すべきである。是か非か。」

この日本語でも難しいテーマについて、全て英語でディベートを行うということを、鹿校生が頑張りました！

高度な英語運用能力が求められる中、奮闘しました。

当日の試合結果は以下です。どのチームも非常にレベルが高く、判定の難しいディベートとなりました！

第１試合　VS　人吉A　→　勝利　（Affirmative：人吉　Negative：鹿本）

第２試合　VS　尚絅B　→　敗北（Affirmative：鹿本　Negative：尚絅）

第３試合　VS　水俣B　→　敗北　（Affirmative：水俣　Negative：鹿本）

令和６年（２０２４年）１２月２０日（金）、山鹿小学校にて、小学生（６年生）と海外の人々がオンライン（ZOOM）で交流する「English World Tour 2024」という行事が開催されました。本校のみらい創造科グローバル探究コースの２年生は、これまで３回小学校を訪問し、小学生のプレゼン原稿づくり、プレゼン練習をサポートしてきました。今日は本番で、本校生は小学生各グループのリーダーとして、小学生がオンラインで交流するサポートすると同時に、開会式、閉会式では司会進行や講評も行いました。 
また、本校ALTのリアム先生もイギリスのブースを担当し、そのブースではオンラインではなく、直接交流を行いました。 
小学生は、この時間に５か国のブースを回り、海外の皆さんと交流し、貴重な体験になったようです。本校生にとっても、海外との交流、小学生との交流を通し、多くを学んだようです。 

開会式で英語で司会進行を行う竹島さん。	本校ALTのリアム先生もイギリスのブースを担当（左）。 リアム先生の説明を和訳して説明する東さん（右）。
相手が伝えようとしていることを説明する守瀬さん。	閉会式で英語で進行を務める林さんと山﨑さん。

1月15・16・22・23日にSS国語探究Ⅰ×SS数学探究Ⅰのクロスカリキュラムを行いました。

国語でアンケートを作成し、数学でそのデータを分析します。

収集したデータをどのように分析するか、分析するためにどのようにデータを可視化すれば良いのかを学びました。